Автор конспекта:
Автор(ы): — Шамиева Гузель Руфисовна

Место работы, должность: — МБДОУ детсад «Батыр»

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное образование

Целевая аудитория: — Воспитатель

Предмет(ы): — Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы): — Литературное чтение
Предмет(ы): — Музыка

Цель урока: —

Программное содержание:

• Способствовать развитию активной речи ребенка, закрепить знание потешек, песенок. Вовлекать в разнообразные формы речевого общения. Формировать умение выполнять игровые действия с игрушками.
• Закреплять навыки культурного поведения: здороваться, прощаться, благодарить, отвечать на вопросы взрослого.
• Развивать внимание и память. Воспитывать доброжелательное отношение к здоровью в процессе предметно-игровой деятельности.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 21

Используемые учебники и учебные пособия: —

1. Занятия по развитию речи. В.В.Гербова

2. Развитие игровой деятельности. Н.Ф.Губанова

3. Занятия на прогулке с малышами. С.Н.Тепляк

4. Занятия по формированию элементарных экологических представлений. О.А.Соломенникова

5. Ребенок и окружающий мир. О.В.Дыбина

6.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под редакцией С.Л.Новоселкиной

7.Физическая культура для малышей. С.Я.Лайзане

Используемая методическая литература: —

1. Занятия по развитию речи. В.В.Гербова

2. Развитие игровой деятельности. Н.Ф.Губанова

3 Занятия на прогулке с малышами. С.Н.Тепляк

4 Занятия по формированию элементарных экологических представлений. О.А.Соломенникова

5. Ребенок и окружающий мир. О.В.Дыбина

6. Физическое воспитание в дет. саду. Э.Я.Степаненкова

7.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под редакцией С.Л.Новоселкиной

Используемое оборудование: —

:Игрушки –кукла, зайчик, мишка, игрушечные стол и стулья, набор посуды, набор «парикмахерская» и набор «больница» и одежда: халат, чепчик; витамины.

Краткое описание: — Девочка Айгуль приход на занятие. Сначала дети рассматривают ее одежду: это платье (какого цвета платье), это панама, и т. д. Затем Айгуль рассказывает детям в какие игры можно играть с ней: утром кукла встает и мы с ней пьем чай,(рассказывает про чаепитие стих), затем выходим на прогулку,после прогулки дневной сон: Айгуль показывает как с колыбельной песенкой укладывает свою куклу спать (дети поют песенку колыбельную, которую они знают), а если кукла заболела, то ее нужно показать доктору. Сюжетно-ролевая игра "У Доктора", показывает как нужно общаться у врача. Воспитатель объясняет детям, что нужно делать,чтобы дети и взрослые не болели.Во время было Физкультминутка.

Конспект занятия для первой младшей группы по гендерному воспитанию

на тему: «И играть нам не лень

с этой куклой целый день»

Интеграция образовательных областей (развитие речи, ребенок и окружающий мир)

Программное содержание:

• Способствовать развитию активной речи ребенка, закрепить знание потешек, песенок. Вовлекать в разнообразные формы речевого общения. Формировать умение выполнять игровые действия с игрушками.
• Закреплять навыки культурного поведения: здороваться, прощаться, благодарить, отвечать на вопросы взрослого.
• Развивать внимание и память. Воспитывать доброжелательное отношение к здоровью в процессе предметно-игровой деятельности.
• Предварительная работа:Повторение знакомых потешек.

Материал:Игрушки –кукла, зайчик, мишка, игрушечные стол и стулья, набор посуды, набор «парикмахерская» и набор «больница» и одежда: халат, чепчик; витамины.

I Организационный момент

Дети сидят на стульях.

Добрый день – мальчикам и девочкам

Добрый день – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

Добрый день длится до вечера.

Восп-ль. – Ребятки, посмотрите сколько гостей сегодня пришли к нам в гости, и скажем им «Здравствуйте».

Р-та. – Здравствуйте.

II Основная часть

Вос-ль. – И кто-то к нам еще придет в гости. (информирует малышей педагог, настраивая на предстоящий визит девочки)

(Раздается стук)

Вос-ль. – Кто там? (дверь открывается, появляется девочка) Какая красивая девочка пришла к нам в гости.

Дев-ка. – Здравствуйте. Меня зовут Айгуль.

Вос-ль. – Какой красивый наряд у Айгуль, покружись. Ребятки, это что?(показывает на платье девочки), а платье какое?(красное, красивое).(также спрашиваем про туфельки, бантики про панаму). Айгуль пришла к нам со своей игрушкой. Это что?

Р-та. – Кукла.

Дев-ка. Вот веселая девчонка:

Нос в веснушках, вьется челка,

И играть мне не лень

С этой куклой целый день.

Вос-ль. – Айгуль, а в какие игры ты играешь с этой куклой?

Дев-ка. – Я рассаживаю своих кукол и зверюшек за стол и мы пьем чай: вот так

(при чтении воспитатель задаёт вопросы, а девочка отвечает)

Где сидите?

За столом!

Что едите?

Чай с тортом

Из чего вы пьете чай?

Чай из чашек дружно пьем

Чай горячий, с молоком!

Дев-ка. – А вечером я свою куклу укладываю спать, пою ей песенку колыбельную.

Баю-баю-баюшок,

Кладу Таню на бочок –

На мягкую кровать

Будет Таня крепко спать.

Вос-ль. – Ребятки, что-то Танечка наша не спит, давайте мы тоже ей споем колыбельную.

Баю-баю-бай

Глазки закрывай

Куколка устала

Целый день играла.

Вос-ль. – Молодцы, ребятки, наша кукла заснула, а мы с вами немного поиграем и отдохнём. Дружно все встали.

Покажите мне пожалуйста, солнышко. (прыжок: руки вверх, ноги в стороны шире плеч. Раз, два. Раз, два. И так 5 раз.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Утром солнышко встает выше, выше, выше

Вечером солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо. Солнышко смеется.

А под солнышком всем весело живется.

(имитируем что кукла кашляет)

Вос-ль.- Ребятки, наша кукла кашляет, кажется, она заболела. Надо сходить к врачу.

— Здравствуйте, доктор. Кукла наша заболела, осмотрите её пожалуйста.

Айгуль (одета как врач) осматривает куклу,

— Сейчас осмотр проведу,

Чем смогу – тем помогу.

(осматривает, потом дает лекарство.)

Вос-ль. – Вот спасибо доктор вам.

Каждый должен думать сам,

Как здоровье сохранить

И болезни победить!..

Вос-ль. – Чтобы детки не болели, надо побольше гулять на свежем воздухе, делать гимнастику, мыть по чаще ручки с мылом и кушать по больше фрукты и овощи, в них много витамины. Ребятки, у куклы Тани есть друг – зайчик.(показывает) Они вместе пили чай. А что еще любит зайчик? (ответы детей) Правильно. А давайте вместе вспомним стихотворение про зайчика.

Я весёлый зайчик

Кушаю морковку.

Приходите в гости

Всех вас угощу.

Вос-ль. –Молодцы, ребята, зайчику очень понравилось, и он хочет вам подарить витамины. А Айгуль со своей куклой собирается в гости. (Девочка идет к парикмахерской, приводит себя и куклу в порядок и уходят)

Дев-ка. – До свиданья, ребятки.

III Итог

Вос-ль. – Ребятки, вам понравилась играть? А в какие игры мы вместе с Айгуль играли? А чтобы вы не болели, что надо делать? А что надо кушать? А кто вам подарил витамины? А ещё Айгуль рассказала о своих любимых играх и игрушках. Игрушки надо беречь, их ломать, бросать куда попало нельзя, а надо положить каждую игрушку на своё прежнее место.

ПЕСНЯ: ИЗ ЧЕГО ЖЕ?

Конспект занятия для первой младшей группы по гендерному воспитанию

на тему: «И играть нам не лень

с этой куклой целый день»

Интеграция образовательных областей (развитие речи, ребенок и окружающий мир)

Программное содержание:

• Способствовать развитию активной речи ребенка, закрепить знание потешек, песенок. Вовлекать в разнообразные формы речевого общения. Формировать умение выполнять игровые действия с игрушками.
• Закреплять навыки культурного поведения: здороваться, прощаться, благодарить, отвечать на вопросы взрослого.
• Развивать внимание и память. Воспитывать доброжелательное отношение к здоровью в процессе предметно-игровой деятельности.
• Предварительная работа:Повторение знакомых потешек.

Материал:Игрушки –кукла, зайчик, мишка, игрушечные стол и стулья, набор посуды, набор «парикмахерская» и набор «больница» и одежда: халат, чепчик; витамины.

I Организационный момент

Дети сидят на стульях.

Добрый день – мальчикам и девочкам

Добрый день – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

Добрый день длится до вечера.

Восп-ль. – Ребятки, посмотрите сколько гостей сегодня пришли к нам в гости, и скажем им «Здравствуйте».

Р-та. – Здравствуйте.

II Основная часть

Вос-ль. – И кто-то к нам еще придет в гости. (информирует малышей педагог, настраивая на предстоящий визит девочки)

(Раздается стук)

Вос-ль. – Кто там? (дверь открывается, появляется девочка) Какая красивая девочка пришла к нам в гости.

Дев-ка. – Здравствуйте. Меня зовут Айгуль.

Вос-ль. – Какой красивый наряд у Айгуль, покружись. Ребятки, это что?(показывает на платье девочки), а платье какое?(красное, красивое).(также спрашиваем про туфельки, бантики про панаму). Айгуль пришла к нам со своей игрушкой. Это что?

Р-та. – Кукла.

Дев-ка. Вот веселая девчонка:

Нос в веснушках, вьется челка,

И играть мне не лень

С этой куклой целый день.

Вос-ль. – Айгуль, а в какие игры ты играешь с этой куклой?

Дев-ка. – Я рассаживаю своих кукол и зверюшек за стол и мы пьем чай: вот так

(при чтении воспитатель задаёт вопросы, а девочка отвечает)

Где сидите?

За столом!

Что едите?

Чай с тортом

Из чего вы пьете чай?

Чай из чашек дружно пьем

Чай горячий, с молоком!

Дев-ка. – А вечером я свою куклу укладываю спать, пою ей песенку колыбельную.

Баю-баю-баюшок,

Кладу Таню на бочок –

На мягкую кровать

Будет Таня крепко спать.

Вос-ль. – Ребятки, что-то Танечка наша не спит, давайте мы тоже ей споем колыбельную.

Баю-баю-бай

Глазки закрывай

Куколка устала

Целый день играла.

Вос-ль. – Молодцы, ребятки, наша кукла заснула, а мы с вами немного поиграем и отдохнём. Дружно все встали.

Покажите мне пожалуйста, солнышко. (прыжок: руки вверх, ноги в стороны шире плеч. Раз, два. Раз, два. И так 5 раз.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Утром солнышко встает выше, выше, выше

Вечером солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо. Солнышко смеется.

А под солнышком всем весело живется.

(имитируем что кукла кашляет)

Вос-ль.- Ребятки, наша кукла кашляет, кажется, она заболела. Надо сходить к врачу.

— Здравствуйте, доктор. Кукла наша заболела, осмотрите её пожалуйста.

Айгуль (одета как врач) осматривает куклу,

— Сейчас осмотр проведу,

Чем смогу – тем помогу.

(осматривает, потом дает лекарство.)

Вос-ль. – Вот спасибо доктор вам.

Каждый должен думать сам,

Как здоровье сохранить

И болезни победить!..

Вос-ль. – Чтобы детки не болели, надо побольше гулять на свежем воздухе, делать гимнастику, мыть по чаще ручки с мылом и кушать по больше фрукты и овощи, в них много витамины. Ребятки, у куклы Тани есть друг – зайчик.(показывает) Они вместе пили чай. А что еще любит зайчик? (ответы детей) Правильно. А давайте вместе вспомним стихотворение про зайчика.

Я весёлый зайчик

Кушаю морковку.

Приходите в гости

Всех вас угощу.

Вос-ль. –Молодцы, ребята, зайчику очень понравилось, и он хочет вам подарить витамины. А Айгуль со своей куклой собирается в гости. (Девочка идет к парикмахерской, приводит себя и куклу в порядок и уходят)

Дев-ка. – До свиданья, ребятки.

III Итог

Вос-ль. – Ребятки, вам понравилась играть? А в какие игры мы вместе с Айгуль играли? А чтобы вы не болели, что надо делать? А что надо кушать? А кто вам подарил витамины? А ещё Айгуль рассказала о своих любимых играх и игрушках. Игрушки надо беречь, их ломать, бросать куда попало нельзя, а надо положить каждую игрушку на своё прежнее место.

ПЕСНЯ: ИЗ ЧЕГО ЖЕ?

Файлы: Картинки.doc
Размер файла: 284672 байт.