Автор конспекта:
Автор(ы): — Минеева Ольга Евгеньевна

Место работы, должность: — г.Алатырь, МБОУ «СОШ№3″, учитель математики

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Алгебра

Цель урока: —

формирование умений решать текстовые задачи с помощью уравнений.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

2. Дидактические материалы по алгебре – 7 класс. Л.И.Звавич, М. «Просвещение», 2005 год.

3. Сборник задач по математике. Д.Н.Кравчук, Донецк 1997 год.

Используемая методическая литература: —

"Математика" приложение к газете "1 сентября"

Используемое оборудование: —

компьютер, мультимедийное оборудование

Краткое описание: — 1.Организационная часть. 2. Сообщение темы, цели и задачи. 3. Домашнее задание. Решить оставшиеся задачи по карточкам №6 — 8. 4.Устный счёт. 5. Основная часть урока — решение задач. 6. Подведение итогов.

Открытый урок в 7-м классе по теме: "Решение задач с помощью уравнений"

Тип урока: практикум по решению задач.

Оборудование: тетради, учебники,ИКТ, карточки для выполнения работы.

Эпиграф к уроку.

«Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такого возможно. Где есть желание — найдётся и путь».

Цель урока:формирование умений решать текстовые задачи с помощью уравнений

Задачи:

Образовательная:формировать умения составлять математическую модель — уравнение по условию текстовой задачи.

• Развивающая:развивать умения анализировать, выделять главное.
• Воспитывающая:воспитывать интерес к предмету.

План урока

1.Организационная часть.

2. Сообщение темы, цели и задачи.

3. Домашнее задание. Решить оставшиеся задачи по карточкам №6 — 8.

4.Устный счёт.

5. Основная часть урока — решение задач.

6. Подведение итогов.

Ход урока

Ребята! Сегодня мы заканчиваем с вами изучение темы: “Решение задач с помощью уравнений”.

На мой взгляд, это одна из наиболее интересных тем в математике за курс 7–го класса.

Поскольку мы с вами уделили большое внимание этой теме, прорешав достаточно много уравнений и задач. На этом уроке вы должны проявить свою сообразительность, наблюдательность, но и, конечно, знание материала. Вы должны хорошо уметь решать с помощью составления уравнений текстовые задачи, а так же решать несложные линейные уравнения, используя при этом раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых.

Устный счёт.

Выполните действия:

2. (слайд №5)

3.(слайд №6)

4.(слайд №7)

5.(слайд №8) Назовите все целые числа, которые лежат между числами: -2,9 < …….< 2,2

— 3,56< …….< -1,56.

6(слайд №9). Назовите все целые числа, которые может принимать х: — 9 < x< - 7,01.

Основная часть.

Прежде чем приступить к решению задач, выделяется линия на обобщение осваиваемых способов решения задач с помощью уравнений и фиксирования их в буквенно-символической форме. От учеников при этом требуется выяснить все величины, участвующие в задаче, отделить известные от неизвестных, установить зависимость между ними, выбрать одну из них для составления уравнения.

Выделяются этапы в составлении уравнения по условию задачи:

Решение задач по карточкам с показом презентаций.

(слайд №10)

Решение:

Скорость легковой машины – Х

Скорость грузовой — 5/7 Х, на 22 км/ч