Автор конспекта:
Автор(ы): — Палубинская Юлия Олеговна

Место работы, должность: — гимназия № 107

Регион: — Город Санкт-Петербург

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

• Сформировать комплексное представление о материке Африка. Получить общее представление о климате и внутренних водах Африки.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

УМК «Полярная звезда» учебник «География 7» под редакцией А.И. Алексеева, М. «Просвещение» 2011

Используемое оборудование: —

Средства обучения:

• мультимедиа-комплекс для демонстрации презентации, подготовленной учителем и результатов работы учащихся на уроке, интерактивная доска;
• климатическая и физическая карта Африки;
• раздаточный материал, подготовленный учителем в электронном виде и на бумажном носителе;
• программноеобеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel.

(вариативность: при отсутствии данного технического обеспечения требуется подготовить раздаточный материал на каждую группу и ).

Краткое описание: — Урок изучения климата и внутренних вод Африки

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Методическая разработка урока.

Палубинская Юлия Олеговна

ГБОУ гимназия № 107

Выборгского района Санкт-Петербурга

Урок географии.

Тема: «Климат и внутренние воды Африки»

Класс: 7

УМК учащегося:

• УМК «Полярная звезда» учебник «География 7» под редакцией А.И. Алексеева, М. «Просвещение» 2011;
• рабочая тетрадь.

Цель урока:

• Сформировать комплексное представление о материке Африка. Получить общее представление о климате и внутренних водах Африки.

Задачи урока:

• Углублять представление о климатообразующих факторах на примере Африки;
• Развивать практическую направленность работы с географической информацией на основе работы с картами, диаграммами, иллюстративным материалом используя приемы анализа и синтеза;
• Использовать интересы учащихся, на основе опережающих заданий по выбору;
• Воспитывать позитивное отношение к информации, желание анализировать информацию, иметь собственное мнение, уважать ответы одноклассников.

Средства обучения:

• мультимедиа-комплекс для демонстрации презентации, подготовленной учителем и результатов работы учащихся на уроке, интерактивная доска;
• климатическая и физическая карта Африки;
• раздаточный материал, подготовленный учителем в электронном виде и на бумажном носителе;
• программноеобеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel.

(вариативность: при отсутствии данного технического обеспечения требуется подготовить раздаточный материал на каждую группу и ).

Технологии урока: технология группового обучения, критического мышления с использованием информационно-компьютерных технологий.

Тип урока: изучение нового материала (2-ой урок по теме).

Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный

момент (2 мин).

(примечание: презентация, смотри приложение)

→ приветствие учащихся;

→ согласованиетемы и задач урока (слайд № 1);

→ проверка готовности своего рабочего места;

→ запись темы урока в тетради;

→ согласование задач своей деятельности на уроке.

2

Закрепление и повторение изученного материала

(устно опрашиваются практически все учащиеся класса)

(10 мин).

→ индивидуальные задания у доски

→ повторение географической номенклатуры (слайды 2-6);

→ повторение особенностей рельефа Африки (слайд 7);

→ новое задание по типу ЕГЭ, использование фактического материала;

→ сопоставление форм рельефа и изображений рельефа;

→ у доски (на закрывающихся досках, не видных учащимся) зональные и азональные климатические факторы)

→отвечают по очереди (прием «тропинка»);

→ заполнение пропусков в тексте по рельефу Африки;

→ решение практической задачи, определение события, причин его вызвавших и территории, где это произошло;

→ объясняют причины выбора;

3

Изучение нового материала: климат Африки (5 мин)

(слайд 9, 10)

→ ? какие карты нам понадобятся для характеристики климата; какая терминология нам незнакома;

→ «Африка — самый жаркий материк», коррекция ответов учащихся, общий вывод;

→рассказ учителя о местных ветрах;

→ осуществляют выбор карт атласа;

→ доказывают высказывание на основе записей на доске, карт на слайде, анализируют; расположение климатических поясов и влияния азональных факторов;

4

Самостоятельная работа учащихся в группах (13 мин)

→слайд 11, проблемное задание (в типографии, выпускающей рекламный буклет для туристической фирмы, произошло ЧП в результате которого были перепутаны города их описание и фото, а также климатограммы; восстановите рекламный буклет, подготовьте его защиту);

→ при необходимости оказывает помощь;

→ организует защиту работ учащихся, слайд 12-13;

→ организуют свою работу, проводят самостоятельный анализ и синтез полученного материала, доказывают свой выбор и готовят рекламный буклет;

→ защита своей работы (особенности климата разных поясов Африки)

5

Изучение нового материала: внутренние воды Африки (8 мин)

→слайд 14, объекты, с которыми будем знакомиться,

→ ? Предположите влияние климата и рельефа на внутренние воды Африки;

→ работа по тексту учебника;

→ представление реки (подготовленной самостоятельно учащимися, группа по выбору учащихся и не совпадает с рабочей группой на уроке)

→ работа с картой;

→ ответы учащихся класса;

→ выделение основных закономерностей внутренних вод Африки;

→ презентация реки Нил (опережающее задание по рекам и озерам Африки одной из групп, остальные группы будут выступать во время путешествий по отдельным маршрутам)

5

Рефлексия (4 мин)

→ подводим итоги нашей работы на уроке (слайд 15);

→ какие природные явления Вы хотели бы увидеть своими глазами, ощутить и почувствовать и почему;

→ работа в тетради, произвольная форма;

→ обмен мнениями в классе.

6

Домашнее задание (1 мин)

→ основные выводы урока;

→ учебник §25

→ выполнение Д/З по выбору (тетрадь-тренажер или опережающее задание слайд 16);

→ запись в дневнике;

→ выбор Д/З и его объема;

7

оценивание деятельности учеников (2 мин)

Правильные ответы по повторению, аргументированы выводы, оригинальность, активность – при работе в группе, работа по домашнему заданию.

Файлы: особенности климата, вн вод Африки.pptx
Размер файла: 2942013 байт.