Автор конспекта:
Автор(ы): — Пашнин Андрей Александрович

Место работы, должность: —

МАОУ лицей №102 г. Челябинска – директор Оксенчук Марина Леонидовна

Регион: — Челябинская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дополнительное образование детей

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 класс
Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

Разработать алгоритм для преодоления комбинированной трассы, созданной по мотивам Зимней Олимпиады

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 8

Используемые учебники и учебные пособия: —

Джеймс Флойд Келли "Руководство по программированию LEGO MINDSTORMS NXT-G", 2007. — 196 стр.

Используемая методическая литература: —

Злаказов А. С., Горшков Г. А., Шевалдина С. Г. "Уроки Лего-конструирования в школе: методическое пособие" -БИНОМ. Лаборатория знаний,2011. -120 стр.

"Первый шаг в робототехнику". БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

Рыкова Е. А. LEGO-Лаборатория (LEGO Control Lab). Учебно-методическое пособие. – СПб, 2001, 59 стр.

Используемое оборудование: —

- 9797 Конструктор Перворобот NXT. Базовый набор — 4 набора
— 9648 Конструктор Перворобот NXT. Ресурсный набор. -2 набора
Персональные компьютеры
Программное обеспечение Mindstorms NXT-G
Поля для соревнования “Сумо”, любое поле с черной линией

Используемые ЦОР: —

Презентация урока
Полный конспект урока

Краткое описание: —

Урок разработан для комплексного изучения всех основных алгоритмов программирования: циклического, условного, линейного. В ходе урока моделируются некоторые виды спорта Зимних Олимпийских игр.

Урок рассчитан на 4 часа.

Типология урока (ФГОС). Урок усвоения новых знаний, отработки и рефлексии.

Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.

Задачи:

Обучающие: познакомить учащихся с основными алгоритмами:

линейный алгоритм, циклический с количеством повторений,

циклический с условием, условный алгоритм, вложенные условия,

алгоритмы езды по черной линии с двумя датчиками освещенности,

алгоритм “Сумо”,

познакомить учащихся с понятием процедурного программирования

Развивающие: развитие навыков программирования, логического мышления учащихся

Воспитывающие: воспитание умения работать в команде; взаимной ответственности за результаты учебного труда; воспитывать у учащихся самостоятельность, активность, интерес к предмету, правила поведения, воспитание патриотизма

Универсальные учебные действия отрабатываемые на уроке.

Коммуникативные действия. Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос; понимание позиции других людей, отличной от собственной. Выполнение заданий учащимися в группах. Каждая группа работает над заданием и выполняет его сообща, под непосредственным руководством учителя; задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы.

Личностные действия. Формировать интереса к новому материалу, уметь сравнивать ожидаемые и достигнутые результаты; уметь давать оценку деятельности и результату деятельности; осознавать значение новых знаний и умений для себя, своей жизни.

Регулятивные УУД. Умение учиться и способность к организации своей деятельности; способность ставить цель и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности и действовать по плану; умение адекватно воспринимать оценки и отметки.

Общеучебные универсальные действия: поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных инструментов ИКТ и источников информации; структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, исследовательский.

Формы организации обучения: индивидуальная, групповая.

Изучив материал урока, учащиеся должны:

знать/понимать:

линейные алгоритмы,

циклические алгоритмы

вложенные условные алгоритмы

алгоритм езды по черной линии с двумя датчиками освещенности

алгоритм Сумо

уметь:

составлять программу в среде NXT-G с использованием собственных блоков, условий и циклов;

тестировать работу датчиков

Подробный конспект урока

Презентация

Видео прохождения трассы

Файлы: CIMG1982.JPG
Размер файла: 33751 байт.