Автор конспекта:
Автор(ы): — Сартакова Надежда Никитична

Место работы, должность: — МКОУ «СОШ №12″ Учитель истории и обществознания

Регион: — Ставропольский палестина

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее сортообразование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 сорт

Предмет(ы): — Обществознание

Цель урока: —

Создать условия для формирования представлений об участии граздан в политической жизни общества.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 18

Используемые учебники и учебные пособия: —

Л.Н.Боголюбов, раьочая тетрадь и др.

Используемая методическая литература: —

Система уроков Л.Н.Боголюбова изд." Учитель", интернет ресурсы и др.

Используемое оборудование: —

Компьютер,проектор

Краткое описание: — Урок изучения нового материала

09.11.2012г.

Тема:«Участие граждане в политической жизни»

Эпиграф: «Гласность, честная и полная гласность – сейчас блюдо требование здоровья всего лучшего общества. Кто не хочет отечеству гласности – тот не хочет очистить его от болезней, а загнать их внутрь, с тем чтобы они гнили там».

И.И.Солженицын- великоросс писатель

Цели:1. Освоение содержания темы: раскрыть жалованье и правовую основу взаимоотношений гражданина и государственной власти.

2.Осознание учащимися собственной возможности воздействия на власть, на подготовку и принятие политических решений.

3. Формирование умения толкования понятий (политические свободы, политический экстремизм, референдум)

Тип урока: задача изучения нового материала

Методы и формы обучения:частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: Конституция РФ. Ст.29, 32, 33; ФЗ РФ «О Референдуме РФ», компьютер, проектор, презентация.

Понятия и термины: выборы, референдум, политический экстремизм.

План урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний. Устный интервьюирование вдоль заданиям в рабочей тетради к § 5

( Гражданское публика и государство).

3.Изучение нового материала:

-Выборы и референдумы.

-Право на равенственный подход к государственной службе.

-Обращение в органы власти.( Выступления учащихся.Примеры материалов СМИ, исчерпание материалов районной газеты «Наше время»)

-Другие пути влияния на власть.

-Значение свободы слова.

-Опасность политического экстремизма.

-Политика- надобность каждого.

4.Первичное постижение и закрепление.

4.Итог урока. Рефлексия.

1.Как дозволяется воздействовать на власть? 2.Чем определяются ограничения политических свобод? 3.Какие вопросы, дружно закону, не могут быть вынесены на референдум? 6.С каким бы вопросом , проблемой вам обратились бы в органы государственной власти?

5.Домашнее задание:§ 6, стр.48-58. Индивидуальное задание. Подобрать изо газет, журналов, изо Интернета материалы ,иллюстрирующие основные идеи темы.

Файлы: ПРАВА И секвенция 7 класс.rar
Размер файла: 9392 байт.