Автор конспекта:
Автор(ы): — Игнатьева Ирина Анатольевна

Место работы, должность: —

МБОУ "Высокоключевая СОШ", учитель математики

Регион: — Ленинградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Геометрия

Цель урока: —

Научиться выводить формулы площадей многоугольников на основе применения свойств площадей;

начать формирование навыка применения полученных формул.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 20

Используемые учебники и учебные пособия: —

• Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. Программа по геометрии 7-9 класс. Программы общеобразовательных учреждений. Составитель: Т.А. БурмистроваМ.: Просвещение , 2008 год

Используемая методическая литература: —

• Атанасян Л.С. и др. Геометрия. Рабочая тетрадь для 8 класса.
• Атанасян Л.С. и др. Изучение геометрии в 7-9 классах. Книга для учителя.

Используемое оборудование: —

Мультимедийный класс. Интерактивная доска ACTIVboard (в режиме конструирования с включенной панелью инструментов для использования инструментов построения горизонтальной, вертикальной, прямой линии и стрелки).

Используемые ЦОР: —

Флипчарты для интерактивной доски.

Краткое описание: —

При планировании данного урока ставилась задача развития логического мышления у учащихся. В ходе работы на уроке, используя свойства площадей для вывода формул площади треугольника, параллелограмма, трапеции, у учащихся формировалась целостная картина взаимной связи этих формул. Понимание и усвоение логической цепочки должно упростить запоминание формул и дать возможность легко вывести формулу.

Структура урока

Этап урока

Цель этапа

время

Деятельность учащихся

1. Организационный

Постановка познавательной

задачи урока

3 мин

2. Проверка домашнего задания

формул

7 мин

3. Вывод формул

10-12 мин

4. Формирование навыка применения полученных формул

В ходе совместного решения задач на готовых чертежах применить полученные формулы

7 мин

5. Самостоятельная работа

В ходе самостоятельного решения задач на готовых чертежах закрепить навык применения полученных формул

10-11 мин

Самостоятельная работа

6. Итого урока

Совместная оценка результата урока

1-2 мин

Рефлексия

Дидактический раздаточный материал к уроку, флипчарты, фоторепортаж с урока — в прикрепленных файлах

Файлы: ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОМЕТРИИ В 9 КЛАССЕ.doc
Размер файла: 56832 байт.