Автор конспекта:
Автор(ы): — Середа Светлана Петровна

Место работы, должность: — МКОУ «Верх-Чуманская СОШ Баевского района, Алтайского края» Учитель математики

Регион: — Алтайский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Алгебра

Цель урока: —

Создать условия для формирования учащимися знаний о свойствах арифметических квадратных корней и умений применять их к преобразованию выражений.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

Используемое оборудование: —

Специализированный компьютерный кабинет

Используемые ЦОР: —

http://fcior.edu.ru/card/5468/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-drobi-i-stepeni-i1.html

http://fcior.edu.ru/card/7015/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-drobi-i-stepeni-p1.html

http://fcior.edu.ru/card/5357/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-i-stepeni-p2.html

http://fcior.edu.ru/card/4387/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-drobi-i-stepeni-k1.html

Краткое описание: — Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС);И-типа, П-типа, К-типа. На уроке объяснения нового материала электронные образовательные ресурсы помогают учителю наглядно и доходчиво изложить материал. Полноценное внедрение ЦОР с их встраиванием в учебный процесс позволяет лаконично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми, использующими информационные технологии, объективно оценивать качество обученности по предмету.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Свойства квадратных корней

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Середа Светлана Петровна

Место работы

МКОУ «Верх-Чуманская СОШ Баевского района, Алтайского края»

Должность

Учитель математики

Предмет

Математика (алгебра)

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Свойства квадратных корней, урок №1

Базовый учебник

9. Задачи:

- обучающие

• Вооружить учащихся системой знанийо свойствах квадратных корней: корень из произведения, частного степени; тождества [endif]—>

[endif]—>

• Формировать умение применять свойства арифметических квадратных корней к преобразованию числовых выражений и к вычислениям.

-развивающие

• развивать познавательный интерес, познавательные способности, уверенность в своих силах, настойчивость.

-воспитательные

• воспитывать самостоятельность, чувство собственного достоинства;
• чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу при работе в группе.

Формирование общеучебных навыков

Продолжить работу над:

• дальнейшим формированием мыслительных операций;
• коммуникативными навыками работы в группе, принятии ответственного решения в ситуации выбора;
• умением работать с устными и письменными инструкциями.
• Тип урока: Введение нового материала
• Формы работы учащихся Фронтальная, индивидуальная, групповая, самостоятельная работа с учебником, взаимопроверка учениками выполненного задания.
• Необходимое техническое оборудование: Специализированный компьютерный кабинет
• Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

. Организационный момент

• Проверка готовности учащихся к уроку.
• Создание положительного эмоционального настроя на работу.

Подготовка к уроку.

2

Вступительная часть

Определение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности.

Осмысление какими конкретными умениями должен овладеть, с помощью чего можно достичь желаемого результата.

1

3

Основная часть:

• организация усвоения материала

1.Квадратный корень из произведения, дроби и степени. И1.

Формулирует задание для учащихся по работе с ОМС:Данный модуль представляет собой задание исследовательского типа и состоит из девяти шагов. Задание направлено на формирование умения извлекать квадратный корень из произведения, дроби и степени. При прохождении шагов вам предоставляется возможность использовать подсказки.

Принимают задание учителя.

1

Освоение учащимися новой информации

1.Квадратный корень из произведения, дроби и степени. И1.

Руководит деятельностью учащихся по работе с ОМС.

Самостоятельно, работая в паре, осваивают содержание ОМС И-типа.

10

Формулирование вопросов учащимися

Отвечает на вопросы учащихся.

Задают вопросы учителю.

1

Ответы учащихся на вопросы учителя

Задает вопросы учащимся: какие свойства арифметических квадратных корней вы изучили?

Откройте учебник на стр.66, прочитайте формулировки теорем, расскажите своему партнеру, сделайте записи в тетради.

Отвечают на вопросы учителя;

читают и формулируют теоремы;

записывают формулировки теорем в тетрадь.

4

Физ.минутка

Выполняет упражнения

(в том числе для глаз).

Выполняют упражнения

( в том числе для глаз).

1

Основная часть:

• отработка учебного материала

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися.

2.Квадратный корень из произведения, дроби и степени. П1.

3. Квадратный корень из произведения и степени. П2

Определяет ОМС П-типа.Модуль П1 состоит из 5 заданий. Вы проверите свои умения применять свойства квадратного корня из произведения, дроби и степени. При решении заданий вам предоставляется возможность использовать подсказки.

Модуль П2 представляет собой задание с пошаговым контролем и состоит из трех шагов. Задание направлено на отработку умений и навыков применять свойства квадратного корня из произведения и степени на более сложной задаче. При прохождении шагов предоставляется возможность использовать подсказки.

Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию

1-2

Выполнение заданий учащимися

2.Квадратный корень из произведения, дроби и степени. П1.

3. Квадратный корень из произведения и степени. П2.

Анализирует результаты выполнения учащимися заданий

Самостоятельно, работая в паре, выполняют задание.

10

Формулирование контрольного вопроса, и задания

4.Квадратный корень из произведения, дроби и степени. К1.

Определяет ОМС К-типа. Задает вопросы учащимся: какие свойства арифметических квадратных корней вы изучили?

Откройте учебник на стр.66, прочитайте формулировки теорем, расскажите своему партнеру, приведите примеры.

Знакомятся с заданием (сильные ученики).

Принимают задание учителя

(слабые ученики).

1

Выполнение учащимися контрольного задания

4.Квадратный корень из произведения, дроби и степени. К1.

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

Самостоятельно выполняют задание (сильные ученики).

Отвечают на вопросы учителя, используя учебник, приводят примеры (слабые ученики).

5

4

Домашнее задание.

1 уровень: п.14, № 14.2 б,г,; 14.3 в,г; 14.7 г; 14.10 в; 14.12 в,г.

2 уровень: п.14, № 14.16 б,г; 14.19 г; 14.22в,г; 14.25б,в;14.30 б.

Записывают домашнее задание.

Задают вопросы.

1

5

Заключительная часть.

Формулирование выводов урока.

Формулирует выводы: установление как работал класс, кто из учащихся работал особенно старательно; выявление, что нового узнали, чему научились, что вызвало трудности, над чем надо поработать.

Рефлексия и самооценивание: зачем, почему и для чего я что-то делаю или не делаю.

2-3

Приложение к плану-конспекту урока

Свойства квадратных корней

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Квадратный корень из произведения, дроби и степени. И1

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС);И-типа

• текстовая информация, в том числе текст, открывающийся по гиперссылкам;
• мультимедийная информация;
• аудиоинформация

http://fcior.edu.ru/card/5468/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-drobi-i-stepeni-i1.html

2

Квадратный корень из произведения, дроби и степени. П1

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС);П-типа

• задания с полем для открытого ответа.

http://fcior.edu.ru/card/7015/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-drobi-i-stepeni-p1.html

3

Квадратный корень из произведения и степени. П2

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС);П-типа

• задания с полем для открытого ответа.

http://fcior.edu.ru/card/5357/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-i-stepeni-p2.html

4

Квадратный корень из произведения, дроби и степени. К1

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС);К-типа

• задания с полем для открытого ответа.

http://fcior.edu.ru/card/4387/kvadratnyy-koren-iz-proizvedeniya-drobi-i-stepeni-k1.html

Файлы: Морской бой. Квадратный трехчлен1.ppt
Размер файла: 2683904 байт.