Автор конспекта:
Автор(ы): — Романчикова Л.Н.

Место работы, должность: — наставитель математики МБОУ «Гимназия №6″ г.Алатырь

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее бизнес-образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 бизнескласс

Предмет(ы): — Алгебра

Цель урока: —

1.образовательные—обеспечить полиптот и систематизацию материала темы. Научить около решении уравненийприменять различные формулы.Создать условия контроля усвоения знаний и умений.

2.Развивающие—способствовать формированию умений применять различные приемы: сравнения, обобщения, выявления главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора. мышления и речи, внимания и памяти.

3. Воспитательные—содействовать воспитанию интереса к математике и нее приложениям. активности. мобильности. умению общаться, общей культуры.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Используемое оборудование: —

экран, мультимедийный пректор. Карточки с самостоятельной работой

Краткое описание: — наука обобщения материала по простейшим уравнениям и систематизация методов и способов решения более сложных тригонометрических уравнений

План урока:

1.Оргмомент

2.Систематизация теоретического материала по решению простейших тригонометрических уравнений.

3. Прверочная изделие по контролю знаний.

4. Систематизация методов и способов решения тригонометрических уравнений.

5. Обучающая самостоятельная работа.

6. История развития тригонометрии ( презинтация)

7. Итог урока.

1. Организационный момент.( показ слайды1-2)

Французский писатель Анатоль Франц(1844-1924) как-то раз заметил:" Учиться годится точию весело…Чтобы переваривать знания, нужно поглощать их с аппетитом". Так вот, давай днесь на уроке будем следовать этому совету писателя, будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся вас в вашей дальнейшей жизни.

Сегодня завершающий наука по теме " Решение ртигонометрических уравнений". Повторяем, обобщаем, приводим в систему изученные виды, типы, методы и приемы решений тригонометрических уравнений.

Перед нами достаточно задача—показать свои знания и умения по решению тригонометрических уравнений.

2.Систематизация теоретического материала по решению простейших тригонометрических уравнений.

3.Фронтальный блицопрос и проверочная изделие (презентация слайды3-14)

Цель: контрользнаний и сведение в систему знаний по простейшим тригонометрическим уравнениям.

Работа проводится в двух вариантах.Вопросы прецируются на экран.

4. Систематизация методов и способов решения более сложных тригонометрических уравнений(презентация. слайды 15-20)

Классификация тригонометрических уравнений.

Цель: привести в систему знания по типам и методам решения тригонометрических уравнений.

Учащимся предлагается решить уравнения, грубо определив, чего это за запись и каким методом оно решается. У доски данную работу выполняет одинаковый ученик- вывод уравнения одного варианта.Остальные в тетрадях

5. Самостоятельная работа.

6.История развития тригонометрии (Презентация) Выступает обученный ученик.

7. Итог урока. Домашнее задание.

Файлы: Открытый наука Логариф неравенства группы С3.doc
Размер файла: 324608 байт.