Автор конспекта:
Автор(ы): — Мулдагалиева Валентина Николаевна

Место работы, должность: — учитель высшей категории ООШ с. Розовое, Советского района

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Цель урока: — способствовать развитию мышления, развитию познавательных способностей совершенствовать кругозор знаний

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 20

Краткое описание: — Задачи: 1. Содействовать повышению уровня знаний в истории развития олимпийских игр. 2. На примере олимпийских достижений воспитывать у ребят чувства патриотизма к Родине. Метод проведения: мультимедийный фильм с комментариями учащихся и учителя.

I. Подготовительная часть – 10 минут

Рассказ об истории развития Олимпийских игр. Установлено, что всего в древности было проведено 293 олимпиады. Но ровно 1600 лет назад в 394г.н.э., византийский император Феодосий запретил олимпийские игры, полагая, что этим актом он вносит вклад в борьбу христианства с язычеством. В эпоху Возрождения интерес к культурному наследия повысился, однако Ренессане не привел к возрождения олимпийских традиций. Только в конце 17-нчале18 вв. об олимпийских играх заговорили вновь. Но это был еще чисто научный, гуманистический интерес. Серьезных попыток поставить вопрос о возрождении олимпиад не предпринимался. Главную роль отводят выдающемуся французскому педагогу и общественному деятелю Пьеру Де Кубертену. Именно с именем Кубертена связаны наиболее яркие страницы истории возрождения олимпизма. Кубертен неуклонно стремился к тому, чтобы спорт служил великим целям мира и дружбы между народами, способствовал воспитанию нравственности, духовной и физической красоты человека. Именно он 100 лет назад заложил основы олимпийского движения современности именно он в своей знаменитой оде «Спорту» вдохновенно воскликнул «О спорт! Ты мир!»

II часть урока

Основная часть урока – 30 мин.

1. Олимпийские игры в Древности.

2. Легендарные рассказы о знаменитых атлетах.

3. Миф об основании Олимпийских игр.

4. Из жизни древних игр.

5. Ода о спорте!

6. Что такое конкурсы искусств на Олимпийских игр.

7. Когда и где прошли после Первой мировой войны Олимпийские игры.

8. Когда в первые, на играх стали поднимать Олимпийский флаг на флаг штоки.

9. В каких играх команда СССР была дебютантом игр.

10. IX, X, XI – какие рекорды были поставлены на этих играх?

11. XII – XIV игры. Когда и где проходили очередные игры? Новые имена олимпийцев.

12. XV-XVI игры. Чем запомнились эти игры? Назвать героев игр.

13. XVII-XX игры. Чем они стали значимы? Лучшие участники олимпийских игр.

Учитель ведёт рассказ об истории олимпийских игр и наводящими вопросами ведёт общение с учащимися класса по теме: «Зимние Олимпийские игры».

III. Заключительная часть – 5 минут.

Пройденный материал об истории «Зимних Олимпийских игр» закрепить ответами на вопросы:

1. Назвать имя учёного, посвятившего свою жизнь олимпийским идеалам.

2. Назвать имена олимпийских призёров.

3. В каких играх советские спортсмены впервые приняли участие?

4. Назвать олимпийцев XX игр в Турине.

Вывод учителя по уроку: три олимпийского цикла без Олимпиад. Они пришлись на 1916, 1940 и 1944 г. То были годы, когда на планете полыхали мировые войны. И не поднятые олимпийские флаги стали как бы беззвучным набатом скорби. Игры современности способствуют популяризации занятий спортом, привлечением к ним огромных масс молодёжи. Чтобы добиться мастерства олимпийского уровня, требуется огромный напряженный труд, реализовать который возможно занимаясь спортом, лишь не отвлекаясь на что-либо иное, т.е. профессионально, не как любитель. Успешное выступление – итог гигантского поощрения: премии, денежные награды. Олимпийский чемпион – лицо заслуженное, известное, популярное. Победа атлета на олимпийских играх – слава не только для него лично, она поднимает престиж страны, которую он на играх представляет. В 2014 году наша страна будет принимать в городе Сочи XXII Зимние Олимпийские игры. И как всегда в них примут участие самые сильные, самые быстрые, лучшие из лучших.

Слова ученицы:

«Секунда – малая частица.

Её ценить научит спорт.

Секунда может превратится

Порой в неслыханный рекорд.

Добиться нужно непременно своей мечты.

Нет счастье выше для спортсмена,

Чем счастье взятой высоты.

Только первый, так первый самый,

И любые трудности, тогда в не счёт,

Только смелым и упрямым

Удача руку подаёт!

Д/з: прочитать книгу Ю.Власова «О спорте».

Файлы: праздник.doc
Размер файла: 49152 байт.

( план – конспект урока 1 класс 5 класс. 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс Английский язык Литературное чтение Математика Музыка ОБЖ Окружающий мир Оренбургская область Физика ЦОР алгебра биология викторина внеклассное мероприятие география геометрия здоровье игра информатика история классный час конкурс конспект урока краеведение кроссворд литература начальная школа обществознание презентация программа проект рабочая программа русский язык тест технология урок химия экология