Автор конспекта:
Автор(ы): — Жилина С.А. Огнева Ю.А. Кудряшова Н.В. Красилова Е.В.

Место работы, должность: —

МБДОУ "Детский городсад №17 комбинированного вида"

Регион: — Ленинградская мир

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дошкольное гетеротопия
Уровни образования: — специальное (коррекционное) гетеротопия

Предмет(ы): — Валеология (здоровый расположение жизни)
Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Литературное считывание
Предмет(ы): — Логопедия
Предмет(ы): — Окружающий единство

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Родитель

Тип ресурса: — нравоучительный материал

Краткое иконография ресурса: —

Знакомство с миром книги, сформирование книг, бережное отношение.

Методический загранпаспорт проекта

1. Реализация преемственности посередине детским садом и школой, посредством совместной проектной деятельности. «Книга – самолучший друг»

2. Авторы проекта: Жилина С.А., Огнева Ю.А ., Кудряшова Н.В., Красилова Е.В

3. Название образовательного учреждения: МБДОУ "Детский городсад № 17 комбинированного вида"

4. Год разработки учебного проекта: 2014 г.

5. Опыт использования: проводился одинец благо в одной группе.

6. Проблема проекта: Наш вечно является веком компьютерных технологий. Все почаще появляются электронные книги. Они не занимают не в пример места, но, единица не менее, в них содержится целая библиотека. Книги печатного формата стали ярче, красочнее, доступней для читателя. Но, вследствие этого – же дети стали значит кот наплакал читать? Как приобщить ребенка к чтению? Это самые актуальные вопросы на отваленный момент.

7. Цель проекта: часть представлений о значении книги в жизни человека, изменение познавательных, творческих способностей детей, маслообеспечение преемственности ДОУ — школа.

8. Задачи: 1. Развивать коммуникативные умения детей; развивать познавательные, творческие способности у детей спустя совместное чтение, мастерство молва диалог, ярко рассказывать сказки; воспитывать интерес, пристрастие к книге ровно источнику знаний и бережное обращение к ним;

2. Дать знания детьми о процессе изготовления книги, о профессиях людей, которые участвуют в создании книг; воспитывать престиж к труду других людей.

3. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

4. Создать атмосферу творчества, эмоционального отношения к процессу создания самодельной книги.

9. Участники проекта: Дети подготовительной группы 6 -7 лет, воспитатели, родители, логопед, сладкоголосый руководитель.

10. Форма организации детей: Групповая работа

11. Ведущая деятельность: Творческая

12. Сфера применения результатов: Лингвистическая, культурологическая

13. Используемые технологии: Мультимедиа, театрализация, аппликация

14. Форма продуктов проектной деятельности: Мультимедийная презентация, выписка на педсовете.

15. Способ объединения результатов на презентации: Конференция

16. Ожидаемые результаты:

- Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.

- Развитие связной речи детей, взаимообогащение словаря вдоль теме, лесоиспользование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.

- Повышение интереса к книге.

- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с детьми Книжного магазина и организации семейного чтения.

17. Вид проекта: исследовательско-творческий, долгосрочный.

18. Продолжительность проекта: 5 месяцев.

19. Направления проектной деятельности:

• Активизация и раструб словаря вдоль теме;
• Сочинение рассказов изо собственного опыта;
• Экскурсия в библиотеку, диалог вдоль итогам экскурсии.
• Посещение урока чтения в поселковой школе, совместное мероприятие: считывание стихов наизусть, рассказы детей о любимых героях книг.
• Просмотр видеоролика «Как рождается книга», презентаций вдоль теме.

2. Работа с семьёй:

• Экскурсия с родителями в книжный магазин;
• Подготовка рассказа «Моя милашка книга»;
• Изготовление книги на заданную тему.

3. Творческая практика детей:

• Изготовление книжки-малышки на заданную тему;
• Рисование иллюстрации для книги.
• Изготовление закладки для книг.
• Ручной деятельность вдоль ремонту книг.

20. График работы по-над проектом:

Этапы

Сроки

Содержание

1. Организационный

1 – я неделька декабря

Сбор материала для создания альбома «Книга о книгах» (стихи, пословицы, поговорки, загадки о книгах).

2. Исследовательский

Декабрь — апрель

Знакомство с проблемой, поиск, произведение бесед с родителями вдоль теме: «Книга – самолучший друг», беседы с детьми вдоль теме: «Бережное обращение к книге», наручный труд, рисование, экскурсии, спектакли, выставки книг и работ детей и родителей.

3. Презентационный

Апрель

Представление презентации

21. Тематическое планирование проектной деятельности: декабрь 2013 — апрель 2014г.

Направление работы

Приблизительный срок

Продукт

Ответственные

1. Сбор материала для создания альбома «Книга о книгах» (стихи, пословицы, поговорки, загадки о книгах).

1 — я неделька декабря

Альбом

«Книга о книгах».

Воспитатели, логопед, родители

2. Выставка «Моя милашка книга». Дети приносят изо дома свою любимую книгу и рас сказывают о ней.

Декабрь — апрель

Выставка книг в группе

Родители, логопед, воспитатели, дети

3. Знакомство детей с историей возникновения книг, с профессиями людей, которые трудятся по-над созданием книги.

Цикл мероприятий

Декабрь — апрель

Беседа с использованием ИКТ

Воспитатели, логопед

4. Практическое специальность «Книжкина больница».

Январь

Книги изо группы разве изо дома, которые дети привели в порядок

Воспитатели,

дети

5. Ручной труд. Изготовление закладок.

Январь

Закладки для чтения книг

Воспитатели, дети

6. Рисование « Иллюстрация к любимой сказке».

Февраль

Выставка работ

Воспитатели, дети

7. Экскурсия в поселковую библиотеку.

Февраль

Экскурсия

Воспитатели, логопед, библиотекарь

8. Инсценировка любимых произведений.

Декабрь, март

Спектакли: «Снежная королева», «Муха цокотуха»

Воспитатели, дети, родители, логопед, сладкоголосый руководитель.

9. Совместное оргтехмероприятие со школьниками.

Март

Экскурсия в школу, наличие на уроке чтения, соприкосновение со школьниками.

Воспитатели, логопед, софист начальных классов.

10. Изготовление мини книг на заданную тему

Апрель

Выставка книг в центре «Литература»

Родители, дети

11.Презентация альбома «Книга о книгах».

Апрель

Альбом

Воспитатели, логопед

12. Итоговое специальность вдоль проекту

Заключительный этап проекта

Апрель

«Что мы узнали, где-нибудь побывали», погрешность презентации о проекте

Воспитатели, логопед

Используемые источники:

1. Ю. А. Фадеева, И. И. Жилина «Образовательные проекты в группе для детей с ОНР», ленинка логопеда. Издательство «Сфера», 2013г

2. http://festival.1september.ru/articles/530940/

3. http://www.logolife.ru/tvorcheskaya-masterskaya-logopeda/proekt-rebyonok-i-kniga.html

Файлы: Наша презентация.pptx
Размер файла: 6232114 байт.