Автор конспекта:
Автор(ы): — Потапова Нина Александровна

Место работы, должность: —

МОУ "ООШ №79" г Новошахтинск, учитель географии и биологии

Регион: — Ростовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — География

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описание ресурса: —

Разработка урока и презентация к уроку Режим и питание рек

Урок географии в 6 классе на тему « Режим и питание рек»

Цель:

Создать условия для усвоения материала о режиме и питании рек

Задачи урока:

-актуализировать и применить знания о строении речной системы, речной долины, особенностях рек равнинных и горных, за счет применения разнообразных форм контроля;

-создать условия для усвоения понятий «режим рек», «питание рек», «паводок», «половодье», «межень»;

— стимулировать необходимость воспользоваться географическими картами для поиска необходимой информации;

-развивать способность сравнивать, сопоставлять, логически мыслить;

-воспитывать познавательный интерес на основе усиления практической значимости материала, применения краеведческого материала;

-создать благоприятную, здоровье сберегающую обстановку.

Методы: Демонстрация, работа с картами атласа по заданию, рассказ, беседа, «географический футбол», графический диктант «волна», задание на соотнесение, самостоятельная работа.

Оборудование: Атласы, мультимедиа проектор, ПК, физическая карта России, дешифратор для графического диктанта, рабочие тетради «География Ростовской области»

Программное обеспечение: Мастер презентаций MicrosoftPowerPoint,

CD«География 6-10 класс»., «Кирилл и Мефодий», электронное пособие из набора электронной мультимедиатеки.

Тип урока: комбинированный.

Этапы урока:

Ход урока:

Сообщение темы, задач и плана урока.

Повторение правил безопасного поведения в компьютерном классе (Беседа)

Сообщение учителя о практической значимости знаний о реках, о роли воды в жизни человека. (Рассказ)

1. Распределить признаки в колонки таблицы соотнося их с видом рек:

Быстрое течение, широкая речная долина, экстремальные виды спорта, река Кундрючья, перевозка грузов и пассажиров судами, рыбная ловля, ущелье, каньон, пороги и водопады.

2. Используя физическую карту России найдите пример горных рек в России, запишите их в соответствующую колонку таблицы.

3. Используя рабочую тетрадь «География Ростовской области» запишите названия 2-3 рек Ростовской области в соответствующую колонку таблицы.

Равнинные реки

Горные реки

Просмотр мультимедийной презентации с записью ключевых слов для определения терминов «режим рек», «питание рек», «паводок», «половодье», «межень»;

Географическая зарядка «Стороны горизонта»

Графический диктант «Волна» на тему «Режим и питание рек» (10 заданий)

Что запомнилось на уроке?

О каких реках Ростовской области шла речь на уроке?

Для чего использовали географическую карту

§ 30 последний пункт, приготовить сообщение о любой реке России.

Файлы: Реки.ppt
Размер файла: 795648 байт.