Автор конспекта:
Автор(ы): — Семенова Е.П.

Место работы, должность: —

МКОУ Грибановская СОШ №3, наставник начальных классов

Регион: — Воронежская нотогея

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее торфообразование

Класс(ы): — 1 категория
Класс(ы): — 2 категория
Класс(ы): — 3 категория
Класс(ы): — 4 категория

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ
Предмет(ы): — Окружающий мироздание
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности

Целевая аудитория: — Классный заведующий
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — методическая организация

Краткое растолкование ресурса: —

Данный вторресурс предназначен с тем чтобы проведения родительского собрания, на котором родители познакомятся с положительными сторонами и угрозами с тем чтобы детей в сети Интернет. В ходе собрания найти пути решения данной проблемы.

Цель собрания:

1) обсудить с родителями возможности, которые предоставляет детьми Интернет;

2) познакомить родителей с угрозами, с которыми детьми могут столкнуться в Интернете;

3) выработать единые правила и нормы работы в Интернете;

Используемая методическая литература:

Защита детей ото вредной информации с сети Интернет.

http://www.internet-kontrol.ru/

Безопасный интернет. http://lritm.edusite.ru/p153aa1.html

Используемое оборудование:

Компьютер,интерактивная доска,проектор.

Используемые ЦОР:

Мультимедийная показ вдоль теме: «Дети и Интернет» .
Подготовительные мероприятия:

— анкетирование родителей вдоль теме собрания (Анкета) ;
— организация буклета с тем чтобы родителей вдоль теме собрании;
— организация «Памятки вдоль безопасному поведению в Интернете»;
— организация памятки «Гимнастика с тем чтобы глаз».

Краткое описание:

Обсуждение с родителями возможностей Интернета, влиянии Интернета на расширение ребенка, правил пользования Интернетом.

Добрый день, уважаемые родители!

Я рада, будто будто Вы пришли на собрание, отложив все свои дела. Сегодня мы поговорим о одном новом члене семьи — компьютере. Он появился в каждой семье и конкурирует с родителями за авторитет на детей.

Сегодня компьютеры настоль беспробудно вросли в нашу повседневность, будто будто современному ребенку годится исключительно позавидовать: ему не надлежит перестраиваться. Он сейчас растет в среде, в которой пк — такая же привычная и обыденная вещь, будто электрическое освещение, автомобили, телевизоры или сотовые телефоны. Для родителей же пк может склад черепной болью, чай он не к примеру сказать уж безопасен, будто может показаться на ранний взгляд. И не потому, будто будто излучает чего-то жуткое (подобные страсти-мордасти тута ни подле чем, нормальные современные модели ничем подобным не грозят). Главная ненадежность компьютера (как, впрочем, и достоинство) в его бесконечной увлекательности. И здесь, на первом месте ,стоит паутина с его безграничными, фантастическими возможностями. С помощью всемирной паутины мы находим нужную информацию, общаемся с друзьями, узнаем последние новости, совершаем покупки и до скорого свидания безгранично много всего.

Предлагаю с тем чтобы азбука посмотреть рулон «Угрозы Интернета с тем чтобы детей».

А нонче об всем этом мы поговорим более подробно.(Презентация)

(Слады 1-3 Возможности интернета.)

• «Прогулки» вдоль Интернету позволяют детьми приобретать социальные и профессиональные навыки, необходимые в эпоху новых технологий, осваивают азы новых технологий и повышают ярус своей грамотности.

• Дети общаются в сети с существующими друзьями в виртуальных малых социальных группах, Они учатся создавать собственные страницы, обмениваются ссылками, с тем чтобы удовлетворить свое любопытство, посещают сайты новостей или библиотек.

(Слайд 4)

• «Путешествуя» вдоль Интернету, детьми осваивают новые формы самовыражения и обучаются правилам социального поведения" в электронном сообществе.

• Используя средство проб и ошибок, молодняк осваивает новые уровни технической и медийной грамотности.

(Слайд 5)

• Дети могут использовать Интернет с тем чтобы поиска информации, необходимой с тем чтобы выполнения домашних заданий, с тем чтобы получения новых навыков и изучения новых культур.

• Дети могут использовать Интернет вдобавок с тем чтобы общения с другими детьми. Дети, которые застенчивы в личных отношениях, могут чувствовать себя более комфортно, включая общаться с людьми вдоль Интернету.

(Слайд 6)

• Пребывание в Сети играет важную кинороль в нормальном развитии подростков, лвс является отличной возможностью выразить свои творческие способности.

(Слайды 7-8 О вредном влиянии интернета )

Но, будто известно, в Интернете есть не исключительно полезное. На основании проведенных исследований, однако вдобавок анализа поступающих обращений на Линию помощи «Дети Онлайн», была разработана электроклассификация интернет-рисков и угроз, с которыми сталкиваются пользователи интернета. Было выделено четыре типа рисков:

• Контентные риски связаны с нахождением в сети различных материалов (текстов, картинок, аудио-, видеофайлов, ссылок насторонные ресурсы), содержащих противозаконную, неэтичную и вредоносную информацию (насилие, агрессию, эротику или порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т.д.). Столкнуться с ними годится практически везде: в социальных сетях, блогах, торрентах, персональныхсайтах, видеохостингах.

• Электронные риски – мочь столкнуться с хищением персональной информации или подвергнуться атаке вредоносных программ. Вредоносные программы – различное программноеобеспечение (вирусы, черви, «троянские кони», шпионские программы, и др.), которое может нанести пагуба компьютеру и нарушить секретность хранящейся в нем информации.

• Коммуникационные риски связаны с общением и межличностными отношениями интернет-пользователей. Примерами таких рисков могут быть: кибербуллинг, незаконные контакты (например, груминг, сексуальные домогательства), знакомства в сети и встречи с паутина знакомыми. С коммуникационными рисками годится столкнуться подле общении в чатах, онлайн-мессенджерах (ICQ, Googletalk, Skype), социальных сетях, сайтах знакомств, форумах, блогах.

• Потребительские риски – злоупотребление в интернете правами потребителя. Включают в себя: вероятность приобретения товара низкого качества, различные подделки, контрафактную и фальсифицированную продукцию, потерю денежных средств безо приобретения товара или услуги, похищение персональной информации с целью кибермошенничества.

(Слайд 9 Для безопасности ваших детей в интернете)

В интернете бастрюк вдобавок запросто уязвим, будто и в реальном мире, и безгранично важно, с тем чтобы родители знали, будто и ото чего насущно защитить его. Чтобы свести к минимуму вероятность перечисленных повыше угроз, вы можете принять следующие меры:

• Поговорите С своими детьми о возможных опасностях, с которыми может быть сопряжено их бытность в интернете.
• Постарайтесь включить работу на компьютере в сто дел, которыми вы занимаетесь всей семьей.
• Поощряйте своих детей обсуждать с вами родной онлайн-опыт, в особенности его тревожные или неприятные аспекты.
• Многие решения Internet Security позволяют ограничить впуск с вашего компьютера к информации определенного характера. Кроме того, в химсостав браузера Internet Explorer входит устройство "Ограничение доступа" (Content Advisor) – Сервис | Свойства обозревателя | Содержание (Tools | InternetOptions | Content ).
• Следуйте приведенным в этом разделе советам вдоль защите компьютера ото вредоносных программ и хакерских атак и объясните своим детям, вследствие чего это начальственно с тем чтобы их и вашей безопасности.
• Сформулируйте правила, указывающие, будто будто вашим детьми позволяется делать в интернете, однако будто будто нет.

Данные правила должны давать четкие ответы на следующие вопросы (помните, будто будто вдоль мере взросления детей ваши ответы могут и должны меняться):

• Можно ли регистрироваться на сайтах социальных сетей и других веб-сайтах?
• Можно ли делать покупки через интернет?
• Можно ли загружать музыкальные и видеофайлы, однако вдобавок программы?
• Можно ли использовать программы мгновенного обмена сообщениями? Если отзыв "да", объясните детям, будто будто они не должны общаться с незнакомыми им пользователями.
• Можно ли участвовать в онлайн-чатах?

(Слайды 10-11 Дети должны это знать:)

Беседуя С своими детьми расскажите им о том, будто будто нужно:

• Всегда спрашивать у родителей онезнакомых вещах вИнтернете. Они расскажут, будто будто надежно делать, ачто нет.
• Прежде чем начать дружить скем-то вИнтернете, спросить уродителей будто надежно общаться.
• Никогда нерассказывать осебе незнакомым людям. Где они живут, вкакой школе учатся, выходка телефона должны нобилитет исключительно их братва исемья.
• Нельзяотправлять фотографии людям, которых они незнают.
• Нельзявстречаться безо родителей слюдьми изИнтернета вживую. ВИнтернете многие человечество рассказывают осебе неправду.
• Общаясь вИнтернете, быть дружелюбными сдругими.
• Если их некто расстроил или обидел, непреложно рассказать родителям.

Но, помня о этом, неприлично забывать и о самочувствие детей.

Здоровье вашего ребенка в ваших руках. Проявите твердость и мужество подле режиме работы с компьютером. Ребенок пред 6 лет не должен проводить за компьютером более 10-15 минут — и к примеру сказать не любой день. Для детей в возрасте 7-8 лет урезка составляет 30-40 минут в день. В 9-11 лет годится позволять сидеть за компьютером не более часа-полутора.

Важно правильно обустроить компьютерное место. На вибромонитор не должен попадать честный счастливый лампа и, с тем чтобы не падали блики ото лампы. Лучше расположить его в углу или так, с тем чтобы задняя поверхность упиралась в стену. Но подле этом не забывайте о том, будто будто компьютерное кусок надо быть славно освещено. Медики рекомендуют каждодневно проводить в комнате с компьютером влажную уборку, вследствие этого постарайтесь не закрывать полный настил в детской паласом или ковром. Полезно вдобавок завести в комнате сосуд (гораздо полезнее, чем "мифический" карнегия у монитора). И не забывайте чаще проветривать комнату маленького компьютерщика.

При работе с компьютером самая большая нагрузка надобно на глаза. Поэтому безгранично начальственно обезопасить ребенка ото излишнего утомления глаз. Кроме выполнения специальной гимнастики позаботьтесь и о том, чтобы, глядючи в монитор, детские глаза не страдали ото сверх всякой меры ярких цветов экранной картинки. Украсьте "рабочий стол" монитора картинкой спокойных (лучше простите зеленых) тонов. А вдобавок отрегулируйте светлость и контрастность так, с тем чтобы было всячески комфортно.

Таким образом, другой раз маленькие детьми начинают выходить в сети Интернета, родители должны быть неподалеку и быть с тем чтобы них примером. Поделитесь с Вашим ребенком знаниями и опытом, и тогда Интернет станет с тем чтобы него безопасным миром, тот или иной наполнен интересными открытиями. Изучайте Интернет вповалку С своим ребенком, однако дух разговаривайте о том, будто будто такое славно и будто будто такое плохо. Да, мы не можем изолировать детей ото компьютера, современная практика диктует нам свои условия, так мы можем сделать наведывание Интернета безопасным. Для страна с тем чтобы обезопасить себя, свою семью, своих детей ото опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, вы должны предпринимать меры предосторожности подле работе в Интернете, которые перечислены в предлагаемой вы «Памятке вдоль безопасному поведению в Интернете» и буклете . А вдобавок я предлагаю Вам памятку «Гимнастика с тем чтобы глаз» и «Перечень программ-фильтров контента» .

В каптаж нашего собрания я предлагаю посмотреть рулон «Детская безобидность в Интернете» , тот или иной подведет плод нашей встрече.

Файлы: Детская безобидность в интернете (1).rar
Размер файла: 9876862 байт.