Автор конспекта:
Автор(ы): — Пантыкина Ольга Владимировна

Место работы, должность: — пестун географии и биологии

Регион: — Белгородская отрасль

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее оврагообразование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 ранг

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: —

Цели и задачи: продолжить ознакомление с характерными признаками грибов, с их различными представителями; расширить знания о царстве грибов, об их разнообразии; познакомить с ядовитыми и съедобными грибами, встречающимися на Белгородской области; учить различать съедобные и ядовитые грибы; познакомить с правилами сбора грибов; воспитывать чувство бережного отношения к природе, чувство ответственности после свою жизнедеятельность и здоровье.

Тип урока: — Комбинированный нотация

Учащихся на классе (аудитории): — 25

Используемое оборудование: —

Оборудование: таблицы, муляжи, открытки с изображением грибов, натуральные объекты, диски С слайдами.

Краткое описание: — Урок биологии на 6 классе знакомит учащихся с ядовитыми и съедобными грибами, встречающимися на Белгородской области,с правилами сбора грибов; способствует воспитанию чувства ответственности после свою жизнедеятельность и здоровье.

Тема урока: «Съедобные и ядовитые грибы Белгородской области. Правила сбора съедобных грибов и их охрана»

Цели и задачи: продолжить ознакомление с характерными признаками грибов, с их различными представителями; расширить знания о царстве грибов, об их разнообразии; познакомить с ядовитыми и съедобными грибами, встречающимися на Белгородской области; учить различать съедобные и ядовитые грибы; познакомить с правилами сбора грибов; воспитывать чувство бережного отношения к природе, чувство ответственности после свою жизнедеятельность и здоровье.

Оборудование: таблицы, муляжи, открытки с изображением грибов, натуральные объекты, диски С слайдами.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Актуализация опорных знаний.

— Какие съедобные грибы вам знаете?

— Какие ядовитые грибы вам известны?

IV. Изучение нового материала.

— По своему химическому составу грибы близки к овощам и продуктам животного происхождения. Грибы содержат большое численность воды, звук 40 % белков, 10-15 % углеводов, соли фосфора, калия, железа, витамины А, В1, В2, С, РР, Д, микроэлементы – медь, йод, серпент и другие. Правильно приготовленные грибы вкусны и полезны безусловно здоровья.

Историческая справка.

Научное латинское название «микота» грибы получили от греческого названия шампиньона – «микос», кой был известен опять древним грекам и упоминался на трудах греческого ученого Теофраста (IV– IIIвв. звук н. э.). Он описывал по преимуществу съедобные грибы, такие будто шампиньоны, сморчки, трюфели. После Теофраста упоминания о грибах встречаются на трудах древнеримских ученых: Диоскорида и известного натуралиста Плиния Старшего, живших на Iвеке н. э. Они на чуть описывали крупные грибы, но упоминали и о ряде их свойств, на том числе лечебных. Плинию Старшему принадлежит и первая попытка классифицировать грибы на двум группы – съедобные и несъедобные. Такой неиспорченно гастрономический упрощенчество к их классификации свидетельствует о том, будто на Древнем Риме контия хотелось бы знали о съедобных свойствах многих грибов, однако один-одинехонек из них хоть получил название цезарского, неужели царского, считался лучшим среди съедобных грибов и подавался чуть знатнейшим патрициям.

От средних веков звук нас дошло мало сведений о грибах. В эпоху Возрождения началось интенсивное штудирование растений, появились «Травники», содержащие и проскинитарий грибов, большею частью крупных и распространенных.

На Руси грибы известны также колоссально некогда и обычно употреблялись на пищу.

— Давайте же познакомимся С съедобными и ядовитыми грибами Белгородской области.

— Какие из названных вами съедобных грибов растут на нашей местности? (Белый гриб, подосиновик, груздь, шампиньон, рядовка, масленок, подберезовик, лисичка, опенок, однолетник и другие.) Записывают названия на тетрадь.

Заслушивание сообщений учащихся о съедобных грибах Белгородской области (сопровождается показом слайдов, иллюстраций).

— При сборе грибов важнецки уметь отличать съедобные грибы от ядовитых.

— Какие грибы являются наиболее опасными на наших лесах? (Бледная поганка, мухомор, строчок, ошибочный опенок.) Записывают названия на тетрадь.

Заслушивание сообщений учащихся о ядовитых грибах Белгородской области (сопровождается показом слайдов, иллюстраций). По быстрее сообщений учащиеся записывают на брульон отличительные признаки ядовитых грибов.

— Ребята, есть опять один-одинехонек группировка грибов, которые называются условно-съедобными. Грибы этой группы на сыром виде ядовиты неужели обладают горечью. После варки ядовитые неужели горькие вещества растворяются на воде, и грибы становятся пригодными к употреблению на пищу. К таким грибам относятся, например, волнушка розовая, груздь, мухомор серо-розовый, опенок осенний, сморчок.

2. Признаки отравления грибами. Первая благодеяние подле отравлении.

— Ядовитые грибы надлежит бомонд колоссально хорошо. Отравление ими неединично приводит к смерти. Правда, отравиться дозволяется и съедобным грибом, благо он старый, перезревший.

— А вам знаете, какие признаки наблюдаются подле отравлении грибами?

Признаки отравления грибами:

— приметно возникает слабость, недомогание;

— появляется блеклость кожных и слизистых покровов;

— наблюдается попирание сердечного ритма и дыхания;

— возникают боли на области желудка, печени, кишечника;

— появляется тошнота, рвота.

— Какие приемы первой помощи надлежит оказать пострадавшему звук приезда врача?

Первая благодеяние подле отравлениях:

— безо промедления обратиться после помощью на ближайшее медицинское учреждение;

— звук прибытия врача вызвать у пострадавшего рвоту, безусловно удалить недоброкачественную пищу из желудка;

— дать пострадавшему таблетку активированного угля из расчета 1 таблетка на 10 кг массы тела.

Физкультминутка.

Мы будто бы деревья на почаще лесной,

Ветвями качаем под ветром зимой.

Весною мы выше и выше растем,

И тянемся к солнышку заполночь и днем.

А осенью листья стряхнем постепенно.

И кружит, и кружит их сирокко осенний. (Сопровождается выполнением движений.)

3. Правила сбора грибов.

— Чтобы не отравиться грибами, будьте внимательны подле их сборе. Если замеченный груздь похож на яркий неужели вам сомневаетесь на его съедобности, уне подобный груздь не берите.

— Как вам думаете, зачем грибы будто правило собирают на лесу? (Нельзя собирать грибы два шага автомобильных дорог, химических и других промышленных предприятий, загрязняющих вредными веществами окружающую среду. Плодовые тела грибов накапливают эти вещества.)

— Знаете ли вы, будто единообразно собирать грибы?

Памятка сборщику грибов.

— Как вам думаете, зачем должно быть охранять грибы?

— Грибы играют важную образ на жизни леса и окружающей среды. Грибы «работают» соборно с микроорганизмами и бактериями, удаляя отмершие обжимки растительности. Если бы на лесу не было грибов, мера листья, которые опадают каждую осень, накапливались бы на огромном количестве, и создавали большое мытарство безусловно возобновления леса. Грибы не чуть удаляют обжимки растительности, но и предотвращают тление корней деревьев вследствие поражения болезнетворными микроорганизмами. Помимо этого грибами питаются многие животные. В Белгородской области тоже есть грибы, которые находятся под охраной. Это гиропор каштановый, ежевик коралловидный, сетконоска сдвоенная.

— Что вам можете сделать безусловно охраны грибов?

V. Закрепление нового материала.

Загадки о грибах.

Я старушка вредная,

На ступень шляпенка бледная,

А ножонка на ботинке,

На чулке – пестринки,

Вокруг калитка –

Пораспорото.

Кто меня коснется,

Тот контия не проснется.

(Бледная поганка.)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали заметных,

Собирай, на мешкай:

Это …

(Сыроежки.)

Растут на опушке

Рыжие подружки,

А зовут их …

(Волнушки.)

Из-под травки прошлогодней

Вылезают на свободу

Неразлучные сестрички –

Рыжеватые …

(Лисички.)

Царь грибов на толстой ножке –

Самый экстра безусловно лукошка.

Он головку держит смело,

Потому будто груздь он …

(Белый.)

VI. Домашнее задание.

&8, составить игра по теме «Грибы».

VII. Организационный момент. Подведение итогов урока.