Автор конспекта:
Автор(ы): — Матюхина Ирина Александровна

Место работы, должность: —

Муниципальное образовательной учреждение средняя общеобразовательная школа №29 с углубленным изучением отдельных предметов города Ставрополя, учитель математики

Регион: — Ставропольский край

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Геометрия
Предмет(ы): — Математика

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

Данная работа представляет собой авторский конспект урока, презентацию и раздаточный материал. Урок проводится в форме игры в которой команды выполняют свое задание и зарабатывают баллы.

Тема урока; ПЛОЩАДИ МНОГОУГОЛЬНИКОВ

План урока:

Ход урока.

(Слайд № 1)

«Три пути ведут к знанию:

Путь размышления – это путь самый благородный.

Путь подражания – это путь самый легкий.

И путь опыта – это путь самый горький»

Конфуций

Тема нашего урока «Площади многоугольников» (Слайд № 2)

Учащиеся самостоятельно формулируют цели урока:

• научусь решать задачи, применять формулы площадей многоугольников, выполнять чертежи;
• научусь быть терпеливым, слушать товарищей, принимать чужое мнение;
• научусь применять знания в нестандартных ситуациях

Учитель: И так мы вместе с Конфуцием отправляемся по пути к знаниям.

Первый путь – путь размышления.

(Слайд № 4) Вспомните формулы, по которым вычисляются площади нарисованных многоугольников.

(Слайд № 5) Какое свойство площади иллюстрирует данный слайд?

(Слайд № 6) Какое свойство площади помогает вспомнить этот слайд?

Какое еще свойсто площади указывается в формулировке понятия площадь? (Какая геометрическая фигура принята за единицу площади?)

Путь подражания

(Слайд № 7) Предположим за единицу площади приняли равнобедренный треугольник, предложенный вашему вниманию.

Игра «Математический квадрат»

Класс делится на группы (4 -5) таким образом, чтобы в каждую группу вошли учащиеся с разным уровнем подготовки. Учащимся сообщаются правила игры:

каждая команда, посовещавшись, выбирает себе задачу, которую обсуждают и решают;

представитель команды на доске показывает ее решение и объясняет основные моменты решения;

игра продолжается три раунда: треугольники, параллелограммы, трапеции.

Если группа затрудняется в решении задачи учитель может дать консультацию или заменить выбранную задачу на другую по своему усмотрению.

Учащиеся с помощью подсказки на слайде № 17 подводят итог урока. Учитель объявляет результаты работы, оценки, выделяет самых активных в группах с помощью детей.

‹ Тапкырлар һәм зирәкләр Вверх Урок физики "В мире звуков" ›

Файлы: приложение.docx
Размер файла: 1810936 байт.