Автор конспекта:
Автор(ы): — Кустов Е.В.

Место работы, должность: — МБОУ Рабочеостровская СОШ

Регион: — Республика Карелия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

Образовательные:

— систематизировать знания учащихся по теме «телекоммуникационные технологии"

— познакомить учащихся с назначением ГИС, спутниковой навигации, интерактивных карт

— научить учащихся использовать интерактивные карты

— развивать практические навыки работы в Интернете

— формировать межпредметную и внутрипредметную связи

Развивающие:

— развивать навык самостоятельной работы

— развить навык исследовательской работы

— формировать умение работать в группе

— формирование навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного)

— развитие монологической речи

Воспитательные:

— формировать умение слушать собеседника

— формировать интерес к предмету

— формировать прилежное отношение к технике

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класс. Базовый уровень. 4-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Семакин И.Г. Практикум. Информатика и ИКТ. 9 класс. Базовый уровень. 3-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

Используемое оборудование: —

Компьютер, проектор+экран. Желательно интерактивная доска, чтобы можно было показать интерактив программы Google Планета Земля и продемонстрировать пример выполнения задания.

Краткое описание: — на прошлом уроке вы узнали, что такое ГИС. Посмотрели возможности Показать применение геоинформационных систем на примерах разных программ. Показать, что можно путешествовать в разные страны не отходя от компьютера, сразу же в окне браузера. Познакомить с программой Google Планета Земля.

Тема урока: «Использование геоинформационных систем»

Цели урока:

Образовательные:

— систематизировать знания учащихся по теме «телекоммуникационные технологии"

— познакомить учащихся с назначением ГИС, спутниковой навигации, интерактивных карт

— научить учащихся использовать интерактивные карты

— развивать практические навыки работы в Интернете

— формировать межпредметную и внутрипредметную связи

Развивающие:

— развивать навык самостоятельной работы

— развить навык исследовательской работы

— формировать умение работать в группе

— формирование навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного)

— развитие монологической речи

Воспитательные:

— формировать умение слушать собеседника

— формировать интерес к предмету

— формировать прилежное отношение к технике

Оборудование урока:

презентация

дидактический материал (Приложение «Практическая работа»)

мультимедийный компьютер с проектором

персональные компьютеры с выходом в Интернет

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие

Учитель: на прошлом уроке вы узнали, что такое ГИС. Посмотрели возможности геоинформационных систем на примерах разных программ. Узнали, что можно путешествовать в разные страны не отходя от компьютера, сразу же в окне браузера. Познакомились с программой GoogleПланета Земля. Давайте посмотрим несколько неплохо выполненных работ с экскурсией в страны мира и их достопримечательности.

Презентации – 2

2. Постановка цели урока и мотивация, актуализация знаний учебной деятельности

Учитель: Цель сегодняшнего урока – используя умения в области поиска информации в геоинформационных системах, исследовать города миллионеры России, их крупные предприятия и достопримечательности! По полученным данным составить презентацию – отчёт по образцу. Перед вами будут стоять следующие задачи: Получив карточку с планом работы и один из «Городов миллионеров» вам необходимо найти информацию в Интернет о этом городе, использовать скриншоты экрана, копировать изображения из Интернет и в программы «GoogleПланета Земля», а так же определить координаты этих городов по системе GPS.

3. Объяснение нового материала.

Прежде чем мы приступим к работе, хотелось бы сказать несколько слов о

«Спутниковой навигации»

Для определения географических координат точки используются данные, полученные с помощью радиосигнала со спутников. На 2011 год существуют две глобальные системы спутниковой навигации:

американская GPS и российская ГЛОНАСС

Презентация «Глонасс и GPS»

4. Демонстрация выполнения работы

Все мы с вами знаем, что любая точка на карте имеет свои координаты. Эту информацию мы можем получить найдя нужный город на карте программы GoogleПланета Земля, в меню «Редактировать» выбрать пункт меню «Копировать просмотр местоположения» После чего координаты точки можно вставить либо в текстовый документ, либо сразу в презентацию.

Теперь посмотрим пример презентации-отчёта, которая должна будет у вас получиться в ходе вашего исследования городов миллионеров России.

Пример презентации

5. Закрепление пройденного материала

Выполнение исследовательской работы «Города миллионеры России»

Учитель: Предлагаю вам побывать в городах миллионерах России. Для этого вам понадобиться браузер MozillaFirefoxи программа GoogleПланета Земля. Всю необходимую справочную информацию о городе вы сможете найти сайте Википедии. Рекомендую воспользоваться информацией именно оттуда. Картинки и скриншоты моделей можно делать либо в браузере, либо в программе на ваш выбор.

ШАГ 1. Предлагаю вам разделиться на группы по 2 человека и получить бумажку с городом, в который вы отправитесь.

Москва

Санкт-Петербург

Новосибирск

Екатеринбург

Нижний Новгород

Казань

Самара

Омск

Челябинск

Ростов-на-Дону

Уфа

Волгоград

1. Учащиеся получают групповые задания, которые содержат названия «Городов миллионеров России» и самостоятельно организовывают работу в группе.

ШАГ 2. Оформить отчёт

в виде презентации MSPowerPoint,

который содержит:

Постройте презентацию о выбранном городе по следующей схеме:

a) Название города. Кто выполнил.

b) Краткая информация о городе (краткая справка о городе, площадь, население)

c) Герб, флаг

d) Крупное предприятие – информация, скриншот местоположения предприятия на карте, координаты.

e) Достопримечательности (не менее трёх) – модель и (или) фото.

ШАГ 3. Провести защиту проекта своей группы

6. Подведение итогов урока

Учитель:

Прошу каждую группу провести защиту своего проекта. Регламент не более 2 минут.

Выставление оценок:

· по содержанию – учителем географии критериям

· по правильности выполнения – учителем информатики

Учащиеся по группам проводят защиту выполненного проекта.

Файлы: ГП Африки 1.notebook
Размер файла: 9851200 байт.