Автор конспекта:
Автор(ы): — Решетникова Татьяна Александровна

Место работы, должность: — МОУ Черепановская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида, учитель трудового обучения

Регион: — Новосибирская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — специальное (коррекционное) образование
Уровень образования: — школы-интернаты, детские дома

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

Обобщить знания учащихся по теме: «Породы кроликов»

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемое оборудование: —

карточки с заданием, иллюстрации животных, ЦОР- авторская презентация «Породы кроликов», компьютерная техника: компьютер, медиапроектор, экран.

Краткое описание: — обобщающий урок по теме "Породы кроликов"

Конспект урока 5 класса

Предмет: «Сельскохозяйственный труд» раздел «Животноводство» общеобразовательных специальных (коррекционной) школ

Тип урока: Обобщение

Тема урока: «Породы кроликов»

Цель: Обобщить знания учащихся по теме: «Породы кроликов»

Задачи уроков:

Образовательные:Систематизировать представления о породах кроликов, формировать умение распознавать разные породы;

Корреционные:продолжать учить сравнивать породы кроликов, устанавливать черты сходства и различия, выделять существенные признаки.

Воспитательные: воспитывать желание самостоятельно разводить кроликов, любовь к животным, бережное отношение к ним.

Обордование: карточки с заданием, иллюстрации животных, ЦОР- авторская презентация «Породы кроликов», компьютерная техника: компьютер, медиапроектор, экран.

Ход урока:

I.Организационный момент.

1.Психологический настрой учащихся

2.Коррекционное упражнение на внимание.

Слайд№1

- Здравствуйте, ребята!

— Посмотрите, какое весёлое солнце встречает вас на уроке. Протяните к нему свою ладонь, ощутите его тепло.

Закройте глаза, я вам напишу букву, запомните её и не выпускайте букву из ладошки. ОТКРОЙТЕ ГЛАЗА, назовите домашнее животное на эту букву и садитесь за парты.

— Перечислите домашних животных, которых разводят в нашей школе? (кроликов, свиней)

-О каком животном сегодня мы будем говорить, вы узнаете, если правильно соберёте мозаику у вас на парте.

(Дети собирают картинку)

-Скажите, какое животное получилось?

-Кролик. Правильно. Говорить мы будем о кроликах.

— Назовите любимое лакомство кроликов?

— За каждый правильный ответ, вы будете зарабатывать сладкую морковь для наших кроликов. В конце урока по кол-ву заработанных морковок и за активную работу получите оценки

— Рассмотрите кроликов, собранных из мозаики и скажите, одинаковые или разные они получились?

-Разные.

-А как вы определили, что они разные?

— А что у них общее? ( одинаковое Строение тела и все они покрыты мягким мехом

- Чем различаются кролики на вашей мозаике?

(цветом, размером, массой, цветом меха, густотой волосяного покрова)

— Как, одним словом можно назвать различие кроликов друг от друга?

Породы

-Назовите, какие породы кроликов вы знаете?

— определите породу кроликов у вас на мозаике? Подберите название породы к своему кролику.

III.Сообщение темы, целей урока.

1.Рассадка по парам.

-А сейчас поработаете в парах, из предложенных иллюстраций выберете ту породу, которую вывели в Черепановском зверосовхозе.

— Покажите иллюстрацию с этой породой.

— А какие породы кроликов живут у нас в школьном крольчатнике?

Слайд№5 Советская шиншилла

-Правильно.

Это порода Советская шиншилла.

— Ребята, а вы знаете, кто такие кролиководы?

Сл.слово кролиководы, люди занимающиеся разведением кроликов.

- Сейчас мы с вами побываем на ярмарке

Физминутка «Мы на ярмарку ходили»

— Давайте и мы поиграем в ярмарку. Сейчас вы превратитесь в кролиководов и отправитесь на ярмарку- где вы сможете предложить и показать свой товар. А именно вот этих кроликов.

На парте у вас лежат визитные карточки участника ярмарки, возьмите каждый бейджик и объединитесь в группы по цвету бейджиков, этих в группах вы будете работать.

IV.Работа по теме урока.

-Чтобы показать свой товар, вам нужно дать интересное описание своему животному и так представить его, чтобы многим людям захотелось бы непременно купить его на ярмарке.

— Вам поможет в этом опорная схема. План этой схемы лежит у вас на партах, строго по этой схеме пользуясь иллюстрациями и познавательной информацией, создаёте группой интересное описание своему кролику для участия на ярмарке.

Проекты детей. Самостоятельная работа.

1.Название породы. Рисунок. Познавательный материал.

2.Размер тела кролика: крупный, средний, мелкий.

3.Окрас волосяного покрова.

4.Длина и густота волосяного покрова.

5.Масса тела кролика.

6.Хозяйственное использование. Рисунок.

2.Защита проектов.

— Представьте своего кролика на ярмарке. Начните со слов «У меня кролик породы…..»

Рассказы детей, дополнения.

— Как вы считаете, почему вы не продали своего кролика? — Кроликов этих пород вы видели раньше в жизни?

— Эти породы являются распространёнными или нераспространёнными?

-Нераспространёнными

— А кролик, какой редкой породы живёт в нашем школьном крольчатнике?

V.Итог урока

-Какая порода кроликов является в России самой распространённой?

— О каких породах кроликов вы узнали на уроке?

VI.Выставление оценок с комментированием.

Положите знания, какие у вас были на левую руку, а на правую знания, которые получили вы сегодня, т.е все свои заработанные моркови, это и есть ваши знания соедините эти знания.

— Подсчитайте свои морковки, у кого больше всех?

Оценки, комментирование

Вам присуждается звание«Лучший кроликовод»

Файлы: урок проект кролик.docx
Размер файла: 18247 байт.