Автор конспекта:
Автор(ы): — Павлов Виктор Григорьевич

Место работы, должность: — МБОУ СОШ с.Сикияз учитель физики и информатики

Регион: — Республика Башкортостан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Физика

Цель урока: — Создать условия для усвоения метода определения длин электромагнитных волн при помощи дифракционной решетки.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 18

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник: Мякишев Г.Я. и др. Физика. Учебник для 11 кл общеобразовательных учреждений

Используемая методическая литература: —

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Используемое оборудование: —

Интерактивная доска,

учебный лазер с принадлежностями,

диск "Открытая физика".

Используемые ЦОР: —

Компьютерная модель дифракционной решетки.

Краткое описание: — После повторения и актуализации знаний выявляется тема урока и ставятся цели; в ходе решения учебой задачи формируется умение пользования методом дифракционной решетки; после инструктажа по домашней работе проводится рефлексия; урок заканчивается выходным контролем.

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:»Calibri»,»sans-serif»;}

Тема: Дифракционная решетка

Цель: создать условия для усвоения метода определения длин электромагнитных волн при помощи дифракционной решетки.

Задачи

Познавательные: сформировать понятие дифракционной решетки; научить использовать формулу дифракционной решетки при решении задач.

Воспитательные: показать роль физических методов в научном познании окружающего мира; создание ситуаций самостоятельного поиска решения.

Развивающие: развитие логического мышления; развитие познавательного интереса.

План урока

1. Организационный момент.

2. Взаимоопрос.

3. Проверочная работа.

4. Задача 1. Постановка проблемы.

5. Тема и цель урока.

6. Задача 2. Построение теоретической модели.

7. Задача 3. Проверка модели на практике.

8. Задача 4. Использование модели.

9. Домашнее задание.

10. Рефлексия.

11. Тестирование.

Файлы: Urok11otkryt.doc
Размер файла: 966144 байт.