Автор конспекта:
Автор(ы): — Нечаева Алсу Ринатовна

Место работы, должность: — МКОУ СОШ №3 г.Нязепетровска, учитель

Регион: — Челябинская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 класс
Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Английский язык

Цель урока: —

Закрепление и повторение пройденного материала по теме «Времена года и погода»

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

З.Н.Никитенко, Е.И.Негневицкая. Английский язык 2 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.– М.: Просвещение, 2011.

Рабочая тетрадь: З.Н.Никитенко. Рабочая тетрадь к учебнику З.Н.Никитенко, Е.И.Негневицкой. Английский язык. 2 класс». – М.: Просвещение, 2011.

Аудиокурс к учебнику З.Н.Никитенко, Е.И.Негневицкой «Английский язык 2 класс», М., Просвещение,2011.

Используемая методическая литература: —

З.Н.Никитенко.Книга для учителя к учебнику З.Н.Никитенко, Е.И.Негневицкой «Английский язык 2 класс», М., Просвещение,2011.

Используемое оборудование: —

ИКТ

Используемые ЦОР: —

компьютерная презентация

Краткое описание: — Урок закрепление и повторение пройденного материала по теме «Времена года и погода» На уроке у учащихся формируются навыки коммуникативного общения в диалогической и монологической речи.

Обобщающий урок по теме "SeasonsandWeather"

Цель урока: Закрепление и повторение пройденного материала по теме «Времена года и погода» Формирование у учащихся навыков коммуникативного общения в диалогической и монологической речи по теме.

Задачи:

1.Образовательная: Повторение изученной лексики, изучение страноведческого материала

2. Воспитательная: Воспитать культуру труда, умение работать в группах, в парах, умение самооценивать себя.

3.Развивающая: Развитие памяти, внимания, творческих способностей; расширение кругозора.

Учебные пособия: учебники, рабочая тетрадь, словарики,магнитофон, сюжетный наглядный материал, дидактические карточки- задания, компьютерная презентация, словарные слова. Тематические картинки по учебной ситуации «Времена года»

Ход урока

1. Организационный этап

Hello, children! I am glad to see you! Sit down, please! Let’s start our lesson! Today we continue to speak about weather and seasons. Well, it’s high time to begin.Слайд1

2. Речевая зарядка.(Проводится в режиме T-P1, P2, P3)

What date is it? What day is it? What season is it? What’s the weather is like? Do you like winter? Why? How many seasons are there in a year? What seasons do you know? What season comes after autumn (winter, spring, summer)? What season do you like? Why do you like…..? What do you do in winter (spring, summer, autumn)?

3. Фонетическая зарядка.

Учащиеся повторяют за учителем звуки и слова- tree, a tree, a green tree; Leaf, a leaf, leaves, a lot of leaves; weather, the weather.

4.Устный фронтальны опрос

Let’s repeat the words-seasons, autumn, winter, spring, summer, warm, cold, hot, night.

— Задание по слайду: соотнести время года и погоду Слайд 2

-Задание по слайду: соотнести время года и цвет Слайд 3

5.Валеологическая пауза

Let’s sing a song “Weather Song”.Учащиесяпоютпесню. Слайд3

Spring is green,
Summer is bright,
Autumn is yellow,
Winter is white.

6. Закрепление лексических и грамматических навыков.

Учащимся показывают слайды (времена года) и называют их по очереди:.It’s spring (winter).и т.д. Учащиеся описывают картинки и рассказывают стихи про любимые времена года. Совершенствование навыков монологического высказывания.Слайды 4,5,6,7

What words or phrases are associated with the name of your season?

spring

This is the season

When birds make their nests.

This is the season

We all like best

autumn

This is the season

When days are cool

When we eat apples

And go to school

Winter

This is the season
When mornings are dark,
And birds do not sing
In the forests and park.

This is the season
When children ski
And Father Frost brings
The New Year Tree!

7. Актуализация знаний. Работа в группах.

Учащиеся делятся на 4 группы. Получают текст. Необходимо самостоятельно распределить обязанности в группе: авторы, переводчики, художники. После выполнения задания учащиеся выступают у доски. Read, translateanddraw yourtexts

The weather is sunny. The trees are green. The sky is blue, the grass is green, and the flowers are red, yellow, blue and pink. Children swim in the river every day.

The weather is warm. The snow is melting. You can see many streams and puddles. Children play with toy ships.

The weather is cold and rainy. The trees are very bright. The leaves are green, yellow, orange, pink, red and brown. You can see many fruit and vegetables.

The weather is snowy. The trees are white. You can see snow on the ground. Children skis, skate, play snowballs, make snowman.

8. Валеологическая пауза(физминутка) Игра «BigandSmall»

9. Работа в парах.Практика диалогической речи.

• Ребята, у каждого есть свое любимое время года?

T: What is your favorite season?

P : My favorite season is ….

Make the dialogs

10.Подведениеитогов.

Th: How many seasons are there in a year? What are summer
winter, spring, autumn months?
What season do you like best? Why?….

All seasons are good!!! Слайд9

Учащиеся оценивают себя, выставляют себе оценки.

The lesson is over. Good bye. Thank you.Слайд 10

11.Домашнее задание: Составить рассказ по образцу про свое любимое время года.

Составит рассказ по образцу

1)

It is spring.

summer.

autumn.

winter.

2)

snow spring.

water summer.

You can see | puddles | on the ground | in autumn.

leaves winter.

ice

3) play hockey

Boys and girls jump | in spring

Children skip summer

ride a bike autumn

play hide-and-seek winter

make snowman

4) The weather | is hot | in spring

warm summer

rainy autumn

frosty winter

cold

sunny

5) spring.

summer.

I like autumn.

winter.

Файлы: погода.ppt
Размер файла: 1277952 байт.