Автор конспекта:
Автор(ы): — Александрова Татьяна Борисовна
Место работы, должность: —
преподаватель иностранного языка ГБОУ СПО «Ветлужский лесоагротехнический техникум»
Регион: — Нижегородская область
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее профессиональное образование
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Предмет(ы): — Английский язык
Цель урока: —
Обучающие:
1.Совершенствование коммуникативной компетенции.
2.Систематизация профессиональных знаний и умений по теме «Деловые документы».
Развивающие:
1.Формирование мотивации изучения английского языка .
2.Формирование способностей студентов применять знания в профессиональной деятельности.
Воспитательные:
Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия: —
1. Агабекян ИП «Английский язык для ССУЗов», Москва, 2005г
2. Кравцова ЛИ «Английский язык для средних профессиональных учебных заведений», Москва, 2004г
3. Учебно-методические материалы по английскому языку, Москва, 2007г
4. Англо-русский словарь. Москва, 2004г
Используемое оборудование: —
персональные компьютеры, мультимедийный проектор и дидактический материал
Краткое описание: —
-
Введение.
Интегрированный учебное занятие по иностранному языку — достаточно сложная форма работы, которая требует длительной, тщательной подготовки. Она активизирует учебно-познавательную деятельность обучающихся, обеспечивает им возможность учиться самостоятельно, работать с дополнительными источниками информации, широко использовать образовательные ресурсы Интернет. Интегрированный урок относится к нетрадиционным типам уроков.
Интегрированные учебные занятия по иностранному языку имеют определенные преимущества:
9)способствуют повышению, росту профессионального мастерства преподавателя, так как требуют от него владения методикой новых технологий образовательного процесса.
Методическая разработка интегрированного учебного занятия по дисциплинам «Английский язык» и «Организация секретарского обслуживания» на тему « Деловые документы» предполагает проведение интегрированного урока по иностранному языку и учебной дисциплине
специального цикла по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение» . Интегрированное учебное занятие по иностранному языку и дисциплине «Организация секретарского обслуживания» позволяет показать логическую взаимосвязь между учебными дисциплинами общеобразовательного и специального циклов, а также содействует формированию личности студента и расширению кругозора обучающихся.
План проведения интегрированного учебного занятия на тему «Деловые документы» предполагает реализацию целей, направленных на дальнейшее развитие коммуникативной компетенции, а также на реализацию воспитательных целей, направленных на формирование мотивации изучения иностранного языка. Кроме того, интегрированное учебное занятие ставит целью систематизацию знаний по дисциплине «Организация секретарского обслуживания» с тем, чтобы они были использованы в профессиональной деятельности студентов.
Формой проведения интегрированного учебного занятия на тему
« Деловые документы» является соревнование знатоков с организацией ролевой игры. Кроме того, план интегрированного урока предполагает подготовку и использование в процессе выступлений студентов интерактивных, в том числе информационно — компьютерных, педагогических технологий при выполнении учебно – познавательных заданий.
Интегрированное учебное занятие по дисциплинам «Английский язык» и «Организация секретарского обслуживания» способствует развитию познавательных и творческих способностей студентов.
План интегрированного учебного занятия.
Тема: Деловые документы.
Цели:
Обучающие:
1.Совершенствование коммуникативной компетенции.
2.Систематизация профессиональных знаний и умений по теме «Деловые документы».
Развивающие:
1.Формирование мотивации изучения английского языка .
2.Формирование способностей студентов применять знания в профессиональной деятельности.
Воспитательные:
Тип учебного занятия: урок закрепления знаний, умений и навыков.
Вид учебного занятия: урок — соревнование организацией групповой работы студентов.
Оборудование и наглядные пособия: персональные компьютеры, мультимедийный проектор и дидактический материал.
Структура учебного занятия:
Конкурс1.Рассказать о рабочем месте секретаря и документации, которую оформляет секретарь ( на основе компьютерных презентаций).
Конкурс 2.Подготовить диалоги, связанные с должностными обязанностями секретаря.
Конкурс 3.Решение интегрированных производственных ситуаций.
Конкурс 4.Рассказать о профессии секретаря на английском языке с использованием компьютерных презентаций ( конкурс лидеров групп).
3. Выполнение проблемного задания при просмотре слайд – фильма в виде интервью с секретарем главы администрации Ветлужского района Куликовой Н.С.: как правильно заполнять документы, которые оформляет секретарь?
4.Подготовка делового письма на английском языке с использованием персональных компьютеров в соответствии со стилями делового письма:
- полублочный стиль;
- цельноблочный стиль.
5. Проведение рефлексии студентов: Что нового вы узнали на уроке? What new information did you get at the lessons?
6. Подведение итогов учебного занятия и домашнее задание:
5.1. По дисциплине «Английский язык»: подготовить деловое письмо о закупке партии товара.
5.2. По дисциплине «Организация секретарского обслуживания»: подготовить и проанализировать образцы деловой документации секретаря.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ:
Dialogue 1.
- Good day! Is this the company “ Red star”?
- …………………………………………………
- Our manager Mister Smith will visit you tomorrow.
- …………………………………………………
- He will arrive at 6 o ‘clock in the morning at the airport “Domodedovo”.
- …………………………………………………..
- He will stay at the hotel “ Russia” but the number is not reserved.
- ………………………………………………….
- He will stay for a week.
- ………………………………………………….
- The purpose of his visit is to organize business talks.
- ……………………………………………………
- He must meet your director to discuss the question.
- ……………………………………………………
- Thank you. Good buy!
Dialogue 2.
- Good day! I must tell you that our company decided to buy your cosmetics production.
- ………………………………………………………..
- Who will be present at the business talk?
- ……………………………………………………….
- When the contract will be concluded?
- ………………………………………………………
- At what time?
- ……………………………………………………..
- How much does the production cost?
- ……………………………………………………..
- Can we see your goods before?
- ……………………………………………………..
- When can we take the goods?
- ……………………………………………………..
- Fine! We shall sign the contract.
- …………………………………………………….
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ПРОИВОДСТВЕННЫЕ СИТУАЦИИ.
Ситуация 1.
1. Ваш непосредственный начальник дает вам срочное задание, хотя вы уже заняты выполнением другого ответственного задания. Вы и ваш начальник считаете свои задания неотложными.
Выберите наиболее приемлемый для вас вариант:
- Не оспаривая задания начальника, буду строго придерживаться должностной субординации и предложу отложить выполнение текущей работы.
- Все зависит от того, насколько для меня авторитетен начальник.
- Выражу свое несогласие с заданием начальника, предупрежу его, что впредь в подобных случаях буду отменять задания, поручаемые им ранее.
2. What main features of your character will help you in your work? Какие черты Вашего характера помогут Вам в работе?
Ситуация 2.
1. Вы получили одновременно два срочных задания: от вашего непосредственного и вышестоящего начальника. Времени для согласования сроков выполнения задания у вас нет, необходимо срочно начать работу.
Выберите предпочтительное решение:
- В первую очередь начну выполнять задание того, кого больше уважаю
- Сначала буду выполнять задание наиболее важное, на мой взгляд.
- Сначала выполню задание вышестоящего начальника.
- Буду выполнять задание своего непосредственного начальника.
2. How will you built your relations with your leader? Как Вы будете строить свои отношения с руководителем?
Ситуация 3.
1. Когда вам случается общаться с сотрудниками в неформальной обстановке, во время отдыха, к чему вы более склонны:
- Вести разговоры, близкие вам по деловым и профессиональным интересам.
- Задавать тон беседе, уточнять мнения по спорным вопросам, отстаивать свою точку зрения, стремиться в чем- то убедить других
- Разделять общую тему разговоров, не навязывая своего мнения, поддерживать общую точку зрения, стремиться не выделяться своей активностью, а только выслушивать собеседников.
- Стремиться не говорить о делах и о работе, быть непринужденным и внимательным к другим.
2. How will you built your relations with the body of the firm? Как Вы будете строить отношения с коллективом?
Ситуация 4.
1. У вас создались натянутые отношения с руководителем. Причины этого для вас не ясны, но нормализовать отношения необходимо, чтобы не страдала работа.
Что бы вы предприняли в первую очередь?
- Открыто вызову его на откровенный разговор, чтобы выяснить причины натянутых отношений.
- Прежде всего, попытаюсь разобраться в собственном поведении по отношению к нему.
- Обращусь к руководителю со словами: « От наших натянутых взаимоотношений страдает дело. Пора договориться, как работать дальше.»
- Обращусь к другим коллегам, которые в курсе наших взаимоотношений и могут быть посредниками при их нормализации.
2. How will you act in conflicts? Как вы будете действовать в конфликтной ситуации?
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗАПОЛНЕНИЮ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА:
Реквизит №1: название и эмблема организации, справочные данные об организации, т.е. индекс предприятия связи, почтовый адрес, номера телефонов, телексов и факсов, адрес в интернет.
Реквизит №2: ссылка на индекс полученного письма и индекс самого письма.
Реквизит №3: дата составления письма. Это обязательный реквизит любого письма. Дата указывается через один интервал после ссылок, но может располагаться и после внутреннего адреса.
Реквизит №4: внутренний адрес (адрес получателя) Он состоит из следующих расположенных построчно элементов:
1) имя и фамилия получателя;
2) его должность (факультативно);
3) наименование компании;
4) номер дома, улица;
5) город;
6) название штата или графства, номер почтового округа;
7) страна.
Реквизит №5: вступительное обращение. Оно пишется с новой строки, отступив от адреса четыре межстрочных интервала.
В английских письмах приняты следующие вступительные обращения:
Sir, sirs, – к государственным лицам;
Dear Sir, – к мужчине, с которым вы не знакомы;
Dear Sirs, – письмо адресовано компании в целом;
Реквизит №6: заголовок письма. Печатается через один интервал после вступительного обращения. Данный реквизит не является обязательным. Заголовок сообщает о теме, предмете письма.
Реквизит №7: текст письма. Текст письма обычно не превышает одной страницы и содержит 3-4 абзаца.
Реквизит №8: Заключительная формула вежливости. Печатается через 2 межстрочных интервала после текста письма.
Если письмо начинается словами: Dear Mr Baker, Mrs Baker, Miss Baker, то оно заканчивается выражением: Yours sincerely (искренне ваш).
Если приветствие имеет вид: Dear Sir (Sirs, Madam), то заключительная формула вежливости будет: Yours faithfully/truly (амер.) (С уважением.)
Реквизит №9: личная подпись автора. Печатается после заключительной формулы вежливости через 5 межстрочных интервалов. Подпись ставится четко и разборчиво. После подписи следует расшифровка, которая включает: на первой строке имя и фамилию, на второй – должность.
Реквизит №10: отметка о наличии приложения.
Реквизит №11: сообщение о направленных копиях. При направлении копий нескольким адресатам в конце письма ставятся буквы “СС” с фамилиями лиц или компаний, которым направлены копии.
Список литературы:
1. Агабекян ИП «Английский язык для ССУЗов», Москва, 2005г
2. Кравцова ЛИ «Английский язык для средних профессиональных учебных заведений», Москва, 2004г
3. Учебно-методические материалы по английскому языку, Москва, 2007г
4. Англо-русский словарь. Москва, 2004г
Файлы: План учебного занятия.docx
Размер файла: 31523 байт.