Автор конспекта:
Автор(ы): — Гилязова Миляуша Ахатовна

Место работы, должность: — МОУ — Маметьевская СОШ Альметьевского района РТ

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Алгебра

Цель урока: — Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме “Показательные уравнения”; закрепить основные методы решения показательных уравнений; предоставить учащимся возможность проверить свои знания и делать выводы; воспитывать волю и настойчивость для достижения поставленной цели.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.Н.Колмогоров, А.М.Абрамов

Используемое оборудование: —

Компьютер, мультимедийный проектор, слайды, карточки с тестовыми заданиями, листы самоконтроля, диск “Открытая математика”.

Используемые ЦОР: — диск “Открытая математика”.

Краткое описание: — Я на сегодняшнем уроке желаю вам выявлять ошибки по теме “Показательные уравнения”, исправить их, повысить уровень своих знаний по данной теме, то есть достичь желаемых результатов. Для этого повторим пройденный материал

Ход урока.
I. Организационный момент.
Добрый день, дорогие мои! Для сегодняшнего урока я выбрала такой эпиграф:
- Что есть больше всего на свете?
- Пространство.
- Что быстрее всего?
- Ум.
- Что мудрее всего?
- Время.
- Что приятнее всего?
- Достичь желаемого..
(Фалес)
Я тоже на сегодняшнем уроке желаю вам выявлять ошибки по теме “Показательные уравнения”, исправить их, повысить уровень своих знаний по данной теме, то есть достичь желаемых результатов. Для этого повторим пройденный материал.
— II. Актуализация опорных знаний.
— 1. Фронтальныйопрос.
а) дать определение показательной функции;
б) свойства показательной функции;
в) схематически построить график показательной функции
(а >1, 0