Автор конспекта:
Автор(ы): — Тенелева Елена Ивановна

Место работы, должность: — МОУ-СОШ с.Павловка учитель начальных классов

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: — 1. Познакомить детей с тем, как образуются, называются и записываются доли. 2. Научить сравнивать доли. 3. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление детей. 4. Совершенствовать умение решать задачи.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 11

Используемые учебники и учебные пособия: —

Математика 2класс, В.Н.Рудницкая. изд."Вентана-Граф".

Используемая методическая литература: —

Пособие для учителя. Математика. Методика обучения. В.Н.Рудницкая

Используемое оборудование: —

Мультимедийный проектор, компьютер, доска, наглядный раздаточный материал (круги, яблоко, лента), магнитная доска.

Краткое описание: — Первый урок по теме:"Доли.Нахождение нескольких долей." На уроке учащиеся научились называть, записывать и сравнивать доли, находить доли от числа.

I. Организационный момент.

Создадим хорошее настроение.

Улыбнитесь друг другу, садитесь!

– Руки?

– На месте.

– Ноги?

– На месте.

– Локти?

– У края.

– Спина?

– Прямая.

II. Устный счёт.

1. Реши задачу.

Стоит в поле дуб. На дубе 3 яблока. Ехал добрый молодец и сорвал 1 яблоко. Сколько яблок осталось?

2. Угадай число (слайд 2).

9 * =81 4 * = 20 20 : = 10

6 * = 18 9 * = 54 36 : = 4

64 : = 8 63 : = 9 3 * = 12

3. Назови число, если его 5 часть = 3

4 часть = 4

2 часть = 8

9 часть = 6

Найди 9 часть числа 72

6 часть числа 42

3 часть числа 30

7 часть числа 63

– Чтобы найти часть числа вы выполняли действие деление, а животные в лесу делили апельсин. (слайд 3)

На какие равные части делили целый апельсин? (доли)

Значит тема нашего урока…

III. Объяснение нового материала.

- Теперь мне надо разделить кусок ленты на 2 равные части. Как мне это сделать? (Сложить пополам)

- Каждая полученная часть называется ½, т. к лента разделена на 2 равные части

- Посмотрите внимательно вот целое яблоко.

(Учитель разрезает яблоко на две равные части.)

- Что я сделала с ним? (Разрезала яблоко на две равные части, или пополам.)

- Сколько получилось половинок? (Получилось две половинки яблока)

- Это целое яблоко, а это половина яблока, иначе говорят одна вторая доля яблока ½.

А теперь я разделю яблоко на 4 равные части. Что я сделала? (Разделила на 4 равные части)

(Показать ½ часть и ¼ часть яблока).

- Сейчас мы вместе выполним такую работу.

Возьмите круг и разделите его с помощью перегибания на две равные части. Сколько половин в целом круге? (В целом круге 2 половины.)

Возьмите другой круг и разделите перегибанием его на 4 равные части. Сколько в целом круге четвёртых долей?

- Посмотрите на свои круги и скажите, сколько четвёртых долей в половине круга.

А теперь, закрасьте, синим карандашом 1/4 долю круга, а зелёным карандашом 2/4 доли круга.

IV. Физкультминутка.

V. Закрепление.

1. Разобрать задачу из учебника с.59 (слайды 4,5)

2. Работа в тетради с.36. № 111, № 112,

VI. Самостоятельная работа.

1. Решить примеры с. 61 №10 (I в – 1столбик, II в – 2 столбик) – работа в парах.

2. Прочитайте крылатую фразу (слайд 6)

3. Если остаётся время (круг, разделенный на части)

VII. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке? Чему научились?

VIII. Рефлексия.

– У меня картина с вазой для цветов. У вас у каждого на столе по три цветочка: жёлтый, красный и голубой. Если вам урок понравился то вы в вазу «ставите» красный цветочек, если не очень – жёлтый, а если совсем не понравился – голубой.

IX. Д/з. с.60. №3, Т. с.36. № 113

Файлы: слайды к уроку статис.хар..pptx
Размер файла: 103792 байт.