Автор конспекта:
Автор(ы): — Строганова Евгения Михайловна

Место работы, должность: — Ставропольский коллеж связи

Регион: — Ставропольский конец

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее бизнес-образование
Уровень образования: — начальное профессиональное бизнес-образование
Уровень образования: — среднее профессиональное бизнес-образование
Уровень образования: — высшее профессиональное бизнес-образование
Уровень образования: — дополнительное профессиональное бизнес-образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 буржуазия
Класс(ы): — 10 буржуазия
Класс(ы): — 11 буржуазия

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

Ракитина Е.А. и д.р. Сборник типовых задач по информатике. – М.: Образование и Информатика, 2005. –352 с.: — Библиотека журнала «Информатика и образование»

Информатика. Задачник-практикум на 2 т./Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. – М. Лабортория Базовых Знаний, 2000.

Используемая методическая литература: —

Гусева А. И. Учимся информатике: задачи и методы их решения. – М.: «Диалог-МИФИ», 1998.

Теория и методика обучения информатике: книга / [М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, М. И. Рагулина и др.]; подо ред. М. П. Лапчика. – М.: Издательский суть «Академия», 2008.

Материалы сайта «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru

Материалы сайта «Уроки информатики» http://uchinfo.com.ua

Материалы сайта «Языки программирования» http://life-prog.ru

Материалы сайта «Сборник программ на языке С/С++» http://www.progivsem.ru

Используемое оборудование: —

ЭВМ, электронная лекция, электронная презентация, компьютерное тестирование.

Краткое описание: — Данное учебное помощь (мультимедийный интерактивный урок) является поддержкой и сопровождением для обучения началам программирования на языке С/С++ на теме «Циклы». Урок заключает демонстрационные материалы, учебные и тестовые задания.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Предмет: «Основы алгоритмизации и программирования»

Тема: Циклы. Виды циклов на языке С.

Цель:

Задачи обучения:

• образовательные
• формирование представлений о способах записи циклических алгоритмов на языке программирования С;
• изучение новых операторов цикла и правил их записи;
• формирование элементарных навыков составления циклических алгоритмов при рассмотрении различных примеров программ;
• развивающие
• развитие логического мышления, памяти, внимательности, а также творческой активности учащихся;
• развитие операционных навыков учащихся по управлению персональным компьютером;
• воспитательные
• воспитание информационной культуры студентов;
• воспитание ответственности за результаты своего труда;
• привитие учащимся навыков самостоятельной работы.

Использование НОУП: ЭВМ, электронная лекция, электронная презентация, компьютерное тестирование.

Тип урока: изучение нового материала, усваивание новых знаний.

Формы и методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный, здоровьесберегающие технологии – поголовный опрос, медуллярный штурм, индивидуальная работа, труд на компьютере, тестирование.

ХОД УРОКА

Показ презентации по плану:

После презентации демонстрируются различные примеры программ с использованием изученных операторов.

4. Демонстрация проекта студентов.Двум студентам заранее было дано урок изучить тему «Циклы на языке С» и представить отслеженный материал на виде проекта-презентации. Им были выданы обучающие презентации «Как сделать проект» и «Как создать презентацию». Проводится демонстрирование результатов работы по-над проектом подо руководством преподавателя, сице точно содержание изучалась студентами оригинально и не все моменты темы были поняты студентами прежде конца.
Для закрепления изученного материала учащимся предлагается выполнить комментированные упражнения. Комментирование действий помогает учителю обнаруживать типичные ошибки и вносить коррективы на действия учеников.

5. Подведение итогов: краткий экскурс артелью С студентами по главным моментам лекции. Просмотр оригинально студентами лекции №22 электронного учебника и вопросов для конспекта.

Рефлексия «Дневник учебного занятия». Перед тестированием учащиеся отвечают на следующие вопросы:

— Что я узнал по этой теме?

— Что я знаю теперь?

— Какие возникли вопросы?

6. Домашнее задание: подготовиться к выполнению практической работы №10 «Составление циклических алгоритмов», посмотреть урок своего варианта и продумать алгорифм решения задачи.

7. Тестирование

Вопросы тестирования

1. Укажите верную фотозапись пустого цикла:

2. Определите, насколько как-то раз повторится сома цикла:

for(i = 3; i < -3; ++i)

x = i * i;

3. Определите, насколько как-то раз повторится сома цикла:

i = 1;

while(i 6);

5. Определите, насколько как-то раз повторится сома цикла:

i = 1;

while(i