Автор конспекта:
Автор(ы): — Петрова Надежда Ивановна

Место работы, должность: — МБОУ г.Астрахани «СОШ №6″, преподаватель географии-биологии.

Регион: — Астраханская сфера

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное профтехобразование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 тип

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

Цели урока:

Образовательные: синтезирование и фиксация знаний, полученных на ходе изучения раздела; разбор и ревизия знаний пройденного материала.

Развивающие: протекание навыков быстрого нахождения правильного решения (ответа); протекание умений и навыков анализировать, объяснять, делать самостоятельные выводы; протекание творческой мыслительной деятельности.

Воспитывающие:способствовать воспитанию коллективизма, воспитанию уверенности на своих силах, воспитанию справедливости, ответственности, уважения к мнению товарищей; прививать интрига к географии.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

Линия О.А.Климановой, А.И.Алексеева, госхимиздат «Дрофа»

Используемое оборудование: —

Настенная физическая фишка мира, интерактивное оборудование, презентация игры.

Краткое описание: — Класс делится на команды (не больше 5 человек). Каждая отряд выбирает себе капитана, дает своей команде название. Мультимедийная презентация «Географический турнир»: на игровом фон 35 ячеек, 31 соответствуют вопросам, 4-переходу хода. Последовательность хода команд определяется жеребьевкой. На консилиум вопроса команде дается 1 минута. Если отряд отвечает неправильно, иммунитет ответить на этот спрос переходит супротивный команде. В конце урока подсчитываются баллы, определяется команда-победитель (которая награждается грамотами на заключение учителя), на каждой команде выбирается самый темпераментный участник. Отметки выставляют сами учащиеся каждой команды по принципу: предприимчиво неужто не предприимчиво работал, обосновывая свое решение.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Постановка цели урока.

– Итак, у нас сегодняшний день подытоживающий урок. Скажите, пожалуйста, какой-либо материал мы будем закреплять и повторять?

Дети ставят перед снаружи цель: повторить материал о внутреннем и внешнем состав Земли.

Регулятивные – целеполагание.

2.Учитель предлагает поделиться на команды.

Деление класса на команды: любой берёт номерок определённого цвета, так номерок перевёрнут, т. е шестиклассник не видит его цвет.

Команды выбирают капитанов, придумывают названия команд.

Коммуникативные – размечивание сотрудничества с одноклассниками.

Регулятивные – волевая саморегуляция.

3.Приветствие команд!

Команды представляют своё заголовок и капитана.

Коммуникативные – установление функций участников.

4. Учитель знакомит тип с правилами игры и выполняет значение ведущего.

(Все задания на презентации)

Учащиеся действуют уместно правилам игры.

(Правила игры смотрите у меня ниже)

Коммуникативные – контакт учащихся, прием верного ответа.

Познавательные – самостоятельное возникновение способов решения проблем творческого характера.

Личностные – астроориентация на социальной роли.

Регулятивные – приспосабливание работы по ходу выполнения задания.

5.Подведение итогов. Подсчитывается общее нажин баллов каждой команды.

Регулятивные – оценка своей деятельности

Познавательные – самонаблюдение действий, ревизия и оценка процесса и результатов деятельности

Правила игры

Класс делится на команды (не больше 5 человек). Каждая отряд выбирает себе капитана, дает своей команде название. Мультимедийная презентация «Географический турнир»: на игровом фон 35 ячеек, 31 соответствуют вопросам, 4-переходу хода. Последовательность хода команд определяется жеребьевкой. На консилиум вопроса команде дается 1 минута. Если отряд отвечает неправильно, иммунитет ответить на этот спрос переходит супротивный команде. В конце урока подсчитываются баллы, определяется команда-победитель (которая награждается грамотами на заключение учителя), на каждой команде выбирается самый темпераментный участник. Отметки выставляют сами учащиеся каждой команды по принципу: предприимчиво неужто не предприимчиво работал, обосновывая свое решение.

Физминутку преподаватель проводит по своему усмотрению на лагерь урока.

Файлы: Урок-игра.docx
Размер файла: 19339 байт.