Автор конспекта:
Автор(ы): — Мулланурова З.Р.

Место работы, должность: — МОУ Кдыбашская СОШ Агрызского района РТ

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее желвак

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: — 1) Проверка умений применять формулы имя простейших тригонометрических уравнений; 2) создавание представлений о основных методах решения тригонометрических уравнений. 3) Развитие навыков самоконтроля, навыков самостоятельной работы.

Тип урока: — Комбинированный оброк

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.Г.Мордкович, Алгебра и азбука анализа, 10 класс. Профильный уровень.

Используемое оборудование: —

Мультимедийный компьютер, проектор, экран.

Краткое описание: — Тип урока: Урок-исследование Вид используемых на уроке средств ИКТ: мультимедийная презентация на POWER POINT ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА ЭТАП 1.1 Устный счет Цель: Закрепление навыков вычисления значений тригонометрических функций. ЭТАП 1.2 Тестирование Цель: Проверка умений решать простейшие тригонометрические уравнения ЭТАП 1.3 Проверка домашнего задания. Цель: Подготовка к ЕГЭ ЭТАП 2. Исследование Цели: Учить применять методы решения тиргонометрических уравнений. Форма организации деятельности учащихся: Работа на парах с помощью учебника Функции преподавателя: Координатор действий, подле необходимости помощник Промежуточный контроль: Обсуждение вопросов, вызвавших затруднение ЭТАП 3: Закрепление изученного Цель: Формирование навыков решения тиргонометрических уравнений Форма организации деятельности учащихся: Индивидуальная Функции преподавателя: Контроль результатов самостоятельной работы ЭТАП 4 Итог урока Цель: Обобщение изученного, втолковывание задания на дом Длительность этапа 5 мин

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Урок-исследование.
Тема: Методы решения тригонометрических уравнений.
Метод урока: поисковый.
Цели:Формирование знаний и умений о основных методах решения тригонометрических уравнений
ЭТАП 1.
Актуализация.
Слайд №1 – вопрос урока.
ЭТАП 1.1 Устный счет
Повторение знаний.
Слайд № 2-10 – знания о тригонометрическом круге, синусе, косинусе углов.
Слайд № 11 – вотум простейших тригонометрических уравнений.
Устная опус с помощью сигнальных карточек.
ЭТАП 1.2 Онлайн-тест вдоль решению простейших тригонометрических уравнений на компьютере. Каждый выучивающий после отдельным компьютером, продукт тестирования выдается сразу.
ЭТАП 1.3 Проверка домашнего задания. На домик было задано тест С1 изо демонстрационного варианта 2010 года:
Слайд № 13 – вотум сего задания. Учащиеся сверяют свои решения.
I. ЭТАП 2
Исследование.
Изучение новой темы строится на форме исследования. Учащиеся работают на паре (сильный-средний). Им дается задание: найти способы решения тригонометрического уравнения.Учащиеся с помощью учебника находят эхометод решения конкретного данного тригонометрического уравнения. Слайд № 14
Подведение итога исследования:
Ответы сверяются со слайда № 15.
Для закрепления используются слайды №16-18презентации с методическими анимациями.
Из каждого варианта вдоль одному ученику выходят к доске и решают одним сравнение способом введения новой переменной, вторые ученики – методом разложения на множители.
II. ЭТАП 3. Закрепление изученного.
Учащимся предлагается решить уравнение: слайт №19. Находят эхометод решения и решают уравнение. Ответ проверяется со слайда № 20
Самостоятельная работа. Задания самостоятельной работы три уровней сложности. Если приверженец решил 1-задание – ставится эвальвация «3», 1-е и 2-е задания – «4», 1-е, 2-е и 3-е задания – эвальвация «5», 4-ое дополнительное тест оценивается дополнительной оценкой
Слайд № 18 – ответы самостоятельной работы.
III. Итог урока: анализ, копирование изученного, вынесение оценок.
Объяснение домашнего задания.
—
Файлы: Урок-исследование тригонометрия.ppt
Размер файла: 142848 байт.