Автор конспекта:
Автор(ы): — Сабирова Альфинур Хамитовна

Место работы, должность: — МОУ СОШ №7 г. Лениногорска, учитель истории

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — История

Цель урока: — образовательные: выявить качества и прочность знаний по теме и умение их использовать на практике; развивающие:умение формулировать свои мысли, отбирать главное, отбрасывать второстепенное; активизация работы мысли, памяти, эмоций; воспитательные: развитие навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся; повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи сверстников, своего коллектива.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 23

Используемая методическая литература: —

• А. Л. Юрганов, А. П. Кацва. История России XVI-XVIII вв. Агрус. Моква. 1996.
• Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий. 862-1917. ЦентрКом. Москва. 1997.
• Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до конца XVIII века. Пособие для учителя. Москва. «Просвещение». 1989.
• Энциклопедия для детей. История России. От древнейших славян до Петра Великого. Том V. Часть I.
• Школьная энциклопедия. История России. IX-XVII век. Москва. «Олма-Пресс Образование». 2003.
• Книга для чтения для истории СССР с древнейших времен до конца XVIII века. «Просвещение». 1988.
• А. А. Зимин. Пересветов и его современники. Москва. 1958.
• www.ru.wikipedia.org
• www.uceba.ru
• www.mgmoz.ru
• www.emc.komi.com
• www.dionisy.com

Используемое оборудование: —

карта «Расширение территории Российского государства в XVI-XVII вв.», схема органов государственной власти во второй половине XVI века, схема «Организация государственного управления в годы опричнины», картина В. И. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком», гравюры с изображением Царицына и Казани, таблица «Памятники русской культуры XVI века».

Используемые ЦОР: —

компьютер, мультемидийный проектор

Краткое описание: — Смотр знаний — это демонстрация, показ знаний, умений и навыков по изученной теме в присутствии большого количества гостей. Уже на первых уроках учащимся сообщается о проведении в конце изучения темы смотра знаний, «маленького экзамена». Заранее в кабинете вывешиваются вопросы к смотру знаний, по которым ребята начинают постепенно готовиться. Задача таких уроков подвести итог знаний по теме. Обычно он проводится последним в теме, после серии контрольных, тестовых, творческих работ.

Смотр знаний — это демонстрация, показ знаний, умений и навыков по изученной теме в присутствии большого количества гостей.
Уже на первых уроках учащимся сообщается о проведении в конце изучения темы смотра знаний, «маленького экзамена». Заранее в кабинете вывешиваются вопросы к смотру знаний, по которым ребята начинают постепенно готовиться.
Задача таких уроков подвести итог знаний по теме. Обычно он проводится последним в теме, после серии контрольных, тестовых, творческих работ.
На смотр знаний приглашаются гости:

• родители,
• администрация школы,
• учителя-предметники,
• старшеклассники-помощники,
• учащиеся из параллельных классов.

Старшеклассники – помощники (мои же ученики), предварительно сдавшие мне зачеты по этой теме, разбиваются на комиссии по приему различных разделов темы, например:

К ним присоединяются учителя-предметники.
В классной комнате каждой комиссии отведено отдельно обозначенное табличкой место, где они и принимают у ребят свой раздел, выставляя оценки в маршрутные листочки учащихся.
В маршрутных листочках указаны все виды заданий, которые необходимо сдать, предварительно подготовившись на своем рабочем месте, которое соответственно оборудовано: справочная литература, вопросы к смотру знаний, карточки с заданиями, бумага.
Путешествуя по классу, учащиеся защищают свои решения в комиссиях.
После прохождения всех комиссий, сдают свои маршрутные листы в итоговую комиссию, а сами принимаются за дополнительное задание, за которое оценка ставится отдельно.
Итоговая комиссия подводит итог по выставленным в маршрутном листочке оценкам и выставляется одна итоговая, которая идет в журнал.
Обычно два ученика-добровольца готовятся у доски, отвечают для всей аудитории.
В конце смотра каждой комиссии предоставляется слово. Они отмечают лучшие ответы по своему разделу. Учащимся сообщаются оценки. Лучшим учащимся вручаются призы (это могут быть самодельные значки типа «Я – молодец», «5», «4», исторические закладки, изготовленные старшеклассниками).
Что дает смотр знаний детям?

Вся атмосфера подготовки и проведения смотра знаний показывает, что такая форма контроля является прогрессивной и при умелом ее использовании дает положительный результат на различных возрастных уровнях и позволяет формировать прочные знания и умения.

Файлы: Смотр знаний.ppt
Размер файла: 5022720 байт.