Автор конспекта:
Автор(ы): — Меренкова Л.В.

Место работы, должность: — МОУ Песковатская СОШ

Регион: — Волгоградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование
Уровень образования: — школы-интернаты, детские дома

Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Социальный педагог
Целевая аудитория: — Социальный работник
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы): — Педагогика

Цель урока: — способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Используемое оборудование: —

компьютер, мультимедийный проектор

Краткое описание: — В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Для повышение информированности обучающихся; формирования духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска создан данный устный журнал. Страницы устного журнала: 1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?» 2страница «Природой было задумано» 3страница «Первые опыты» 4страница «Начинает нравиться» 5страница «Проблемы, проблемы, проблемы» 6страница «Кто делает выбор?» 7страница «Проблема в творчестве детей»

«Учись доброму, так худое и на ум не пойдёт.»
— — * Тема: «Чей это выбор?»
— * Пока планета ещё жива,
Пока о зимах мечтают весны,
На жизнь предъявим свои права.
Пока не поздно, пока не поздно!
Пусть наркотики и алкоголь
Нас не подкупят, братья и сёстры!
Уйдут печали, покинет боль.
Пока не поздно, пока не поздно.
В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.
— * Цель: способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
* Задачи:
-повышение информированности обучающихся;
-формирование духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска;
-организация совместной деятельности обучающихся, учителей биологии, ОБЖ, специалистов учреждений здравоохранения, работников СПС;
-развитие творческих способностей обучающихся.

* Время проведения: 45 минут
* Оформление и оборудование: плакаты «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Пьянство есть упражнение в безумии (Пифагор)», «Наркомания – знак беды», рисунки детей, высказывания о проблеме , вырезки из периодической печати, данные статистики, переносная доска, страницы журнала, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
* Страницы устного журнала:
1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?»
2страница «Природой было задумано»
3страница «Первые опыты»
4страница «Начинает нравиться»
5страница «Проблемы, проблемы, проблемы»
6страница «Кто делает выбор?»
7страница «Проблема в творчестве детей»
— — Первая страница
— На сцене двое учащихся: первый- «наркоман», второй- ведущий здоровый образ жизни.
Первый (выходит на сцену в приподнятом настроении): Хорошо — то как…
Второй ( идёт навстречу явно чем – то расстроенный)
Первый: Что ты такой хмурый?
Второй: С моим другом случилась беда. И вот меня мучает вопрос: зачем люди употребляют алкоголь, наркотики и многие другие, изменяющие состояние сознания вещества?
Первый: Эта проблема решаема, мы сейчас спросим присутствующих (говорит с ухмылкой).
(Спрашивает присутствующих подростков)
Ответы:
— чтобы было хорошо;
— для кайфа;
— так легче общаться;
— от горя;
— чтобы было весело;
— забыться;
— чтобы танцевать;
— чтобы быть взрослее и «круче»;
— просто, чтобы испытать, что это такое;
— уйти от боли;
— за компанию;
— чтобы расслабиться;
— для смелости;
— для энергии;
— уйти в другие миры.
Второй:А почему люди этого не делают?
Ответы подростков:
— они боятся за свою жизнь;
— они боятся проблем, родителей, милицию;
— у них есть принципы и убеждения;
— иногда этого не делают, потому что нет денег – но это временно…
Первый (довольный, усмехаясь): Делаем выводы! Мы с вами живём в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять наркотики, гораздо больше, чем причин, чтобы их не употреблять.
Второй: Это-то и страшно…
Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».
Он думал так:
… в жизни надо все попробовать…
… один раз не страшно…
…я буду контролировать себя…
…я сильный буду держать себя в руках…
… те, кто стали наркоманами слабые и безвольные…
…а мне всё по-фигу…
… ведь друг сказал, что он колет и всё окей…
… а чем я хуже других…
… а гори оно все огнём…
… когда почувствую, что начинается зависимость – брошу…
..от этого вещества зависимости не бывает…
Второй: А возможно он не думал вообще. И вообще что же такое наркотики?
Первый: Мы говорим о веществах, действующих на мозг и вызывающих привыкание.
Химические вещества, изменяющие состояние сознания, это:

• Психоактивные вещества (ПАВ);
• Наркотики и наркотические вещества (конопля тоже);
• Алкоголь (пиво тоже);
• Некоторые лекарственные средства;
• Токсические вещества (клей и бензин тоже);

Они бывают:

• Синтетического и природного происхождения;
• Разрешены или запрещены законом в разных странах;
• Дорогие или дешёвые.

Их употребление:
*Затрагивает самые разные социальные слои населения;
*Один из способов получения удовольствия;
*Вызывает зависимость;
*Связано с риском для жизни.
Всё это – вещества изменяющие состояние сознания.
Употребление любого из них может искалечить человеческую жизнь и даже убить.
— Вторая страница
(Выступление учителя биологии)
Природой было задумано.
*В течении жизни человек испытывает различные эмоции: радость, страх, печаль и т.д. Эмоции сопровождаются физиологическими изменениями (учащение сердцебиения, задержка дыхания, влажность кожи, дрожь и т.д.)
*Каждый раз, когда мы что–то делаем, думаем, чувствуем, в нервной системе происходят физиологические изменения. Отнейрона к нейрону передаются импульсы, начинается выделение биологически активных веществ – нейромедиаторов.
*Человеку свойственно получать удовольствие. У него, как и у всех млекопитающих, существует «центр удовольствия», который находиться в мозге.
В норме колебания эмоционального состояния человека незначительны. Центральная нервная система поддерживает баланс нейромедиаторов.
НО! Если в организм попадают ПАВ ( т.е психоактивные вещества, помнишь?) происходят резкие изменения.
Если интересно, какие, — то слушай!
*В 1953 году Джеймс Олдс и его коллеги вживляли электроды в мозг крыс. Крысы научились нажимать на рычаг, чтобы получать раздражение. Однажды, научившись, они продолжали это делать с частотой несколько тысяч раз в час в течении десяти часов.
Поскольку крыса трудилась с таким упорством, её поведение означало, что ей «нравиться» ощущение, вызванное такой стимуляцией. Соответствующие области стали называть «центрами удовольствия».
Даже понимая клеточные механизмы на уровне нейробиологии, мы не можем объяснить то, что чувствуем. Тем не менее, мы действительно испытываем настоящие страх, восторг или грусть в то время, как в мозгу идут биохимические эмоции.

• Смертельная доза этилового спирта, входящего в состав алкогольных напитков (водка, вино, пиво), для ребёнка до 10 лет составляет 20г (две столовые ложки), а для взрослого человека примерно 7 — 8 г на 1 кг веса.
• От алкоголиков родятся (накаждые 100 человек) 10 уродов, 8 идиотов, 15 больных падучей, 5 алкоголиков. Из 100 самоубийц половина – алкоголики… (В.М. Бехтерев, академик).

Третья страница
(Выступление учителя ОБЖ )
Стадии развития зависимости.
Этап 1. Первые опыты.
Для этого этапа характерно.

• Естественное любопытство, «желание» просто попробовать.
• Активный поиск новых видов «кайфа».
• Неумение сказать «НЕТ».
• Трудности с пониманием собственных границ.
• Попадание под влияние различных мифов о химических веществах.
• Страх прослыть «белой вороной» или «маменькиным сынком».
• Неосознанное отношение к себе и своей жизни, «пофигизм» как мировоззрение.
• Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной.
• Незнание того, как на самом деле действует ПАВ на психику и организм человека.

График «кайфа», 1 этап
Необычно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы ПАВ вызывает резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что ПАВ не сами вызывают удовольствие непосредственно заставляют организм активизировать свои ресурсы.
Человеку дан сейф-запас удовольствия. Им можно пользоваться всю жизнь понемногу, а можно «взломать» сейф и выгрести целую охапку «кайфа». Не скоро придёт в себя ограбленный банк.
Есть два пути первых опытов:
*Полностью прекратить употребление: около 50% людей так и поступают.
*Продолжить употребление, что неминуемо ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости от ПАВ.
*Третьего не дано. УВЫ.
Четвёртая страница
(Выступление работника ФАП)
Этап 2. Начинает нравиться.
Для этого этапа характерно:

• Осознанное желание получать «кайф» при помощи ПАВ.
• Планирование употребления.
• Поиск разумных оправданий употребления.
• ПАВ становиться необходимым атрибутом веселья и отдыха.
• ПАВ начинают использовать как:

— средство против «комплексов»;
— лекарство от стресса;
— способ общения;
— спутник сексуальных отношений.

• Можно заметить рост требуемой для получения нужных ощущений дозы.
• Формируется особая «тусовка» — свои ПАВ, своя музыка, стиль одежды, юмор.

График «кайфа» , 2 этап.
Зависимость – это болезнь привыкания. Организм привыкает к определённой дозе и требует большей для получения удовольствия.
Закон дозы.
Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие состояние сознания (ПАВ) он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных на более сильные.
Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.
Этап 3. Возникают проблемы.
Для этого этапа характерно:

• Проблемы со здоровьем (похмелье, ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания).
• Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминалы).
• Неразборчивость в сексе ( венерологические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях).
• Скандалы в семье.
• Проблемы с учёбой, неприятности в школе.
• Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
• Конфликты с друзьями.
• Основной круг общения – те, кто употребляет ПАВ.
• Конфликты с законом, приводы в милицию.

График «кайфа» 3 этап.
Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребление для приведения организма в нормальное состояние.
Возникающие проблемы служат оправданьем дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами.
Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости.
Пятая страница
(Выступает социальный педагог)
Этап 4. Употребление становится целью.
Для этого этапа характерно:

• Употребление ради употребления.
• Постоянная потребность в ПАВ.
• Использование крайних средств в поисках дозы.
• Разрушение нравственных ценностей.
• Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования.
• Попытки самоубийства.
• Серьёзные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.
• Разрыв с семьёй, друзьями, обществом.

График «кайфа», 4 этап.
Глубокие физиологические травмы. Употребления веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг разучился самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.
Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемого для возвращения мозга к нормальному функционированию, становиться критическим для жизнедеятельности организма в целом.
— Шестая страница
(Двоеучащихся: «наркоман» иведущий здоровый образ жизни)
Первый: Если человек не прекращает употреблять наркотики он погибает.
Второй: А как определить насколько далеко зашло употребление ПАВ?
Первый: Если ты замечаешь,что:

• употребление тебе нравится;
• иногда ты теряешь контроль ;
• у тебя бывают провалы памяти;
• если ты пытался прекратить употребление, но возвращался к нему снова;
• твои родственники имеют (ли) проблемы с употреблением ( предрасположенность кзависимости передаётся по наследству)

…то имеет смысл задуматься – какиевсё-таки у меня планы на эту жизнь?..
Согласен – употребление многих ПАВ может быть привлекательным.
Но ты уже знаешь, ЧТО оно влечёт за собой.
Кто делает выбор?
Друзья? Родители? Школа?
Способен ли ты сказать НЕТ даже, когда это трудно?
Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь.
Второй: Что же получается, если в результате употребления ПАВ у человека появляются проблемы в любой из сфер жизни ( тело, разум, эмоции, душа, отношения с людьми), и если прекращает, но снова «срывается» - это зависимость? Это болезнь?
Первый: Да,болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем неменее, выздоровление возможно.
— (Выступление социального педагога):
Выздоровление- сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием, которого являетсяупотребление любых ПАВ. Если тебе и твоим друзьям нужна помощь, помни : ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДИН. В любом деле ему нужна поддержка. Знай, что ты не одинок. Если люди, которые тебе могут помочь профессионально разобраться в проблеме, их адреса и телефон ты найдёшь на стендах «Для родителей» и « Тебе, подросток».
Если ты и твои друзья пострадали от передозировки наркотиков или алкоголя, вам нужна экстренная медицинская помощь (03).
«Учись доброму, так худое и на ум не пойдёт.»
— — * Тема: «Чей это выбор?»
— * Пока планета ещё жива,
Пока о зимах мечтают весны,
На жизнь предъявим свои права.
Пока не поздно, пока не поздно!
Пусть наркотики и алкоголь
Нас не подкупят, братья и сёстры!
Уйдут печали, покинет боль.
Пока не поздно, пока не поздно.
В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.
— * Цель: способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
* Задачи:
-повышение информированности обучающихся;
-формирование духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска;
-организация совместной деятельности обучающихся, учителей биологии, ОБЖ, специалистов учреждений здравоохранения, работников СПС;
-развитие творческих способностей обучающихся.

* Время проведения: 45 минут
* Оформление и оборудование: плакаты «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Пьянство есть упражнение в безумии (Пифагор)», «Наркомания – знак беды», рисунки детей, высказывания о проблеме , вырезки из периодической печати, данные статистики, переносная доска, страницы журнала, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
* Страница устного журнала:
1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?»
2страница «Природой было задумано»
3страница «Первые опыты»
4страница «Начинает нравиться»
5страница «Проблемы, проблемы, проблемы»
6страница «Кто делает выбор?»
7страница «Проблема в творчестве детей»
— — Первая страница
— На сцене двое учащихся: первый- «наркоман», второй- ведущий здоровый образ жизни.
Первый (выходит на сцену в приподнятом настроении): Хорошо — то как…
Второй ( идёт навстречу явно чем – то расстроенный)
Первый: Что ты такой хмурый?
Второй: С моим другом случилась беда. И вот меня мучает вопрос: зачем люди употребляют алкоголь, наркотики и многие другие, изменяющие состояние сознания вещества?
Первый: Эта проблема решаема, мы сейчас спросим присутствующих (говорит с ухмылкой).
(Спрашивает присутствующих подростков)
Ответы:
— чтобы было хорошо;
— для кайфа;
— так легче общаться;
— от горя;
— чтобы было весело;
— забыться;
— чтобы танцевать;
— чтобы быть взрослее и «круче»;
— просто, чтобы испытать, что это такое;
— уйти от боли;
— за компанию;
— чтобы расслабиться;
— для смелости;
— для энергии;
— уйти в другие миры.
Второй:А почему люди этого не делают?
Ответы подростков:
— они боятся за свою жизнь;
— они боятся проблем, родителей, милицию;
— у них есть принципы и убеждения;
— иногда этого не делают, потому что нет денег – но это временно…
Первый (довольный, усмехаясь): Делаем выводы! Мы с вами живём в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять наркотики, гораздо больше, чем причин, чтобы их не употреблять.
Второй: Это-то и страшно…
Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».
Он думал так:
… в жизни надо все попробовать…
… один раз не страшно…
…я буду контролировать себя…
…я сильный буду держать себя в руках…
… те, кто стали наркоманами слабые и безвольные…
…а мне всё по-фигу…
… ведь друг сказал, что он колет и всё окей…
… а чем я хуже других…
… а гори оно все огнём…
… когда почувствую, что начинается зависимость – брошу…
..от этого вещества зависимости не бывает…
Второй: А возможно он не думал вообще. И вообще что же такое наркотики?
Первый: Мы говорим о веществах, действующих на мозг и вызывающих привыкание.
Химические вещества, изменяющие состояние сознания, это:

• Психоактивные вещества (ПАВ);
• Наркотики и наркотические вещества (конопля тоже);
• Алкоголь (пиво тоже);
• Некоторые лекарственные средства;
• Токсические вещества (клей и бензин тоже);

Они бывают:

• Синтетического и природного происхождения;
• Разрешены или запрещены законом в разных странах;
• Дорогие или дешёвые.

Их употребление:
*Затрагивает самые разные социальные слои населения;
*Один из способов получения удовольствия;
*Вызывает зависимость;
*Связано с риском для жизни.
Всё это – вещества изменяющие состояние сознания.
Употребление любого из них может искалечить человеческую жизнь и даже убить.
— Вторая страница
(Выступление учителя биологии)
Природой было задумано.
*В течении жизни человек испытывает различные эмоции: радость, страх, печаль и т.д. Эмоции сопровождаются физиологическими изменениями (учащение сердцебиения, задержка дыхания, влажность кожи, дрожь и т.д.)
*Каждый раз, когда мы что–то делаем, думаем, чувствуем, в нервной системе происходят физиологические изменения. Отнейрона к нейрону передаются импульсы, начинается выделение биологически активных веществ – нейромедиаторов.
*Человеку свойственно получать удовольствие. У него, как и у всех млекопитающих, существует «центр удовольствия», который находиться в мозге.
В норме колебания эмоционального состояния человека незначительны. Центральная нервная система поддерживает баланс нейромедиаторов.
НО! Если в организм попадают ПАВ ( т.е психоактивные вещества, помнишь?) происходят резкие изменения.
Если интересно, какие, — то слушай!
*В 1953 году Джеймс Олдс и его коллеги вживляли электроды в мозг крыс. Крысы научились нажимать на рычаг, чтобы получать раздражение. Однажды, научившись, они продолжали это делать с частотой несколько тысяч раз в час в течении десяти часов.
Поскольку крыса трудилась с таким упорством, её поведение означало, что ей «нравиться» ощущение, вызванное такой стимуляцией. Соответствующие области стали называть «центрами удовольствия».
Даже понимая клеточные механизмы на уровне нейробиологии, мы не можем объяснить то, что чувствуем. Тем не менее, мы действительно испытываем настоящие страх, восторг или грусть в то время, как в мозгу идут биохимические эмоции.

• Смертельная доза этилового спирта, входящего в состав алкогольных напитков (водка, вино, пиво), для ребёнка до 10 лет составляет 20г (две столовые ложки), а для взрослого человека примерно 7 — 8 г на 1 кг веса.
• От алкоголиков родятся (накаждые 100 человек) 10 уродов, 8 идиотов, 15 больных падучей, 5 алкоголиков. Из 100 самоубийц половина – алкоголики… (В.М. Бехтерев, академик).

Третья страница
(Выступление учителя ОБЖ )
Стадии развития зависимости.
Этап 1. Первые опыты.
Для этого этапа характерно.

• Естественное любопытство, «желание» просто попробовать.
• Активный поиск новых видов «кайфа».
• Неумение сказать «НЕТ».
• Трудности с пониманием собственных границ.
• Попадание под влияние различных мифов о химических веществах.
• Страх прослыть «белой вороной» или «маменькиным сынком».
• Неосознанное отношение к себе и своей жизни, «пофигизм» как мировоззрение.
• Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной.
• Незнание того, как на самом деле действует ПАВ на психику и организм человека.

График «кайфа», 1 этап
Необычно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы ПАВ вызывает резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что ПАВ не сами вызывают удовольствие непосредственно заставляют организм активизировать свои ресурсы.
Человеку дан сейф-запас удовольствия. Им можно пользоваться всю жизнь понемногу, а можно «взломать» сейф и выгрести целую охапку «кайфа». Не скоро придёт в себя ограбленный банк.
Есть два пути первых опытов:
*Полностью прекратить употребление: около 50% людей так и поступают.
*Продолжить употребление, что неминуемо ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости от ПАВ.
*Третьего не дано. УВЫ.
Четвёртая страница
(Выступление работника ФАП)
Этап 2. Начинает нравиться.
Для этого этапа характерно:

• Осознанное желание получать «кайф» при помощи ПАВ.
• Планирование употребления.
• Поиск разумных оправданий употребления.
• ПАВ становиться необходимым атрибутом веселья и отдыха.
• ПАВ начинают использовать как:

— средство против «комплексов»;
— лекарство от стресса;
— способ общения;
— спутник сексуальных отношений.

• Можно заметить рост требуемой для получения нужных ощущений дозы.
• Формируется особая «тусовка» — свои ПАВ, своя музыка, стиль одежды, юмор.

График «кайфа» , 2 этап.
Зависимость – это болезнь привыкания. Организм привыкает к определённой дозе и требует большей для получения удовольствия.
Закон дозы.
Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие состояние сознания (ПАВ) он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных на более сильные.
Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.
Этап 3. Возникают проблемы.
Для этого этапа характерно:

• Проблемы со здоровьем (похмелье, ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания).
• Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминалы).
• Неразборчивость в сексе ( венерологические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях).
• Скандалы в семье.
• Проблемы с учёбой, неприятности в школе.
• Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
• Конфликты с друзьями.
• Основной круг общения – те, кто употребляет ПАВ.
• Конфликты с законом, приводы в милицию.

График «кайфа» 3 этап.
Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребление для приведения организма в нормальное состояние.
Возникающие проблемы служат оправданьем дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами.
Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости.
Пятая страница
(Выступает социальный педагог)
Этап 4. Употребление становится целью.
Для этого этапа характерно:

• Употребление ради употребления.
• Постоянная потребность в ПАВ.
• Использование крайних средств в поисках дозы.
• Разрушение нравственных ценностей.
• Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования.
• Попытки самоубийства.
• Серьёзные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.
• Разрыв с семьёй, друзьями, обществом.

График «кайфа», 4 этап.
Глубокие физиологические травмы. Употребления веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг разучился самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.
Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемого для возвращения мозга к нормальному функционированию, становиться критическим для жизнедеятельности организма в целом.
— Шестая страница
(Двоеучащихся: «наркоман» иведущий здоровый образ жизни)
Первый: Если человек не прекращает употреблять наркотики он погибает.
Второй: А как определить насколько далеко зашло употребление ПАВ?
Первый: Если ты замечаешь,что:

• употребление тебе нравится;
• иногда ты теряешь контроль ;
• у тебя бывают провалы памяти;
• если ты пытался прекратить употребление, но возвращался к нему снова;
• твои родственники имеют (ли) проблемы с употреблением ( предрасположенность кзависимости передаётся по наследству)

…то имеет смысл задуматься – какиевсё-таки у меня планы на эту жизнь?..
Согласен – употребление многих ПАВ может быть привлекательным.
Но ты уже знаешь, ЧТО оно влечёт за собой.
Кто делает выбор?
Друзья? Родители? Школа?
Способен ли ты сказать НЕТ даже, когда это трудно?
Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь.
Второй: Что же получается, если в результате употребления ПАВ у человека появляются проблемы в любой из сфер жизни ( тело, разум, эмоции, душа, отношения с людьми), и если прекращает, но снова «срывается» - это зависимость? Это болезнь?
Первый: Да,болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем неменее, выздоровление возможно.
— (Выступление социального педагога):
Выздоровление- сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием, которого являетсяупотребление любых ПАВ. Если тебе и твоим друзьям нужна помощь, помни : ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДИН. В любом деле ему нужна поддержка. Знай, что ты не одинок. Если люди, которые тебе могут помочь профессионально разобраться в проблеме, их адреса и телефон ты найдёшь на стендах «Для родителей» и « Тебе, подросток».
Если ты и твои друзья пострадали от передозировки наркотиков или алкоголя, вам нужна экстренная медицинская помощь (03).
«Учись доброму, так худое и на ум не пойдёт.»
— — * Тема: «Чей это выбор?»
— * Пока планета ещё жива,
Пока о зимах мечтают весны,
На жизнь предъявим свои права.
Пока не поздно, пока не поздно!
Пусть наркотики и алкоголь
Нас не подкупят, братья и сёстры!
Уйдут печали, покинет боль.
Пока не поздно, пока не поздно.
В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.
— * Цель: способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
* Задачи:
-повышение информированности обучающихся;
-формирование духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска;
-организация совместной деятельности обучающихся, учителей биологии, ОБЖ, специалистов учреждений здравоохранения, работников СПС;
-развитие творческих способностей обучающихся.

* Время проведения: 45 минут
* Оформление и оборудование: плакаты «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Пьянство есть упражнение в безумии (Пифагор)», «Наркомания – знак беды», рисунки детей, высказывания о проблеме , вырезки из периодической печати, данные статистики, переносная доска, страницы журнала, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
* Страница устного журнала:
1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?»
2страница «Природой было задумано»
3страница «Первые опыты»
4страница «Начинает нравиться»
5страница «Проблемы, проблемы, проблемы»
6страница «Кто делает выбор?»
7страница «Проблема в творчестве детей»
— — Первая страница
— На сцене двое учащихся: первый- «наркоман», второй- ведущий здоровый образ жизни.
Первый (выходит на сцену в приподнятом настроении): Хорошо — то как…
Второй ( идёт навстречу явно чем – то расстроенный)
Первый: Что ты такой хмурый?
Второй: С моим другом случилась беда. И вот меня мучает вопрос: зачем люди употребляют алкоголь, наркотики и многие другие, изменяющие состояние сознания вещества?
Первый: Эта проблема решаема, мы сейчас спросим присутствующих (говорит с ухмылкой).
(Спрашивает присутствующих подростков)
Ответы:
— чтобы было хорошо;
— для кайфа;
— так легче общаться;
— от горя;
— чтобы было весело;
— забыться;
— чтобы танцевать;
— чтобы быть взрослее и «круче»;
— просто, чтобы испытать, что это такое;
— уйти от боли;
— за компанию;
— чтобы расслабиться;
— для смелости;
— для энергии;
— уйти в другие миры.
Второй:А почему люди этого не делают?
Ответы подростков:
— они боятся за свою жизнь;
— они боятся проблем, родителей, милицию;
— у них есть принципы и убеждения;
— иногда этого не делают, потому что нет денег – но это временно…
Первый (довольный, усмехаясь): Делаем выводы! Мы с вами живём в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять наркотики, гораздо больше, чем причин, чтобы их не употреблять.
Второй: Это-то и страшно…
Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».
Он думал так:
… в жизни надо все попробовать…
… один раз не страшно…
…я буду контролировать себя…
…я сильный буду держать себя в руках…
… те, кто стали наркоманами слабые и безвольные…
…а мне всё по-фигу…
… ведь друг сказал, что он колет и всё окей…
… а чем я хуже других…
… а гори оно все огнём…
… когда почувствую, что начинается зависимость – брошу…
..от этого вещества зависимости не бывает…
Второй: А возможно он не думал вообще. И вообще что же такое наркотики?
Первый: Мы говорим о веществах, действующих на мозг и вызывающих привыкание.
Химические вещества, изменяющие состояние сознания, это:

• Психоактивные вещества (ПАВ);
• Наркотики и наркотические вещества (конопля тоже);
• Алкоголь (пиво тоже);
• Некоторые лекарственные средства;
• Токсические вещества (клей и бензин тоже);

Они бывают:

• Синтетического и природного происхождения;
• Разрешены или запрещены законом в разных странах;
• Дорогие или дешёвые.

Их употребление:
*Затрагивает самые разные социальные слои населения;
*Один из способов получения удовольствия;
*Вызывает зависимость;
*Связано с риском для жизни.
Всё это – вещества изменяющие состояние сознания.
Употребление любого из них может искалечить человеческую жизнь и даже убить.
— Вторая страница
(Выступление учителя биологии)
Природой было задумано.
*В течении жизни человек испытывает различные эмоции: радость, страх, печаль и т.д. Эмоции сопровождаются физиологическими изменениями (учащение сердцебиения, задержка дыхания, влажность кожи, дрожь и т.д.)
*Каждый раз, когда мы что–то делаем, думаем, чувствуем, в нервной системе происходят физиологические изменения. Отнейрона к нейрону передаются импульсы, начинается выделение биологически активных веществ – нейромедиаторов.
*Человеку свойственно получать удовольствие. У него, как и у всех млекопитающих, существует «центр удовольствия», который находиться в мозге.
В норме колебания эмоционального состояния человека незначительны. Центральная нервная система поддерживает баланс нейромедиаторов.
НО! Если в организм попадают ПАВ ( т.е психоактивные вещества, помнишь?) происходят резкие изменения.
Если интересно, какие, — то слушай!
*В 1953 году Джеймс Олдс и его коллеги вживляли электроды в мозг крыс. Крысы научились нажимать на рычаг, чтобы получать раздражение. Однажды, научившись, они продолжали это делать с частотой несколько тысяч раз в час в течении десяти часов.
Поскольку крыса трудилась с таким упорством, её поведение означало, что ей «нравиться» ощущение, вызванное такой стимуляцией. Соответствующие области стали называть «центрами удовольствия».
Даже понимая клеточные механизмы на уровне нейробиологии, мы не можем объяснить то, что чувствуем. Тем не менее, мы действительно испытываем настоящие страх, восторг или грусть в то время, как в мозгу идут биохимические эмоции.

• Смертельная доза этилового спирта, входящего в состав алкогольных напитков (водка, вино, пиво), для ребёнка до 10 лет составляет 20г (две столовые ложки), а для взрослого человека примерно 7 — 8 г на 1 кг веса.
• От алкоголиков родятся (накаждые 100 человек) 10 уродов, 8 идиотов, 15 больных падучей, 5 алкоголиков. Из 100 самоубийц половина – алкоголики… (В.М. Бехтерев, академик).

Третья страница
(Выступление учителя ОБЖ )
Стадии развития зависимости.
Этап 1. Первые опыты.
Для этого этапа характерно.

• Естественное любопытство, «желание» просто попробовать.
• Активный поиск новых видов «кайфа».
• Неумение сказать «НЕТ».
• Трудности с пониманием собственных границ.
• Попадание под влияние различных мифов о химических веществах.
• Страх прослыть «белой вороной» или «маменькиным сынком».
• Неосознанное отношение к себе и своей жизни, «пофигизм» как мировоззрение.
• Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной.
• Незнание того, как на самом деле действует ПАВ на психику и организм человека.

График «кайфа», 1 этап
Необычно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы ПАВ вызывает резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что ПАВ не сами вызывают удовольствие непосредственно заставляют организм активизировать свои ресурсы.
Человеку дан сейф-запас удовольствия. Им можно пользоваться всю жизнь понемногу, а можно «взломать» сейф и выгрести целую охапку «кайфа». Не скоро придёт в себя ограбленный банк.
Есть два пути первых опытов:
*Полностью прекратить употребление: около 50% людей так и поступают.
*Продолжить употребление, что неминуемо ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости от ПАВ.
*Третьего не дано. УВЫ.
Четвёртая страница
(Выступление работника ФАП)
Этап 2. Начинает нравиться.
Для этого этапа характерно:

• Осознанное желание получать «кайф» при помощи ПАВ.
• Планирование употребления.
• Поиск разумных оправданий употребления.
• ПАВ становиться необходимым атрибутом веселья и отдыха.
• ПАВ начинают использовать как:

— средство против «комплексов»;
— лекарство от стресса;
— способ общения;
— спутник сексуальных отношений.

• Можно заметить рост требуемой для получения нужных ощущений дозы.
• Формируется особая «тусовка» — свои ПАВ, своя музыка, стиль одежды, юмор.

График «кайфа» , 2 этап.
Зависимость – это болезнь привыкания. Организм привыкает к определённой дозе и требует большей для получения удовольствия.
Закон дозы.
Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие состояние сознания (ПАВ) он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных на более сильные.
Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.
Этап 3. Возникают проблемы.
Для этого этапа характерно:

• Проблемы со здоровьем (похмелье, ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания).
• Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминалы).
• Неразборчивость в сексе ( венерологические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях).
• Скандалы в семье.
• Проблемы с учёбой, неприятности в школе.
• Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
• Конфликты с друзьями.
• Основной круг общения – те, кто употребляет ПАВ.
• Конфликты с законом, приводы в милицию.

График «кайфа» 3 этап.
Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребление для приведения организма в нормальное состояние.
Возникающие проблемы служат оправданьем дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами.
Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости.
Пятая страница
(Выступает социальный педагог)
Этап 4. Употребление становится целью.
Для этого этапа характерно:

• Употребление ради употребления.
• Постоянная потребность в ПАВ.
• Использование крайних средств в поисках дозы.
• Разрушение нравственных ценностей.
• Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования.
• Попытки самоубийства.
• Серьёзные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.
• Разрыв с семьёй, друзьями, обществом.

График «кайфа», 4 этап.
Глубокие физиологические травмы. Употребления веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг разучился самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.
Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемого для возвращения мозга к нормальному функционированию, становиться критическим для жизнедеятельности организма в целом.
— Шестая страница
(Двоеучащихся: «наркоман» иведущий здоровый образ жизни)
Первый: Если человек не прекращает употреблять наркотики он погибает.
Второй: А как определить насколько далеко зашло употребление ПАВ?
Первый: Если ты замечаешь,что:

• употребление тебе нравится;
• иногда ты теряешь контроль ;
• у тебя бывают провалы памяти;
• если ты пытался прекратить употребление, но возвращался к нему снова;
• твои родственники имеют (ли) проблемы с употреблением ( предрасположенность кзависимости передаётся по наследству)

…то имеет смысл задуматься – какиевсё-таки у меня планы на эту жизнь?..
Согласен – употребление многих ПАВ может быть привлекательным.
Но ты уже знаешь, ЧТО оно влечёт за собой.
Кто делает выбор?
Друзья? Родители? Школа?
Способен ли ты сказать НЕТ даже, когда это трудно?
Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь.
Второй: Что же получается, если в результате употребления ПАВ у человека появляются проблемы в любой из сфер жизни ( тело, разум, эмоции, душа, отношения с людьми), и если прекращает, но снова «срывается» - это зависимость? Это болезнь?
Первый: Да,болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем неменее, выздоровление возможно.
— (Выступление социального педагога):
Выздоровление- сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием, которого являетсяупотребление любых ПАВ. Если тебе и твоим друзьям нужна помощь, помни : ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДИН. В любом деле ему нужна поддержка. Знай, что ты не одинок. Если люди, которые тебе могут помочь профессионально разобраться в проблеме, их адреса и телефон ты найдёшь на стендах «Для родителей» и « Тебе, подросток».
Если ты и твои друзья пострадали от передозировки наркотиков или алкоголя, вам нужна экстренная медицинская помощь (03).
«Учись доброму, так худое и на ум не пойдёт.»
— — * Тема: «Чей это выбор?»
— * Пока планета ещё жива,
Пока о зимах мечтают весны,
На жизнь предъявим свои права.
Пока не поздно, пока не поздно!
Пусть наркотики и алкоголь
Нас не подкупят, братья и сёстры!
Уйдут печали, покинет боль.
Пока не поздно, пока не поздно.
В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.
— * Цель: способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
* Задачи:
-повышение информированности обучающихся;
-формирование духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска;
-организация совместной деятельности обучающихся, учителей биологии, ОБЖ, специалистов учреждений здравоохранения, работников СПС;
-развитие творческих способностей обучающихся.

* Время проведения: 45 минут
* Оформление и оборудование: плакаты «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Пьянство есть упражнение в безумии (Пифагор)», «Наркомания – знак беды», рисунки детей, высказывания о проблеме , вырезки из периодической печати, данные статистики, переносная доска, страницы журнала, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
* Страница устного журнала:
1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?»
2страница «Природой было задумано»
3страница «Первые опыты»
4страница «Начинает нравиться»
5страница «Проблемы, проблемы, проблемы»
6страница «Кто делает выбор?»
7страница «Проблема в творчестве детей»
— — Первая страница
— На сцене двое учащихся: первый- «наркоман», второй- ведущий здоровый образ жизни.
Первый (выходит на сцену в приподнятом настроении): Хорошо — то как…
Второй ( идёт навстречу явно чем – то расстроенный)
Первый: Что ты такой хмурый?
Второй: С моим другом случилась беда. И вот меня мучает вопрос: зачем люди употребляют алкоголь, наркотики и многие другие, изменяющие состояние сознания вещества?
Первый: Эта проблема решаема, мы сейчас спросим присутствующих (говорит с ухмылкой).
(Спрашивает присутствующих подростков)
Ответы:
— чтобы было хорошо;
— для кайфа;
— так легче общаться;
— от горя;
— чтобы было весело;
— забыться;
— чтобы танцевать;
— чтобы быть взрослее и «круче»;
— просто, чтобы испытать, что это такое;
— уйти от боли;
— за компанию;
— чтобы расслабиться;
— для смелости;
— для энергии;
— уйти в другие миры.
Второй:А почему люди этого не делают?
Ответы подростков:
— они боятся за свою жизнь;
— они боятся проблем, родителей, милицию;
— у них есть принципы и убеждения;
— иногда этого не делают, потому что нет денег – но это временно…
Первый (довольный, усмехаясь): Делаем выводы! Мы с вами живём в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять наркотики, гораздо больше, чем причин, чтобы их не употреблять.
Второй: Это-то и страшно…
Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».
Он думал так:
… в жизни надо все попробовать…
… один раз не страшно…
…я буду контролировать себя…
…я сильный буду держать себя в руках…
… те, кто стали наркоманами слабые и безвольные…
…а мне всё по-фигу…
… ведь друг сказал, что он колет и всё окей…
… а чем я хуже других…
… а гори оно все огнём…
… когда почувствую, что начинается зависимость – брошу…
..от этого вещества зависимости не бывает…
Второй: А возможно он не думал вообще. И вообще что же такое наркотики?
Первый: Мы говорим о веществах, действующих на мозг и вызывающих привыкание.
Химические вещества, изменяющие состояние сознания, это:

• Психоактивные вещества (ПАВ);
• Наркотики и наркотические вещества (конопля тоже);
• Алкоголь (пиво тоже);
• Некоторые лекарственные средства;
• Токсические вещества (клей и бензин тоже);

Они бывают:

• Синтетического и природного происхождения;
• Разрешены или запрещены законом в разных странах;
• Дорогие или дешёвые.

Их употребление:
*Затрагивает самые разные социальные слои населения;
*Один из способов получения удовольствия;
*Вызывает зависимость;
*Связано с риском для жизни.
Всё это – вещества изменяющие состояние сознания.
Употребление любого из них может искалечить человеческую жизнь и даже убить.
— Вторая страница
(Выступление учителя биологии)
Природой было задумано.
*В течении жизни человек испытывает различные эмоции: радость, страх, печаль и т.д. Эмоции сопровождаются физиологическими изменениями (учащение сердцебиения, задержка дыхания, влажность кожи, дрожь и т.д.)
*Каждый раз, когда мы что–то делаем, думаем, чувствуем, в нервной системе происходят физиологические изменения. Отнейрона к нейрону передаются импульсы, начинается выделение биологически активных веществ – нейромедиаторов.
*Человеку свойственно получать удовольствие. У него, как и у всех млекопитающих, существует «центр удовольствия», который находиться в мозге.
В норме колебания эмоционального состояния человека незначительны. Центральная нервная система поддерживает баланс нейромедиаторов.
НО! Если в организм попадают ПАВ ( т.е психоактивные вещества, помнишь?) происходят резкие изменения.
Если интересно, какие, — то слушай!
*В 1953 году Джеймс Олдс и его коллеги вживляли электроды в мозг крыс. Крысы научились нажимать на рычаг, чтобы получать раздражение. Однажды, научившись, они продолжали это делать с частотой несколько тысяч раз в час в течении десяти часов.
Поскольку крыса трудилась с таким упорством, её поведение означало, что ей «нравиться» ощущение, вызванное такой стимуляцией. Соответствующие области стали называть «центрами удовольствия».
Даже понимая клеточные механизмы на уровне нейробиологии, мы не можем объяснить то, что чувствуем. Тем не менее, мы действительно испытываем настоящие страх, восторг или грусть в то время, как в мозгу идут биохимические эмоции.

• Смертельная доза этилового спирта, входящего в состав алкогольных напитков (водка, вино, пиво), для ребёнка до 10 лет составляет 20г (две столовые ложки), а для взрослого человека примерно 7 — 8 г на 1 кг веса.
• От алкоголиков родятся (накаждые 100 человек) 10 уродов, 8 идиотов, 15 больных падучей, 5 алкоголиков. Из 100 самоубийц половина – алкоголики… (В.М. Бехтерев, академик).

Третья страница
(Выступление учителя ОБЖ )
Стадии развития зависимости.
Этап 1. Первые опыты.
Для этого этапа характерно.

• Естественное любопытство, «желание» просто попробовать.
• Активный поиск новых видов «кайфа».
• Неумение сказать «НЕТ».
• Трудности с пониманием собственных границ.
• Попадание под влияние различных мифов о химических веществах.
• Страх прослыть «белой вороной» или «маменькиным сынком».
• Неосознанное отношение к себе и своей жизни, «пофигизм» как мировоззрение.
• Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной.
• Незнание того, как на самом деле действует ПАВ на психику и организм человека.

График «кайфа», 1 этап
Необычно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы ПАВ вызывает резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что ПАВ не сами вызывают удовольствие непосредственно заставляют организм активизировать свои ресурсы.
Человеку дан сейф-запас удовольствия. Им можно пользоваться всю жизнь понемногу, а можно «взломать» сейф и выгрести целую охапку «кайфа». Не скоро придёт в себя ограбленный банк.
Есть два пути первых опытов:
*Полностью прекратить употребление: около 50% людей так и поступают.
*Продолжить употребление, что неминуемо ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости от ПАВ.
*Третьего не дано. УВЫ.
Четвёртая страница
(Выступление работника ФАП)
Этап 2. Начинает нравиться.
Для этого этапа характерно:

• Осознанное желание получать «кайф» при помощи ПАВ.
• Планирование употребления.
• Поиск разумных оправданий употребления.
• ПАВ становиться необходимым атрибутом веселья и отдыха.
• ПАВ начинают использовать как:

— средство против «комплексов»;
— лекарство от стресса;
— способ общения;
— спутник сексуальных отношений.

• Можно заметить рост требуемой для получения нужных ощущений дозы.
• Формируется особая «тусовка» — свои ПАВ, своя музыка, стиль одежды, юмор.

График «кайфа» , 2 этап.
Зависимость – это болезнь привыкания. Организм привыкает к определённой дозе и требует большей для получения удовольствия.
Закон дозы.
Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие состояние сознания (ПАВ) он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных на более сильные.
Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.
Этап 3. Возникают проблемы.
Для этого этапа характерно:

• Проблемы со здоровьем (похмелье, ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания).
• Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминалы).
• Неразборчивость в сексе ( венерологические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях).
• Скандалы в семье.
• Проблемы с учёбой, неприятности в школе.
• Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
• Конфликты с друзьями.
• Основной круг общения – те, кто употребляет ПАВ.
• Конфликты с законом, приводы в милицию.

График «кайфа» 3 этап.
Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребление для приведения организма в нормальное состояние.
Возникающие проблемы служат оправданьем дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами.
Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости.
Пятая страница
(Выступает социальный педагог)
Этап 4. Употребление становится целью.
Для этого этапа характерно:

• Употребление ради употребления.
• Постоянная потребность в ПАВ.
• Использование крайних средств в поисках дозы.
• Разрушение нравственных ценностей.
• Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования.
• Попытки самоубийства.
• Серьёзные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.
• Разрыв с семьёй, друзьями, обществом.

График «кайфа», 4 этап.
Глубокие физиологические травмы. Употребления веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг разучился самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.
Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемого для возвращения мозга к нормальному функционированию, становиться критическим для жизнедеятельности организма в целом.
— Шестая страница
(Двоеучащихся: «наркоман» иведущий здоровый образ жизни)
Первый: Если человек не прекращает употреблять наркотики он погибает.
Второй: А как определить насколько далеко зашло употребление ПАВ?
Первый: Если ты замечаешь,что:

• употребление тебе нравится;
• иногда ты теряешь контроль ;
• у тебя бывают провалы памяти;
• если ты пытался прекратить употребление, но возвращался к нему снова;
• твои родственники имеют (ли) проблемы с употреблением ( предрасположенность кзависимости передаётся по наследству)

…то имеет смысл задуматься – какиевсё-таки у меня планы на эту жизнь?..
Согласен – употребление многих ПАВ может быть привлекательным.
Но ты уже знаешь, ЧТО оно влечёт за собой.
Кто делает выбор?
Друзья? Родители? Школа?
Способен ли ты сказать НЕТ даже, когда это трудно?
Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь.
Второй: Что же получается, если в результате употребления ПАВ у человека появляются проблемы в любой из сфер жизни ( тело, разум, эмоции, душа, отношения с людьми), и если прекращает, но снова «срывается» - это зависимость? Это болезнь?
Первый: Да,болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем неменее, выздоровление возможно.
— (Выступление социального педагога):
Выздоровление- сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием, которого являетсяупотребление любых ПАВ. Если тебе и твоим друзьям нужна помощь, помни : ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДИН. В любом деле ему нужна поддержка. Знай, что ты не одинок. Если люди, которые тебе могут помочь профессионально разобраться в проблеме, их адреса и телефон ты найдёшь на стендах «Для родителей» и « Тебе, подросток».
Если ты и твои друзья пострадали от передозировки наркотиков или алкоголя, вам нужна экстренная медицинская помощь (03).
«Учись доброму, так худое и на ум не пойдёт.»
— — * Тема: «Чей это выбор?»
— * Пока планета ещё жива,
Пока о зимах мечтают весны,
На жизнь предъявим свои права.
Пока не поздно, пока не поздно!
Пусть наркотики и алкоголь
Нас не подкупят, братья и сёстры!
Уйдут печали, покинет боль.
Пока не поздно, пока не поздно.
В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.
— * Цель: способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
* Задачи:
-повышение информированности обучающихся;
-формирование духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска;
-организация совместной деятельности обучающихся, учителей биологии, ОБЖ, специалистов учреждений здравоохранения, работников СПС;
-развитие творческих способностей обучающихся.

* Время проведения: 45 минут
* Оформление и оборудование: плакаты «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Пьянство есть упражнение в безумии (Пифагор)», «Наркомания – знак беды», рисунки детей, высказывания о проблеме , вырезки из периодической печати, данные статистики, переносная доска, страницы журнала, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
* Страница устного журнала:
1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?»
2страница «Природой было задумано»
3страница «Первые опыты»
4страница «Начинает нравиться»
5страница «Проблемы, проблемы, проблемы»
6страница «Кто делает выбор?»
7страница «Проблема в творчестве детей»
— — Первая страница
— На сцене двое учащихся: первый- «наркоман», второй- ведущий здоровый образ жизни.
Первый (выходит на сцену в приподнятом настроении): Хорошо — то как…
Второй ( идёт навстречу явно чем – то расстроенный)
Первый: Что ты такой хмурый?
Второй: С моим другом случилась беда. И вот меня мучает вопрос: зачем люди употребляют алкоголь, наркотики и многие другие, изменяющие состояние сознания вещества?
Первый: Эта проблема решаема, мы сейчас спросим присутствующих (говорит с ухмылкой).
(Спрашивает присутствующих подростков)
Ответы:
— чтобы было хорошо;
— для кайфа;
— так легче общаться;
— от горя;
— чтобы было весело;
— забыться;
— чтобы танцевать;
— чтобы быть взрослее и «круче»;
— просто, чтобы испытать, что это такое;
— уйти от боли;
— за компанию;
— чтобы расслабиться;
— для смелости;
— для энергии;
— уйти в другие миры.
Второй:А почему люди этого не делают?
Ответы подростков:
— они боятся за свою жизнь;
— они боятся проблем, родителей, милицию;
— у них есть принципы и убеждения;
— иногда этого не делают, потому что нет денег – но это временно…
Первый (довольный, усмехаясь): Делаем выводы! Мы с вами живём в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять наркотики, гораздо больше, чем причин, чтобы их не употреблять.
Второй: Это-то и страшно…
Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».
Он думал так:
… в жизни надо все попробовать…
… один раз не страшно…
…я буду контролировать себя…
…я сильный буду держать себя в руках…
… те, кто стали наркоманами слабые и безвольные…
…а мне всё по-фигу…
… ведь друг сказал, что он колет и всё окей…
… а чем я хуже других…
… а гори оно все огнём…
… когда почувствую, что начинается зависимость – брошу…
..от этого вещества зависимости не бывает…
Второй: А возможно он не думал вообще. И вообще что же такое наркотики?
Первый: Мы говорим о веществах, действующих на мозг и вызывающих привыкание.
Химические вещества, изменяющие состояние сознания, это:

• Психоактивные вещества (ПАВ);
• Наркотики и наркотические вещества (конопля тоже);
• Алкоголь (пиво тоже);
• Некоторые лекарственные средства;
• Токсические вещества (клей и бензин тоже);

Они бывают:

• Синтетического и природного происхождения;
• Разрешены или запрещены законом в разных странах;
• Дорогие или дешёвые.

Их употребление:
*Затрагивает самые разные социальные слои населения;
*Один из способов получения удовольствия;
*Вызывает зависимость;
*Связано с риском для жизни.
Всё это – вещества изменяющие состояние сознания.
Употребление любого из них может искалечить человеческую жизнь и даже убить.
— Вторая страница
(Выступление учителя биологии)
Природой было задумано.
*В течении жизни человек испытывает различные эмоции: радость, страх, печаль и т.д. Эмоции сопровождаются физиологическими изменениями (учащение сердцебиения, задержка дыхания, влажность кожи, дрожь и т.д.)
*Каждый раз, когда мы что–то делаем, думаем, чувствуем, в нервной системе происходят физиологические изменения. Отнейрона к нейрону передаются импульсы, начинается выделение биологически активных веществ – нейромедиаторов.
*Человеку свойственно получать удовольствие. У него, как и у всех млекопитающих, существует «центр удовольствия», который находиться в мозге.
В норме колебания эмоционального состояния человека незначительны. Центральная нервная система поддерживает баланс нейромедиаторов.
НО! Если в организм попадают ПАВ ( т.е психоактивные вещества, помнишь?) происходят резкие изменения.
Если интересно, какие, — то слушай!
*В 1953 году Джеймс Олдс и его коллеги вживляли электроды в мозг крыс. Крысы научились нажимать на рычаг, чтобы получать раздражение. Однажды, научившись, они продолжали это делать с частотой несколько тысяч раз в час в течении десяти часов.
Поскольку крыса трудилась с таким упорством, её поведение означало, что ей «нравиться» ощущение, вызванное такой стимуляцией. Соответствующие области стали называть «центрами удовольствия».
Даже понимая клеточные механизмы на уровне нейробиологии, мы не можем объяснить то, что чувствуем. Тем не менее, мы действительно испытываем настоящие страх, восторг или грусть в то время, как в мозгу идут биохимические эмоции.

• Смертельная доза этилового спирта, входящего в состав алкогольных напитков (водка, вино, пиво), для ребёнка до 10 лет составляет 20г (две столовые ложки), а для взрослого человека примерно 7 — 8 г на 1 кг веса.
• От алкоголиков родятся (накаждые 100 человек) 10 уродов, 8 идиотов, 15 больных падучей, 5 алкоголиков. Из 100 самоубийц половина – алкоголики… (В.М. Бехтерев, академик).

Третья страница
(Выступление учителя ОБЖ )
Стадии развития зависимости.
Этап 1. Первые опыты.
Для этого этапа характерно.

• Естественное любопытство, «желание» просто попробовать.
• Активный поиск новых видов «кайфа».
• Неумение сказать «НЕТ».
• Трудности с пониманием собственных границ.
• Попадание под влияние различных мифов о химических веществах.
• Страх прослыть «белой вороной» или «маменькиным сынком».
• Неосознанное отношение к себе и своей жизни, «пофигизм» как мировоззрение.
• Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной.
• Незнание того, как на самом деле действует ПАВ на психику и организм человека.

График «кайфа», 1 этап
Необычно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы ПАВ вызывает резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что ПАВ не сами вызывают удовольствие непосредственно заставляют организм активизировать свои ресурсы.
Человеку дан сейф-запас удовольствия. Им можно пользоваться всю жизнь понемногу, а можно «взломать» сейф и выгрести целую охапку «кайфа». Не скоро придёт в себя ограбленный банк.
Есть два пути первых опытов:
*Полностью прекратить употребление: около 50% людей так и поступают.
*Продолжить употребление, что неминуемо ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости от ПАВ.
*Третьего не дано. УВЫ.
Четвёртая страница
(Выступление работника ФАП)
Этап 2. Начинает нравиться.
Для этого этапа характерно:

• Осознанное желание получать «кайф» при помощи ПАВ.
• Планирование употребления.
• Поиск разумных оправданий употребления.
• ПАВ становиться необходимым атрибутом веселья и отдыха.
• ПАВ начинают использовать как:

— средство против «комплексов»;
— лекарство от стресса;
— способ общения;
— спутник сексуальных отношений.

• Можно заметить рост требуемой для получения нужных ощущений дозы.
• Формируется особая «тусовка» — свои ПАВ, своя музыка, стиль одежды, юмор.

График «кайфа» , 2 этап.
Зависимость – это болезнь привыкания. Организм привыкает к определённой дозе и требует большей для получения удовольствия.
Закон дозы.
Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие состояние сознания (ПАВ) он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных на более сильные.
Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.
Этап 3. Возникают проблемы.
Для этого этапа характерно:

• Проблемы со здоровьем (похмелье, ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания).
• Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминалы).
• Неразборчивость в сексе ( венерологические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях).
• Скандалы в семье.
• Проблемы с учёбой, неприятности в школе.
• Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
• Конфликты с друзьями.
• Основной круг общения – те, кто употребляет ПАВ.
• Конфликты с законом, приводы в милицию.

График «кайфа» 3 этап.
Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребление для приведения организма в нормальное состояние.
Возникающие проблемы служат оправданьем дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами.
Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости.
Пятая страница
(Выступает социальный педагог)
Этап 4. Употребление становится целью.
Для этого этапа характерно:

• Употребление ради употребления.
• Постоянная потребность в ПАВ.
• Использование крайних средств в поисках дозы.
• Разрушение нравственных ценностей.
• Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования.
• Попытки самоубийства.
• Серьёзные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.
• Разрыв с семьёй, друзьями, обществом.

График «кайфа», 4 этап.
Глубокие физиологические травмы. Употребления веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг разучился самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.
Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемого для возвращения мозга к нормальному функционированию, становиться критическим для жизнедеятельности организма в целом.
— Шестая страница
(Двоеучащихся: «наркоман» иведущий здоровый образ жизни)
Первый: Если человек не прекращает употреблять наркотики он погибает.
Второй: А как определить насколько далеко зашло употребление ПАВ?
Первый: Если ты замечаешь,что:

• употребление тебе нравится;
• иногда ты теряешь контроль ;
• у тебя бывают провалы памяти;
• если ты пытался прекратить употребление, но возвращался к нему снова;
• твои родственники имеют (ли) проблемы с употреблением ( предрасположенность кзависимости передаётся по наследству)

…то имеет смысл задуматься – какиевсё-таки у меня планы на эту жизнь?..
Согласен – употребление многих ПАВ может быть привлекательным.
Но ты уже знаешь, ЧТО оно влечёт за собой.
Кто делает выбор?
Друзья? Родители? Школа?
Способен ли ты сказать НЕТ даже, когда это трудно?
Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь.
Второй: Что же получается, если в результате употребления ПАВ у человека появляются проблемы в любой из сфер жизни ( тело, разум, эмоции, душа, отношения с людьми), и если прекращает, но снова «срывается» - это зависимость? Это болезнь?
Первый: Да,болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем неменее, выздоровление возможно.
— (Выступление социального педагога):
Выздоровление- сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием, которого являетсяупотребление любых ПАВ. Если тебе и твоим друзьям нужна помощь, помни : ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДИН. В любом деле ему нужна поддержка. Знай, что ты не одинок. Если люди, которые тебе могут помочь профессионально разобраться в проблеме, их адреса и телефон ты найдёшь на стендах «Для родителей» и « Тебе, подросток».
Если ты и твои друзья пострадали от передозировки наркотиков или алкоголя, вам нужна экстренная медицинская помощь (03).
«Учись доброму, так худое и на ум не пойдёт.»
— — * Тема: «Чей это выбор?»
— * Пока планета ещё жива,
Пока о зимах мечтают весны,
На жизнь предъявим свои права.
Пока не поздно, пока не поздно!
Пусть наркотики и алкоголь
Нас не подкупят, братья и сёстры!
Уйдут печали, покинет боль.
Пока не поздно, пока не поздно.
В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.
— * Цель: способствовать пропаганде здорового образа жизни, изменению ценностного отношения к вредным привычкам, умению отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
* Задачи:
-повышение информированности обучающихся;
-формирование духовных качеств, которые смогли бы противостоять факторам риска;
-организация совместной деятельности обучающихся, учителей биологии, ОБЖ, специалистов учреждений здравоохранения, работников СПС;
-развитие творческих способностей обучающихся.

* Время проведения: 45 минут
* Оформление и оборудование: плакаты «За здоровый образ жизни», «Алкоголю скажем нет», «Пьянство есть упражнение в безумии (Пифагор)», «Наркомания – знак беды», рисунки детей, высказывания о проблеме , вырезки из периодической печати, данные статистики, переносная доска, страницы журнала, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
* Страница устного журнала:
1страница Блиц- опрос «Зачем люди употребляют алкоголь и наркотики?»
2страница «Природой было задумано»
3страница «Первые опыты»
4страница «Начинает нравиться»
5страница «Проблемы, проблемы, проблемы»
6страница «Кто делает выбор?»
7страница «Проблема в творчестве детей»
— — Первая страница
— На сцене двое учащихся: первый- «наркоман», второй- ведущий здоровый образ жизни.
Первый (выходит на сцену в приподнятом настроении): Хорошо — то как…
Второй ( идёт навстречу явно чем – то расстроенный)
Первый: Что ты такой хмурый?
Второй: С моим другом случилась беда. И вот меня мучает вопрос: зачем люди употребляют алкоголь, наркотики и многие другие, изменяющие состояние сознания вещества?
Первый: Эта проблема решаема, мы сейчас спросим присутствующих (говорит с ухмылкой).
(Спрашивает присутствующих подростков)
Ответы:
— чтобы было хорошо;
— для кайфа;
— так легче общаться;
— от горя;
— чтобы было весело;
— забыться;
— чтобы танцевать;
— чтобы быть взрослее и «круче»;
— просто, чтобы испытать, что это такое;
— уйти от боли;
— за компанию;
— чтобы расслабиться;
— для смелости;
— для энергии;
— уйти в другие миры.
Второй:А почему люди этого не делают?
Ответы подростков:
— они боятся за свою жизнь;
— они боятся проблем, родителей, милицию;
— у них есть принципы и убеждения;
— иногда этого не делают, потому что нет денег – но это временно…
Первый (довольный, усмехаясь): Делаем выводы! Мы с вами живём в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять наркотики, гораздо больше, чем причин, чтобы их не употреблять.
Второй: Это-то и страшно…
Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».
Он думал так:
… в жизни надо все попробовать…
… один раз не страшно…
…я буду контролировать себя…
…я сильный буду держать себя в руках…
… те, кто стали наркоманами слабые и безвольные…
…а мне всё по-фигу…
… ведь друг сказал, что он колет и всё окей…
… а чем я хуже других…
… а гори оно все огнём…
… когда почувствую, что начинается зависимость – брошу…
..от этого вещества зависимости не бывает…
Второй: А возможно он не думал вообще. И вообще что же такое наркотики?
Первый: Мы говорим о веществах, действующих на мозг и вызывающих привыкание.
Химические вещества, изменяющие состояние сознания, это:

• Психоактивные вещества (ПАВ);
• Наркотики и наркотические вещества (конопля тоже);
• Алкоголь (пиво тоже);
• Некоторые лекарственные средства;
• Токсические вещества (клей и бензин тоже);

Они бывают:

• Синтетического и природного происхождения;
• Разрешены или запрещены законом в разных странах;
• Дорогие или дешёвые.

Их употребление:
*Затрагивает самые разные социальные слои населения;
*Один из способов получения удовольствия;
*Вызывает зависимость;
*Связано с риском для жизни.
Всё это – вещества изменяющие состояние сознания.
Употребление любого из них может искалечить человеческую жизнь и даже убить.
— Вторая страница
(Выступление учителя биологии)
Природой было задумано.
*В течении жизни человек испытывает различные эмоции: радость, страх, печаль и т.д. Эмоции сопровождаются физиологическими изменениями (учащение сердцебиения, задержка дыхания, влажность кожи, дрожь и т.д.)
*Каждый раз, когда мы что–то делаем, думаем, чувствуем, в нервной системе происходят физиологические изменения. Отнейрона к нейрону передаются импульсы, начинается выделение биологически активных веществ – нейромедиаторов.
*Человеку свойственно получать удовольствие. У него, как и у всех млекопитающих, существует «центр удовольствия», который находиться в мозге.
В норме колебания эмоционального состояния человека незначительны. Центральная нервная система поддерживает баланс нейромедиаторов.
НО! Если в организм попадают ПАВ ( т.е психоактивные вещества, помнишь?) происходят резкие изменения.
Если интересно, какие, — то слушай!
*В 1953 году Джеймс Олдс и его коллеги вживляли электроды в мозг крыс. Крысы научились нажимать на рычаг, чтобы получать раздражение. Однажды, научившись, они продолжали это делать с частотой несколько тысяч раз в час в течении десяти часов.
Поскольку крыса трудилась с таким упорством, её поведение означало, что ей «нравиться» ощущение, вызванное такой стимуляцией. Соответствующие области стали называть «центрами удовольствия».
Даже понимая клеточные механизмы на уровне нейробиологии, мы не можем объяснить то, что чувствуем. Тем не менее, мы действительно испытываем настоящие страх, восторг или грусть в то время, как в мозгу идут биохимические эмоции.

• Смертельная доза этилового спирта, входящего в состав алкогольных напитков (водка, вино, пиво), для ребёнка до 10 лет составляет 20г (две столовые ложки), а для взрослого человека примерно 7 — 8 г на 1 кг веса.
• От алкоголиков родятся (накаждые 100 человек) 10 уродов, 8 идиотов, 15 больных падучей, 5 алкоголиков. Из 100 самоубийц половина – алкоголики… (В.М. Бехтерев, академик).

Третья страница
(Выступление учителя ОБЖ )
Стадии развития зависимости.
Этап 1. Первые опыты.
Для этого этапа характерно.

• Естественное любопытство, «желание» просто попробовать.
• Активный поиск новых видов «кайфа».
• Неумение сказать «НЕТ».
• Трудности с пониманием собственных границ.
• Попадание под влияние различных мифов о химических веществах.
• Страх прослыть «белой вороной» или «маменькиным сынком».
• Неосознанное отношение к себе и своей жизни, «пофигизм» как мировоззрение.
• Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной.
• Незнание того, как на самом деле действует ПАВ на психику и организм человека.

График «кайфа», 1 этап
Необычно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы ПАВ вызывает резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что ПАВ не сами вызывают удовольствие непосредственно заставляют организм активизировать свои ресурсы.
Человеку дан сейф-запас удовольствия. Им можно пользоваться всю жизнь понемногу, а можно «взломать» сейф и выгрести целую охапку «кайфа». Не скоро придёт в себя ограбленный банк.
Есть два пути первых опытов:
*Полностью прекратить употребление: около 50% людей так и поступают.
*Продолжить употребление, что неминуемо ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости от ПАВ.
*Третьего не дано. УВЫ.
Четвёртая страница
(Выступление работника ФАП)
Этап 2. Начинает нравиться.
Для этого этапа характерно:

• Осознанное желание получать «кайф» при помощи ПАВ.
• Планирование употребления.
• Поиск разумных оправданий употребления.
• ПАВ становиться необходимым атрибутом веселья и отдыха.
• ПАВ начинают использовать как:

— средство против «комплексов»;
— лекарство от стресса;
— способ общения;
— спутник сексуальных отношений.

• Можно заметить рост требуемой для получения нужных ощущений дозы.
• Формируется особая «тусовка» — свои ПАВ, своя музыка, стиль одежды, юмор.

График «кайфа» , 2 этап.
Зависимость – это болезнь привыкания. Организм привыкает к определённой дозе и требует большей для получения удовольствия.
Закон дозы.
Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие состояние сознания (ПАВ) он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных на более сильные.
Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.
Этап 3. Возникают проблемы.
Для этого этапа характерно:

• Проблемы со здоровьем (похмелье, ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания).
• Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминалы).
• Неразборчивость в сексе ( венерологические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях).
• Скандалы в семье.
• Проблемы с учёбой, неприятности в школе.
• Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
• Конфликты с друзьями.
• Основной круг общения – те, кто употребляет ПАВ.
• Конфликты с законом, приводы в милицию.

График «кайфа» 3 этап.
Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребление для приведения организма в нормальное состояние.
Возникающие проблемы служат оправданьем дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами.
Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведёт к переходу на следующий этап развития зависимости.
Пятая страница
(Выступает социальный педагог)
Этап 4. Употребление становится целью.
Для этого этапа характерно:

• Употребление ради употребления.
• Постоянная потребность в ПАВ.
• Использование крайних средств в поисках дозы.
• Разрушение нравственных ценностей.
• Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования.
• Попытки самоубийства.
• Серьёзные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.
• Разрыв с семьёй, друзьями, обществом.

График «кайфа», 4 этап.
Глубокие физиологические травмы. Употребления веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг разучился самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.
Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемого для возвращения мозга к нормальному функционированию, становиться критическим для жизнедеятельности организма в целом.
— Шестая страница
(Двоеучащихся: «наркоман» иведущий здоровый образ жизни)
Первый: Если человек не прекращает употреблять наркотики он погибает.
Второй: А как определить насколько далеко зашло употребление ПАВ?
Первый: Если ты замечаешь,что:

• употребление тебе нравится;
• иногда ты теряешь контроль ;
• у тебя бывают провалы памяти;
• если ты пытался прекратить употребление, но возвращался к нему снова;
• твои родственники имеют (ли) проблемы с употреблением ( предрасположенность кзависимости передаётся по наследству)

…то имеет смысл задуматься – какиевсё-таки у меня планы на эту жизнь?..
Согласен – употребление многих ПАВ может быть привлекательным.
Но ты уже знаешь, ЧТО оно влечёт за собой.
Кто делает выбор?
Друзья? Родители? Школа?
Способен ли ты сказать НЕТ даже, когда это трудно?
Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь.
Второй: Что же получается, если в результате употребления ПАВ у человека появляются проблемы в любой из сфер жизни ( тело, разум, эмоции, душа, отношения с людьми), и если прекращает, но снова «срывается» - это зависимость? Это болезнь?
Первый: Да,болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем неменее, выздоровление возможно.
— (Выступление социального педагога):
Выздоровление- сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием, которого являетсяупотребление любых ПАВ. Если тебе и твоим друзьям нужна помощь, помни : ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДИН. В любом деле ему нужна поддержка. Знай, что ты не одинок. Если люди, которые тебе могут помочь профессионально разобраться в проблеме, их адреса и телефон ты найдёшь на стендах «Для родителей» и « Тебе, подросток».
Если ты и твои друзья пострадали от передозировки наркотиков или алкоголя, вам нужна экстренная медицинская помощь (03).

Файлы: Презентация1 Чей это выбор.ppt
Размер файла: 1286144 байт.