Автор конспекта:
Автор(ы): — Таскаева Юлия Владимировнка

Место работы, должность: — МОУ СОШ № 93 Барабинского района, Новосибирской области, учитель начальных классов

Регион: — Новосибирская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Библиотекарь
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: — Познакомить детей с народной дымковской игрушкой, воспитывая эстетическое отношение к предметам.

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

методическое пособие к урокам технологии

Используемая методическая литература: —

методическое пособие к урокам технологии

Используемое оборудование: —

дымковская игрушка, мультимедиа, настольный театр, пластилин

Используемые ЦОР: —

презентация

Краткое описание: — Урок был проведён по программе Н.А. Цирулик «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ». Данная программа является целостным интегрированным курсом, позволяющим обеспечить прочные эмоциональные контакты с искусством, создавая тем самым необходимые условия для сохранения и укрепления здоровья. По тематическому плану это 2 урок из 4 отведённых по теме «Я скульптор». По типу – это урок изучения нового материала. По виду – урок-представление. Целью данного урока является формирование эмоциональной сферы младших школьников посредством приобщения их к художественному труду. Задачи: образовательные – познакомить детей с народной дымковской игрушкой, воспитывая эстетическое отношение к предметам. Учить передавать в лепке характерные особенности внешнего вида дымковского коня; развивать умения определять форму и величину исходных форм для лепки разных частей игрушки, использовать при лепке конструктивный способ: лепить ноги и туловище животного из одного куска, голову и шею из другого, мелкие детали лепить налепами; воспитывающие — воспитывать детей на народных традициях, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества; здоровьесберегающие – сохранять здоровье детей путём чередования труда и активного отдыха, использования ТСО и средств наглядности, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.

Мною были использованы следующие методы и приёмы:

На 1 этапе – частично — поисковый метод; На 2 – метод стимулирования, беседа, исследовательский метод, объяснительно — иллюстративный метод, работа в группах, игровая ситуация, практическая работа, монолог учителя. На 3 этапе – анализ результатов учебной деятельности.
Файлы: Мой фильм Юля.mpg
Размер файла: 9461004 байт.