Автор конспекта:
Автор(ы): — Лапина Ольга Владимировна

Место работы, должность: — МСКОУ «СКОШ № 20 VIII вида», г. Пермь

Регион: — Пермский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 класс

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: —

Конспект урока по теме: « Сравнение чисел с числом 3. Большее и меньшее число».

Цели:

• Формирование умения сравнивать числа с опорой на наглядный материал
• Формирование умения находить в паре чисел большее и меньшее число
• Формирование умения различать геометрические фигуры по существенным признакам
• Формирование пространственной ориентировки
• Развитие речи на основе пополнения активного словаря
• Воспитание бережного отношения к природе

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

В. В. Эк Математика 1 класс , 2001г.

Краткое описание: — Урок в доступной форме через путешествие в лес и знакомство с его обитателями учит детей сравнивать числа с числом 3.

1. Орг. Момент.

-Мы начинаем урок математики. Но прежде, чем мы начнем считать, скажите, какое сейчас время года? Почему?

— Сегодня мы отправимся на экскурсию в зимний лес. Как нужно вести себя в лесу? Почему нельзя кричать? Почему нельзя уходить далеко от взрослых? Что можно интересного увидеть зимой в лесу? Кого мы можем повстречать?

Дети хором или по отдельности считают деревья в прямом и обратном порядке.

Игра «Домино». Дети получают карточки с изображенными предметами и цифрами. Необходимо соотнести количество предметов с цифрой , выставить карточку на доску.

-Какие цифры были в игре?

— Мы вышли на полянку. Посмотрите, здесь нас встречают разные звери. Кого вы видите? ( белки и заяц) Как вы думаете, кто из зверей здесь лишний? (заяц). Почему? (на поляне все остальные – белки).

-Каких зверей на поляне много?

-Каких зверей мало?

-О каких животных можно сказать, что их больше?

-О каких животных можно сказать, что их меньше?

Сегодня мы с вами, путешествуя по лесу, научимся сравнивать числа, находить большее и меньшее число.

Дети проговаривают, что 3 больше, чем 1, а 1 меньше, чем 3.

Белки снами поиграли. А где же зайцы? Все спрятались. Найдите их в классе, принесите к доске. Каждый приносит только одного зайца.

Дети ходят по классу, ищут «спрятавшихся» зайцев.

1) — Сколько зайцев мы нашли? (7). Все ли зайцы одинаковые по размеру? (нет, 2 выше, остальные ниже) . Отпустим больших зайцев погулять.

— Одинаковые ли оставшиеся зайцы? (нет, у двух черные ушки, у трех – белые).

Сравнение количества разных зайцев, определение большего и меньшего числа в паре.

2)- Попробуем самостоятельно в тетради определить большее и меньшее число.

Работа в тетради. Слабые дети выполняют задание с учителем, сильным дается доп. задание.

Итак, какое из изученных чисел самое большое? Какое самое маленькое?

Посмотрите, на ветке я нашла грибы. Откуда в зимнем лесу грибы, да еще и на дереве? (белка насушила). Правильно. Белка насушила 2 красноголовика и один подберезовик. Сколько всего грибов насушила белка?

— Какие грибы собрала белка?

— Сколько было красноголовиков?

— Сколько было подберезовиков?

— О чем нас спрашивают в задаче?

— Как узнать, сколько всего грибов насушила белка?

— Запишите в тетради решение задачи.

— Итак, сколько грибов насушила белка? (3). Сколько было красноголовиков? Сколько подберезовиков? Каких грибов было больше? Каких меньше? Какое число больше? Какое меньше?

–Посмотрите, на полянке нас еще и еж встречает. Белок было много, зайцев тоже. Где же у ежа друзья?(спят зимой). Где спят ежи? (в норке). А этот ежик не успел построить себе норку, ему негде спать. Помогите, ежу, постройте для него домик.

Дети складывают домик из геометрической мозаики. Слабые дети из небольшого количества фигур, сильные – более сложный вариант.

Помогли ежу, построили для него уютный домик.

Понравилось вам сегодня на экскурсии?

Что особенно запомнилось?

Пора возвращаться в класс, а чтоб по дороге не скучно было, предлагаю поиграть. Я показываю два числа, а вы поднимаете карточку с тем числом, которое в этой паре большее.

Файлы: формулы.ppt
Размер файла: 388608 байт.