Автор конспекта:
Автор(ы): — Краснослободцева Анжелика Анатольевна

Место работы, должность: — МДОУ детский сад №3, р.п.Сосновка, воспитатель

Регион: — Тамбовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное образование

Целевая аудитория: — Воспитатель

Предмет(ы): — Другое

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Краткое описание: — "Геометрические фигуры. Закрепление"

Тема: « Геометрические фигуры». Закрепление.

Программное содержание:- Закрепить знания о геометрических фигурах ( круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция ) ; закрепить умение группировать предметы по определенным признакам ( форма, величина, цвет) ; закрепить умение находить определенные фигуры среди множества других; закрепить умение видеть в форме предметов геометрические фигуры. (обучающие задачи) ;

-Развивать сенсорные способности ( восприятие формы, величины, цвета) ; развивать глазомер, мелкую моторику рук, внимание, логическое мышление (развивающие задачи) ;

-Воспитывать умение работать самостоятельно, воспитывать навыки взаимоконтроля; воспитывать желание помочь Буратино (воспитывающие задачи ).

Оборудование:

Демонстрационный материал:магнитные доски, указка, коробка с геометрическими фигурами, сказочные персонажи — Мальвина и Буратино, ключик, крыса, силуэты чашек и конфет.

Раздаточный материал:подносы с набором геометрических фигур и прямоугольник с отверстиями, карточки, карандаши, подставки.

Ход занятия:

I.Вступительная часть.

Организационный момент(около доски).

— Ребята, посмотрите какая красивая коробочка у нас здесь лежит. А как вы думаете, кто в ней лежит? (ответы детей). А теперь давайте откроем ее и посмотрим во внутрь (дети смотрят). ( Да это же геометрические фигуры).

— Правильно, это геометрические фигуры. Но у них есть глазки, носик, ротик, ручки и ножки. Это веселые человечки.

— А кто же их сюда принес? Посмотрите на доску (смотрят и видят сказочных героев). Да, их принесли Мальвина и Буратино, которые к нам пришли из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино». Из сказки мы знаем, что Мальвина занимается воспитанием и обучением Буратино, но он не любит заниматься. И поэтому они сегодня пошли гулять и на дороге нашли коробочку. Мальвина узнала своих друзей, а Буратино нет. Ему очень захотелось узнать, что это за геометрические человечки. Мальвина решила привести Буратино к вам, чтобы вы познакомили его с геометрическими человечками. Расскажите ему о фигурах ? ( Да).

II. Основная часть.

— Веселые человечки устали, давайте их посадим по очереди, а Буратино будет внимательно смотреть. ( помещаем на доску по 1 человечку и называем их по именам – круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция).

— Чем веселые человечки отличаются друг от друга? (формой, величиной, цветом).

— Какие они по величине? (большие и маленькие). Назовите большие и маленькие.

— Какого цвета геометрические человечки ? Назовите их по порядку.

— Геометрические человечки проголодались с дороги, давайте их угостим чаем. Посмотрите, все чашки имеют разный геометрический рисунок. Определите, какая чашка понравиться каждому человечку? ( дети по очереди соотносят чашки с геометрическими человечками).

Проверка: Чем схожи человечки с рисунками чашек? ( формой).

— Поскорей угостите их подходящими конфетами. ( подбирают по цвету).

Проверка: Чем похожи человечки с конфетами? ( цветом).

— Первое знакомство Буратино с геометрическими фигурами закончилось. Он благодарит вас и приглашает вас сесть за столы. Продолжаем занятие.

2) Индивидуальная работа с раздаточным материалом.

Игра «Почини одеяло».

— Ребята, однажды когда Буратино ушел в театр Карабаса — Барабаса, в это время в его чулане появилась крыса и прогрызла красивое одеяло, которое лежало на кровати Буратино. Сам Буратино не смог починить одеяло, поэтому он просит вас ему помочь. А починить одеяло надо с помощью геометрических фигур. Поможете Буратино?

— Возьмите с подноса нужные геометрические фигуры и закройте ими «отверстия» в «одеяле».

Проверка: - Проверьте друг у друга.

— С помощью каких фигур вы починили «одеяло»? Какого они

цвета?

— Буратино благодарит вас. Следующий раз он сам сможет починить «одеяло».

Физкультминутка.

— Ребята, Буратино немного устал, давайте и мы вместе с ним отдохнем :

Буратино- потянулся,

Раз- нагнулся,

Два- нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать. ( касаются до ключика)

Игровое упражнение «Нарисуй правильно».

— Ребята, Буратино очень любит рисовать. Возьмите карточки и посмотрите , что он нарисовал в них. Назовите нарисованные предметы (рыбка, домик, мячик, часы, ель). Мы знаем, что все предметы похожи на геометрические фигуры. Помогите Буратино нарисовать под каждым предметом геометрическую фигуру, на которую он похож.

Проверка: - Какую фигуру нарисовали:

Под рыбкой? (овал)

Под домом? (прямоугольник)

Под мячом? ( круг)

Под часами? ( квадрат)

Под елью? ( треугольник).

III.Заключительная часть.

Итог занятия.

— На этом наше занятие подошло к концу. Понравилось вам занятие? А кто к нам приходил в гости? Кого нашла на дороге Мальвина? А кого мы знакомили с геометрическими фигурами? Он благодарит вас и они с нами прощаются.

— Вы мне тоже очень понравились. И я вам дарю на память набор геометрических фигур.

Файлы: экзамен1.doc
Размер файла: 49152 байт.