Автор конспекта:
Автор(ы): — Петрова Наталья Геннадьевна

Место работы, должность: — МОУ «Круппская ООШ» учитель начальных классов

Регион: — Псковская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — Урок для изучения нового материала о отношении человека к природе, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Цели урока; Расширить и углубить знания детей о животных и растениях, встречающихся в нашей местности, развивать наблюдательность, речь учащихся , воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование; Рисунки животных, о которых пойдёт речь на уроке, знаки правил друзей природы, мультимедийное оборудование.

Ход урока.

Организационный момент

Проверка домашнего задания:

Ребята , расскажите , какие невитимые нити существуют в природе и что они связывают.

Невидимыми нитями мы называем связи, которые есть в природе повсюду. Связаны между собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные. Да и человек тысячами нитей связан с окружающей его природой.

Просмотр презентации ученицы 2 класса Утяшевой Анастасии.

Ребята , определите, какие невидимые нити вы там можете проследить.

Мнения детей

Слайд 1-2 Расскажите о связях в природе Придумайте название своему рассказу

Мнение детей. /Божья коровка против полчищ тлей

Слайд 3

Медовые луга. Мнения детей

Слайд 4

Мнения детей. Крылатые гости спасают наши сады.

Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы продолжим разговор о невидимых нитях в природе/, о том как человек может нарушить эти связи, к чему это может привести и как мы сами можем помочь природе.

Изучение нового материала.

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова собой восстановится. И просчитались. Некоторые расстения совсем исчезли, некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не будем охранять, не помогать им.

Слайд 5

Внимательно рассмотри слайды/, и одним предложением к каждому слайду определите причину, почему многие растения и животные встречаются всё реже.

Слайд 6

Неограниченная охота может привести к исчезновению некоторых видов животных.

Слайд 7

Ловля рыбы, может привести к исчезновению ценнейших видов рыб.

Слайд 8

Убивать лягушек и жаб, ловить шмелей, бабочек ,стрекоз, разрушать муравейники- недопустимо.Если будет больше лягушек, будет больше корма аистам и цаплям…

Слайд 9

Хозяйственная деятельность человека изменяют природу, на месте леса людт строят завод или фабрику.Идёт безжалостная выпилка леса для строительного материала, а животные лишаются среды обитания.

Слайд 10

Животные связаны с растениями. Если, например, собират букеты в лесу или на лугу, будет меньше шмелей и бабочек, которым нектар цветков нужен для питания.

Слайд 11

В природе всё взаимосвязано. Поэтому охране растений и животных помогает борьба с загрязнением воздуха и воды.

А теперь подведём итог , какое негативное влияние оказывает человек на природу.

Слайд12

Сейчас мы с вами говорили о том, что человек, хозяйственная деятельность людей негативно влияет на природу. Это проблемагосударственная, а вотмы с вами можем ли помочь природе,стать ейдругом.

Мнения детей
Сейчас мы просмотрим несколько экологических знаков, которые раскрывают простые правила поведения в природе.
Около каждого знака естьправило поведения в природе , вы должны его прочитать, запомнить и , оказавшись в природе , выполнять.
Слайд 13, 14, 15, 16, 17,
Какие ещё правила поведенияв природе вы должны помнить?
Мнения детей.
Нужноохранять известныхтебеживотных; белок и ежей, синиц и дятлов, лягушек и жаб, бабочек, шмелей и стрекоз.
Конечно, разорять птичьи гнёзда, убивать лягушек и жаб, ловить шмелей, бабочек, стрекоз, разрушать муравейники- недопустимо.
Но можно ничего этого не делать и всё-таки приносить животным большой вред.Если ты бегаешь по лесу, шумишь, лазаешь по деревьям- ты беспокоишь животных. Это особенно опасно для них во время размножения,весной ив начале лета. Многие птицы, например, не могут из-за этого построить гнёзда или же покидаютгнездо, в которое уже отложили яйца.
Нельзя забывать и о том, что в природе всё взаимосвязано. Поэтому охране растений помогает борьба с загрязнением воздуха и воды, охрана насекомых-опылителей, хищных насекомых,охрана птиц. В руках человека красота и богатство родной земли. Помни об этом..
— Подведение итогов.
Ребята, повторим, какое влияние человек оказывает на природу.
Слайд18
Какие правила поведения в природе вы должны помнить
Слайд 19
Домашнее задание. — Дома нужно выучить статью учебника " Будь природе другом" , нарисовать на альбомных листах свои экологические знаки по правилам поведения в природе. —
Файлы: Невидимые нити в природе» это миф.ppt
Размер файла: 389120 байт.