Автор конспекта:
Автор(ы): — Сорокина Надежда Ивановна

Место работы, должность: — МОУ «Веселолопанская СОШ»-учитель географии

Регион: — Белгородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 20

Используемые учебники и учебные пособия: —

— учебник География 8 класс авторы Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевский Москва. Издательство «Русское слово» 2010 г.

— атлас по физической географии России для 8 класса с комплектом контурных карт

Используемая методическая литература: —

1. Баландин Р.К. 100 вопросов и ответов по географии.- М.: АСТ «Астрел» 2003.

2. Баринова И. И., Ром В.Я. География России. Методическое пособие 8-9 классы.- М.: Дрофа 2002.

3. Маерова Н.Ю. Уроки географии 8-9 классы. Методическое пособие для учителя.- М.: Дрофа 2006.

4. Энциклопедия для детей. Россия: физическая и экономическая география.- М.: Аванта + 1999.

Используемое оборудование: —

Мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация по теме «Внутренние воды и высотная поясность Кавказа», кодоскоп и слайды «Высотная поясность», физическая карта России, климатическая карта России.

Используемые ЦОР: —

-

Краткое описание: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний по теме: «Климат, внутренние воды и высотная поясность Кавказа» Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. Задачи урока: • Создать условия для усвоения учащимися знаний об особенностях климатических условий Кавказа, воспроизвести знания учащихся по теме «Реки» и на их основе охарактеризовать внутренние воды региона; показать особенности высотной поясности в горах Кавказа. • Содействовать развитию у школьников умений работать с картами атласа и на основе полученной информации обобщать, делать выводы. • Формировать навыки логического мышления, сравнения, установления причинно-следственных связей на основе имеющихся знаний и полученных на уроке. • Воспитание самостоятельности, умения аргументированного изложения своей точки зрения в диалоге. • Воспитание любви к Родине, бережного отношения к природе.

Файлы: урок на сайт.zip
Размер файла: 22159 байт.