Автор конспекта:
Автор(ы): — Пуртова Алла Сергеевна

Место работы, должность: — КГУ «СОШ № 51″

Регион: — Зарубежье — Казахстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее гетеротопия

Целевая аудитория: — Классный физрук
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 сорт
Класс(ы): — 2 сорт
Класс(ы): — 3 сорт
Класс(ы): — 4 сорт

Предмет(ы): — Внеклассная политработа
Предмет(ы): — Изобразительное агитискусство
Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Литературное чтиво
Предмет(ы): — Математика
Предмет(ы): — Окружающий микрокосм
Предмет(ы): — Русский эсперанто
Предмет(ы): — Технология
Предмет(ы): — Физическая перилла
Предмет(ы): — Другое

Цель урока: —

Обучение учащихся с разным уровнем восприятия нового материала

Краткое описание: — Цель: Обучение детей с разным уровнем восприятия учебного материала.

Разноуровневые задания

Словарные слова №1

Уровень 1.

1) Словарный диктант.

В…робей, л…сица, вдру…, яг…да, р…бота, с…рока, п…суда, т…варищ.

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд.

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

· В птичник повадится – жди беды,
Рыжим хвостом заметает следы.

· Вертится, стрекочет, полный понедельник хлопочет.

· Друг, приятель.

· Птичка – карлик ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шаг –
Получается прыжок.

По вертикали:

· С песней … спорится.

· При ясном солнышке и … краснеет.

· Кастрюля, сковорода, миска – это …

· Неожиданно почему-то произошло. Произошло (как?) …

Словарные слова №2

Уровень 1.

1.Словарный диктант.

Х…роший , …дежда, дев…чка , п…тух, ф…милия , заво… , т…традь, д…журный, уч…ник, маш…на.

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд.

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

1) Сто одежек и все безо застежек.

2) Продолжи: замечательный, послушный,…

3) Ребенок женского пола.

4) Пальто, шапка, варежки – это …

5) Встает на заре,
Поет в дворе,
На голове гребешок,
Кто же это? …

6) Имя, отчество, …

По вертикали:

1) Развернули ребята голубые сети,
Но после партой, точно не в речке,
Не на рыб, точно на словечки.

2) Промышленное предприятие.

3) Кто в классе прибирается, моет доску?

4) Маленькие домики вдоль улице бегут,
Девочек и мальчиков домики везут.

5) Кто учится в школе?

Словарные слова №3

Уровень 1.

1.Словарный диктант.

М…дведь, р…бята, с…бака, п…льто, в…село, скор…, за…ц, учит…ль, быстр….

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд.

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

· Летом наедается, зимой высыпается.

· Быстро, торопливо, …

· Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается.

· Молодые люди, парни.

· Верхняя зимняя одежда.

По вертикали:

· Опыт – наиболее первостатейный …

· Ребятам в цирке до чрезвычайности …

· Сделать скоро, …

· Зимой белый, летом серый.

Словарные слова №4

Уровень 1.

1. Словарный диктант.

Б…реза, к…ньки, су…бота, д…ревня, вет…р, м…роз, с…пог, ру…ский, кла…с.

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

· Наконец-то в лучший раз
Побежим мы завтра в …

· Стоят в сфера сестрицы: платья белены, шапочки зелены.

· Каждый вечерок я иду
Рисовать круги на льду.
Только не карандашами,
А блестящими …

· Береги носок в порядочный …

По вертикали:

· Без рук, безо ног, гермодверь ломает.

· Язык, на котором говорят в России.

· Шестой понедельник недели.

· Сельская местность.

· Два братца не могут расстаться: утром в дорогу, заполночь к порогу.

Словарные слова №5

Уровень 1.

1. Словарный диктант.

Л…пата, к…рова, х…рошо, в…рона, п…нал, м…локо, гор…д.

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

· Чиста, точно не вода,
Бела, точно не снег,
От рогатого берут,
Малым детям отдают.

· Я землю копала –
Ничуть ни устала.
А кто мною копал,
Тот и устал.

· Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.

· Крупный многолюдный пункт.

· Портфель у меня не велосипед и не мал:
Лежат в нем задачник, азбука и …

· Как … уметь читать!

· Окраской сероватая,
Повадкой вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.

Словарные слова №6

Уровень 1.

1. Словарный диктант.

…зык, Р…ссия, п…года, р…бота, м…роз, н…род, ру…ский, ра…сказ.

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По вертикали:

· Занятие, труд.

· Население той либо какой-то страны.

· Повествование чего-либо.

· Средство общения.

· Житель России

По горизонтали:

· Состояние атмосферы.

· Наша страна.

· Холод, стужа.

Уровень 3.

1. Сочини предание так, чтобы в нем использовались словарные слова.

2.Сочини георгика вдоль рифме:

… погода

… работа

… всяк раз

… рассказ

Словарные слова №7

Уровень 1.

1.Словарный диктант.

…ртист, те…тр, с…бака, …днажды, мал…чик, т…традь, тетра…ка, дев…чка, вдру…, р…бята

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

По вертикали:

1) … в студеную пору
Я из лесу вышел…

1) Кто выступает в театре?

2) -Иго-го! – кричат…
Значит это жеребята.

2) Герой сказки — …-с-пальчик.

3) Взяли мы с тобой билет.
И смотрели где-нибудь балет?

3) В классе учатся мальчики и …

4) Когда чистили мы лук,
Зарыдали разом…

5) Не страшна любая драка,
Если ты идешь …

6) Упражненье записать не забуду яв…

Уровень 3.

1. Игра “Собери слова из слогов”

ар

ба

наж

чик

те

ка

тист

ды

атр

со

од

маль

—

2. Сочини предание так, чтобы в нем использовались словарные слова.

Словарные слова №8

Уровень 1.

1.Словарный диктант.

Ч…ловек, М…сква, ов…щи, вес…ло, в…робей, к…рандаш

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

· Птичка-невеличка
Ножки имеет,
А ходить не умеет.
Что шаг –
То прыжок.

· Морковь, свекла, брокколи – это ….

· Ветер … шумит,
Судно … бежит.

По вертикали:

· Столица России

· Весь шутливый празднование наш
Нарисует …

· Житель Земли.

Уровень 3.

1. Когда точно говорят? Составь уд предложения с этими сочетаниями слов и запиши их.

Стреляный воробей

Воробью вдоль колено

Воробьиный шаг

2. Сочини предание так, чтобы в нем использовались словарные слова.

Словарные слова №9

Уровень 1.

1.Словарный диктант.

Уч…ник, громк…, р…бина, п…том, сначал….

Составь уд предложения с данными словами.

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

· С

· “Не купили жеребенка!” — Плачет Лена до чрезвычайности …

По вертикали:

· Кто учится в школе?

· Говорит изначала Антон: “Напишу письмо …”

· Осень в сливняк к нам пришла,
Красный пламенник зажгла.

Уровень 3.

1. Кто точно подает голос? Подчеркнуть слова – действия:

Лягушка звонко … .

Сначала собака … .

Потом пинцгау … .

2. К словам – предметам подобрать слова – действия:

Ветер …, … .

Ученик …, … .

Река …, … .

Рябина …, …

Словарные слова №10.

Уровень 1.

Словарный диктант.

Зв…нт, учит…ль, алф…вит, Отечеств…, гражд…нин, тольк…, скольк…,

скор…, слев…, вокру…, б…реза.

-Составь уд предложения с данными словами

Уровень 2.

Кроссворд

Запиши в тетради едва только ответы путем запятую. Составь уд предложения с любым словарным словом.

По горизонтали:

1) Родина; место, где-нибудь неоантроп родился.

2)

3) Событие, которое произойдет в ближайшее время. Когда это будет?

4) Житель тот либо другой страны.

По вертикали:

1)

2) Лиственное дерево, знамение России.

3) Человек, радиопередающий свои знания другим людям.

4) Разговаривать вдоль телефону.

5)

6)

Разноуровневые задания чтобы поурочного контроля вдоль теме «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

Разноуровневые задания чтобы поурочного контроля вдоль теме «Проверяемые безударные гласные в корне слова»
1 вариант

3 уровень.(6 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

М..ряк, л..ства, т..мнота, тр..ва, с..нева, л..нивый, м..сной.

4 уровень (8 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

С..ринка, зам..рзает, зав..жи, к..злёнок, поз..лоченный, ч..рнее, гл..тать, ст..льной, ж..леть, дозв..ниться.

5 уровень (10 баллов)Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

М..лькнуть,обм..нять, прокр..чал, к..рмилец, ул..вить, выкл..чатель, к..р..тышка, л..бёдушка, м..гучий, прил..теть, м..рзлота, ..г..нёк.

2 вариант

3 уровень.(6 баллов)Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

П..сьмо, пч..ла в..сна, пр..мой, л..сник, св..сток, зв..зда.

4 уровень (8 баллов)Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

З..рновой, поб..жать, загл..нул, б..леть, сл..нёнок, насм..шить, прибл..зить, н..сить, р..зной, изм..льчить.

5 уровень (10 баллов)Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

Изм..рить, прим..рить, цв..тной, нал..теть, прик..лоть, п..тнистый, л..мать, выл..чить, мол..дость, з..мовать, обл..денеть,

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Допиши окончания имен прилагательных, укажи их династия и падеж.

Были в соседн: лесу. Купались в ближн : озере. Сидели по-под могуч:. дубом. Дышали свеж:. воздухом. Вернулись с дальн:.. берега. Обещал лучш :. другу.

Файлы: история древнегреческой вазы.docx
Размер файла: 34453 байт.