Открытый урок по немецкому языку в 8 классе по учебнику "Alles klar!" О. А. Радченко, Г. Хебелер

Мар - 9 - 2014

Автор конспекта:
Автор(ы): — Резникова Наталья Николаевна

Место работы, должность: —

МБОУ СОШ №11 г Тамбова Учитель немецкого и английского языка

Регион: — Тамбовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование
Уровни образования: — дополнительное образование детей

Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Культурология
Предмет(ы): — Немецкий язык
Предмет(ы): — Другое

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

Урок проводится с учениками 8 класса с целью расширения кругозора в сфере религии. В создании презентаций принимали участие ученики 9 класса: презентация по теме: “Pfingsten in Deutschland”, “Troiza in Russland”, cподбором картинок к весеннему празднику “Maibaum”

Открытый урок

по немецкому языку в 8 классе

по учебнику “Allesklar!” О.А. Радченко, Г.Хебелер

Темаурока:Das Pfingsten, Maibaum und andere Feste.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Знакомство с традициями cтраны изучаемого языка; создание условий для расширения лингвострановедческих знаний; создание условий для развития навыков самостоятельной деятельности на уроке; воспитание уважения к чужой и родной культурам; формирование компетентности в сфере религии.

Задачи:

1. Систематизация знаний лексики по теме «Немецкие праздники».

2. Способствовать формированию интереса к обычаям и традициям немецкого народа.

3. Познакомить с традициями и обычаями праздника «Троицы» в Германии и России.

4. Обобщить полученные знания для дальнейшего применения в жизни.

Познавательный аспект:

Знакомство с традициями и обычаями весенних праздников Германии.

Формирование навыков самостоятельной работы с большими объемами информации в области немецкого языка и религии.

Развитие внимания, способности к анализу и синтезу логического мышления.

Развивающий аспект:

Развитие способности к сравнению и сопоставлению, к формированию выводов из прочитанного.

Воспитательный аспект:

Повышение интереса к изучению немецкого языка; воспитание уважительного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей культуры через контекст иной культуры.

Учебный аспект:

Формирование лексических навыков чтения, говорения и аудирования.

Развитие умения читать с разными стратегиями – с целью понимания основного содержания, с целью поиска специфической информации.

Умение передавать содержание прочитанного по картинкам.

Оборудование:интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь, диск к учебнику, 2презентации, раздаточный материал, индивидуальный тест.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Guten Tag! Das Thema unserer Stunde heiβt: Das Pfingsten, Maibaum und andere Feste. Wir werden heute über verschiedene religiose Feiertage Deutschlands, und zwar über Pfingsten in Deutschland und Russland sprechen.

II. Фонетическая зарядка: работа с лексикой в фонетических упражнениях учебника

Jetzt phonetische Űbungen! Macht bitte die Bücher auf!

Упр.2-4 стр.166-167 учебника (упр.4 выполняется с помощью диска к учебнику)

1. Deutsch und Russisch sind ähnlich! ŰbersetztohneWörterbuch!- (упр.2 )

Die Prozession, der Punk, die Primel, die Päonie

2. Lest die Wörterketten vor und übersetzt sie ins Russische!- (упр.3учебник)

Das Ostern ( Пасха) – die Osterzeit, Osterbräuche

Der Advent ( Адвент)– die Adventszeit, der Adventskranz, der Adventssonntag

Das Weihnachten ( Рождество) – der Weihnachtsbaum, die Weihnachtskrippe

Das Pfingsten ( Троица) – die Pfingsttaube, der Pfingstbrauch, der Pfingstkönig, das Pfingstlied, die Pfingstrose, der Pfingstochse, der Pfingstlümmel, der Pfingstritt

Die Hexe (ведьма,колдунья) – der Hexenbrauch, der Hexentanz,

Der Mai (май) – der Maibaum, das Mailied, der Maizweige

3.Sprecht nach! Merkt euch die Bedeutung dieser Wörter!- (упр. 4, диск)

Der Ochse, der Ritt, die Redensart, das Pfingsten, die Pfingsmaien, das Schaltjahr, statt zu, verliebt, beliebt, der Lümmel, der Fronleichnam, der Wettlauf,aufstellen, das Maiglöckchen, das Maienstekken, die Heilkraft, die Heilpflanze, das Heim, die Himmelfahrt, der Gedanktag, groβartig, der Zweig, anmachen

Merkt euch diese Redensarten! (учебник)

Aufgedonnert wie ein Pfingstochse – разодетыйвпухипрах

Er hat Schwein – емувезет

Sie ist einsame Spitze! – Онапростопотрясающая.

DaskommtinMode. — Это становится модно.

III.Основной этап урока.

1. Введение в тему урока: работа с первыми слайдами презентации

· In Deutschland, wie in aller Welt, gibt es traditionelle Feste. Diese Feste sind sehr beliebt. Viele Sitten und Bräuche sind mit Märchen, Sagen und Legenden verbunden. Lesen Sie bitte diese Sprichwörter dazu. (слайд2). Probieren Sie das übersetzen!

· Sehr beliebt sind in Deutschland Weihnachten, Nikolaustag, Karneval, Ostern und andere Feste. Heute werden wir nur über Frühlingsfeste sprechen.

· Wissen Sie ,was der Deutsche im Frühling feiert? (cлайд3,4).

2. Активицация лексики по теме «Троица»: ( под песню “Mailied”-диск)

Welche Wörter gehören zum Thema “Pfingsten” und “Maibaum”?

( приложение; работа в парах и группах ).

· Wir bilden Komposita. Schreibt und übersetzt bitte zusammengesetzte Wörter mit dem Wort “Pfingsten”

der Sonntag der Pfingstsonntag

die Taube

das Fest

Pfingsten der König

der Lümmel

der Ochse

die Rose

die Ritte

der Montag

3. Прослушивание диалога с последующим контролем понимания

· Zu Hause müssen Sie ein Gespräch über den Maibaum lesen. Das ist ein sehr interessante Tradition in Deutschland.

· Hört euch ein Gespräch über den Maibaum noch an und dann beantwortet meine Fragen!( дети прослушивают текст с диска к учебнику, а затем отвечают на вопросы учителя)

Das ist ein schöner Abend…

· BeantwortetmeineFragen: ( картинки в приложении)

1.Was ist das, ein Maibaum?

2. Mädchen stellen auch einen Maibaum auf?

3. Gibt es das nu rim Rheinland oder überall in Deutschland?

4. Was ist das: Maien?

5. Was ist das, die Walpurgisnacht?

6. Warum hängen Birkenzweige und Kräuter an die Stalltüren?

7. Was bekommen unbeliebte Mädchen?

8. Haben Birken auch in Russland groβe Bedeutung ?

4. Раскрытие темы урока:

1.Проблемные вопросы нашего урока:

1.Was bedeutet Pfingsten für Deutschen?

2.Wie feiert man Pfingsten in Deutschland?

3.Wie feiert man “Troiza” in Russland?

2. Просмотр отдельной части презентации (слайды 5-16).

Pfingsten ist das ganz altes religioses Fest. Jetzt sehen Sie eine Presentation, wo man die Antwort auf diese Frage suchen kann.

3.Чтение текста (упр.10) с выбором нужной информации

( самостоятельная работа вгруппах по учебнику)

Lest das Gespräch vor! Informiert euch über das Pfingsten! Unterstreiche diese Sätze im Buch!

4. Выбор важной информации из текста к картинкам презентации.

Jetztzeigeich BilderundSielesenmir denSatzausdemText(дети по картинке подбирают предложение из текста и озвучивают их — слайды 17-24)

Pfingsten

Pfingsten ist ein ganz altes Fest. Es wird in beiden Kirchen (evangelisch und katholisch) gefeiert.

Bei uns kommt das aus dem Griechischen und bedeutet “fünfzig”. Es ist fünfzig Tage nach Ostern, also eigentlich das Ende der Osterzeit.

In der Bibel steht, dass Pfingsten die Apostel in die Welt gesandt wurden. In einigen Kirchen gibt es die Pfingsttaube als Zeichen des heiligen Geistes.

Man holt zwar keine Maiblume in die Kirche, aber viele Birkenzweige.

Aber gerade Pfingstbräuche haben mit der Kirche wenig zu tun. Hier gibt es Pfingsten in vielen Dörfern Maibäume auf dem Dorfplatz. Das sind richtige groβe Birken, sie warden natürlich mit vielen Bändern geshmückt. Die jungen Leute machen Wettläufe bi shin zu diesem Maibaum. Der schnellste ist Pfingstkönig.

Der Freund von Klaus war letztes Jahr Pfingstlümmel. Er hatte zu lange geschlafen und war als letzter auf die Feier gekommen.Als Pfingstlümmel wurde er dann von den Jugendlichen im Dorf von Haus zu Haus geführt. Fand er nicht toll.

In Niedersachsen haben sie mit Pfingstliedern um Süβigkeiten gebeten.

In die Kirche gehen Pfingsten nicht viele Leute. Pfingsten sind viele Schützenfeste mit Umzügen und dem Wählen des Schützenkönigs.

In den Dörfern warden die Pfingstochsen geschmückt, und dann wird das Vie auf die Wiesen getrieben.

In Bayern gibt es auch Prozessionen um die Felder und Pfingstritte. Sie werden von Pfarrern geführt. Manche Pfingstbräuche sind ähnlich wie Osterbräuche.

Maizweige, frisches Regenwasser und so – das soll alles heifen. Früher war Pfingsten das Fest der Heilkräfte. Und weil früher über Heilpflanzen wussten, war Pfingsten das Fest der Hirten. Heute noch gibt es Hirtenwettläufe im Elsass; und auch in Niedersachsen gibt es noch Reiterspiele zu Pfingsten.

Auβer den Birkenzweigen gibt es da bestimmte Blumentraditionen zu Pfingsten: Pfingstrosen, Maiglöckchen und Primeln.

5.Kontrollaufgabe. Finde die richtige Variante.( Каждый ученик выполняет тест самостоятельно, затем обмениваются листочками с ответами, проверяют правильность выполнения и ставят друг другу оценки — приложение)

· Stimmt das oder nicht? Kruz die richtige Antwort an!(упр.11 учебника)

stimmt

stimmt nicht

Pfingsten ist nur ein evangelisches Fest.

Pfingsten wird von allen Christen gefeiert.

Pfingsten bedeutet in Russland “fünfzig”.

Es ist fünfzig Tage vor Ostern.

Eines der Symbole von Pfingsten ist einen Taube.

Maibäume bringt man in die Kirche.

Pfingstbräuche und die Kirche haben wenig gemeinsam.

Pfingsten feiert man in Russland oft zu Hause.

Maibäume sind richtige groβe Tannen.

Sie werden mit Konfetti geschmückt.

Der schnellste beim Wettlauf ist Pfingstkönig.

Pfingstlümmel hat Pfingsten zu lange geschlafen.

Junge Leute bitten mit Pfingstliedern um Süβigkeiten.

In die Kirche gehen Pfingsten viele.

Die Pfingstochsen werden bunt geshmückt.

In Bayern finden Prozessionen um die Felder statt.

Früher waqr Pfingsten das Fest der Hirten.

Eine Blumentradition ist zu Pfingsten eine Päonie.

In Russland gibt es keine Maiglöckchen.

· Wer weiβ der Feiertage besser?Hier sind einige deutsche Frühlingsfeste.

Schreibt Feste unds Feiertage in der richtigen Reihefolge:

Ostern , Karfreitag, Palmsonntag, Maifeieertag, Pfingsten,Gründonnerstag,Christi Himmelfahrt. ( для проверки данного задания можно затем еще раз показать слайды 3,4)

· Endet die Sätze über Pfingsten.

1.Pfingsten feiert man im Mai…

2. Dieses Fest feiert man 50 Tage… a) nach Ostern

3. Pfingsten ist das Fest… b) Christi Himmelfahrt

4. Vor Pfingsten, immer am Donnerstag ist… c) oder am Anfang Juni

d) der Ausgieβung des Heiligen Geistes und der Gründung der Kirche

6. Und bei uns in Russland gibt es solches Fest?

- “Troiza” heiβt das bei uns in Russland, Dreieinigkeit

( троица-христианское понятие: Бог-отец, Бог-сын и Бог-Святой дух).

Pfingsten wird bei uns nur in der Kirche gefeiert.

Домашнее задание- перевод с русского на немецкий-рабочая тетрадь,упр.11

Подготовить рассказ о праздновании Троицы в России.

7. Просмотр второй презентации ( в качестве помощи)

ŰbersetzeinsDeutsche!(домашнее задание)

Праздник Троицы в России связан с множеством обрядов,

с почитанием (dieWürdigung) трав, деревьев и цветов.

Поэтому на Троицу принято было украшать дома зеленью,

устраивать хороводы (derReigen) вокруг берез. В последнюю

неделю перед Троицей, в четверг, в крестьянских домах

пекли пироги, жарили яичницы, варили суп из домашней

птицы. Потом с этими кушаньями ходили в лес, расстилали

скатерти (Tischtücher) под деревьями, ели и пили пиво.

Молодежь делала венки (Kränze). В Троицын день опять

шли в лес – развивать (losbinden) венки. Каждая пара могла

узнать свое будущее счастье. Оно зависело от того, увял (welk

sein) венок или нет. С венками было связано множесттво

обрядов. Венки бросали в реку и пытались узнат свою судьбу.

8. Подводимитогурока

Am 12.Juni feiern wir Pfingsten in den ganzen Welt.Ich gratuliere euch zum Feiertag und wünsche euch Frohe Pfingsten!

Просмотр первой презентации.(слайд 26,27- знакомимся с пожеланиями)

«Письмо по кругу».Напишите свои пожелания на открытке для наших гостей к празднику Сятой Троицы.

LestdasGedicht vor! ( слайд 27,28)- читаем известное стихотворение

Pfingsten, das liebliche Fest

Pfingsten, das liebliche Fest, war gekommen;
es grünten und blühten Feld und Wald;
auf Hügeln und Höhn, in Büschen und Hecken

Übten ein fröhliches Lied die neuermunterten Vögel;
Jede Wiese sprosste von Blumen in duftenden Gründen,
Festlich heiter glänzte der Himmel und farbig die Erde.

—

Autor: Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832)

—

Herzliche Pfingstgrüsse!

Vielen Dank für die Arbeit!

Die Stunde ist zu Ende!

Aufwiedersehen!

Аннотация: урок проводится с учениками 8 класса с целью расширения кругозора в сфере религии. В создании презентаций принимали участие ученики 9 класса: презентация по теме: “PfingsteninDeutschland”, “TroizainRussland”, cподбором картинок к весеннему празднику “Maibaum”

Используемые источники информации и литература:

1. Учебник немецкого языка для общеобразовательных школ

“Allesklar” Радченко О.А.,Г.Хебелер; диск к учебнику и рабочая тетрадь

2. http://www deweg.org

3. http://www.goole.ru

4. de.wikipedia.org/wiki/Pfingsten

5. www.pfingsten-info .de/

Приложение

WelcheWörtergehörenzumThema“Pfingsten” und“Maibaum”?