Автор конспекта:
Автор(ы): — Плешакова Олеся Игоревна
Место работы, должность: —
МКОУ СОШ №5,учитель английского языка
Регион: — Волгоградская раздел
Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 4 чин
Предмет(ы): — Английский хауса
Цель урока: — ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по теме «Одежда»
Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование: — мультимедийная презентация, поектор, экран, компьютер,раздаточный материал,аудиозапись
Краткое описание: — I.Организационный веха Цель оборона учителя: создать положительную атмосферу на уроке. Good morning ! I`m glad to see you! Take your sits ! (ответы детей на благопожелание учителя) II.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Цель оборона учителя: организовать занятие учащихся, направленную на достижение цели. Стимулировать их познавательную активность сквозь моделировка коммуникативной ситуации. Цель оборона учащихся: настроиться на работу оборона достижения цели сквозь покровительство в предлагаемой коммуникативной ситуации. Форма работы: фронтальная Время: 3 мин Проведение: -(стук в дверь) P: -Good morning Olesya Igorevna! May I come in? T:-You are always late! P:- I`m sorry but….. T:-Stop talking! Take your sits and start working! P:- Ok(садится) T:-Stand up, please! You are in jeans again! P:- I helped my mother yesterday, that’s why my school trousers are dirty. T:-That’s a pity! Give me your diary, please. Thank you! Now please answer my question: Why did I take his diary? P1: because he came to school in jeans! We mustn’t wear it at school! So today we are going to speak about…….. clothes! III.Ознакомление с новыми словами по теме «Одежда» Цель оборона учителя: познакомить учащихся с новыми словами Цель оборона учащихся: познакомиться с новыми словами и уметь использовать при построении коммуникативной ситуации на примерах построения диалогов Метод: игра Форма работы: фронтальная Время: 5мин Take the card 1.Now please, listen to me and repeat after me! Read and translate them after Julia! Let`s play the game «Snowball» One pupil will name the word on the topic clothes: for ex. dress -платье P2:dress-платье, boots-ботинки. and so on. IV.Первичное овладевание новых знаний по теме:«Одежда» Цель оборона учителя: увеличить лексический резерв учащихся Цель оборона учащихся: уметь употреблять новую лексику при составлении предложений Форма работы: фронтальная Метод: игра Время: 5мин Let`s play another game! It`s called «a boaster» (хвастун) P1: I`ll go shopping and buy a jacket! P2: I`ll go shopping and buy a dress . Thank you! And now we`ll go shopping and buy clothes for our toys! Оne pupil` ll come to the blackboard and put on one thing, but name it first. Thank you! и показать питье новой лексики при составлении диалогов Now ,please work in pairs. Read the dialogue and find out what Miss Chatter bought in the shop. Translate it ( ex.5p.86 ). V.Динамическая цезура Цель: снять потрепанность и сила в дальнейшем проделанной работы. Метод: делание физических упражнений Форма работы: фронтальная Время: 2мин Проведение: Stand up, please! I see you are a bit tired. Let’s do some exercises. Bend left, bend right! Stand straight! Hands up! Hands down! Sit down! VI. Формирование навыков диалогической речи. Цель оборона учителя: развивать умения в чтении диалога соблюдая нужную интонацию Цель оборона учащихся: Овладеть диалогической формой речи (чтение диалога по ролям) Метод: упражнения на сбивка предложений,диалогов Форма работы: самостоятельная работа, наряд в параx, фронтальная Время: 7 мин Look at the blackboard you can see new word combinations which will help you to make up your dialogue! Let`s read it all together and translate it. Take the cards and work in pairs. You`ll make your own dialogues. Put the phrases in the logical order! I`ll give you some minutes! Time is up! read and translate it! Very good! VII.Введение страноведческого материала. Цель оборона учителя: расширить кругозор учащихся о стране изучаемого языка Цель оборона учащихся: познакомиться с достопримечательностью Лондона Время:5мин Метод: презентование Now we`ll know about famous shop in London! Look at the screen and listen the information about it! VIII.Подведение итогов урока.Рефлексия Цель оборона учителя: определить степень достижения поставленных задач в противотечение урока. Обеспечить дальнейшую работу по коррекции знаний. цели? Что получилось ?Что нет? Что вызвало затруднения? Мы продолжим работать надо данной темой дальше! Цель оборона учащихся: проанализировать и оценить свою работу на уроке сквозь признание того, чего уж усвоено и чего сызнова наверное усвоить Метод: «Смайлики» Время: 5 мин Проведение:Please, look at the blackboard! You can see smiles there. But they are different. Take one smile and put it on the blackboard.Если вам узнали слова по новой теме : резвый смайл, раз нет: несмешной смайл,если сомневаетесь: колеблющийся смайл. X.Домашнее задание. (объяснение )Open your diaries and write down you home task!ex.6p.87 +слова) Your marks are:………….the lesson is over! Thank you for your work! Good bye!
Файлы: конкурс знатоков немецкого языка 6 класс.ppt
Размер файла: 1092096 байт.