Автор конспекта:
Автор(ы): — Храмова Альбина Радиковна

Место работы, должность: — МДОУДСВК № 177, учитель — логопед

Регион: — Челябинская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Родитель

Предмет(ы): — Логопедия
Предмет(ы): — Другое

Цель урока: — 1.Закреплять навыки речевого анализа, совершенствовать лексико- грамматический строй. 2. Закреплять умение употреблять существительные в форме множественного числа в родительном падеже. 3. Формировать артикуляционную моторику. 4. Закреплять зрительный образ изученных букв, навык чтения, умение составлять слова из разрезной азбуки. 5. Развивать внимание, слухо — моторные координации,ориентировку в пространстве.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Используемое оборудование: —

Столы и стульчики по количеству детей, кукла Звуковичок, указка, магнитные буквы, фишки для поощрения детей.

Используемые ЦОР: —

Картинки: рюкзак, котелок, спички, палатка, фотоаппарат, удочка, компас, ель, сосна, береза, рябина, осина, лиса, заяц, волк, белка, медведь, еж, синица, сорока, ворона, воробей, ослик, лук, жук, капуста, арбузы; картинки для выполнения артикуляционной гимнастики — качели, лошадь, дятел, чистим зубы, грибок.

Краткое описание: — 123

• Логопед:

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем мы сейчас опять:

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, четко говорить,

Не вертеться, не шалить.

• Артикуляционная гимнастика:

— Упражнение "Качели",

— Упражнение "Почистим зубы",

— Упражнение "Лошадка",

— Упражнение "Грибок",

— Упражнение "Дятел".

• Звуковичок решил отправиться в поход. Он уже приготовил вещи, которые могут понадобиться ему в походе. (На экране картинки: рюкзак, котелок, спички, палатка, фотоаппарат, удочка, компас). Давайте проверим, все ли он взял. Выберите предмет, название которого начинается со звуков С, К.
• Как вы думаете, зачем Звуковичку фотоаппарат? Правильно — для фотографирования того, что увидит во время путешествия. Давайте вспомним, каких деревьев, животных и птиц много в наших краях. Говорить надо так: "В наших лесах много … ". Логопед показывает картинки на экране, дети называют: много елей, сосен, берез, рябин, осин; лис, зайцев, волков, белок, медведей, ежей; синиц, сорок, ворон, воробьев.

Звуковичок предлагает разгадать загадки .

- Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели. (лук)

- Сер да не волк, длинноух да не заяц,

С копытами, да не лошадь. (ослик).

- Черен, да не ворон, рогат, да не бык,

Шесть ног, да без копыт. (жук).

- Сто одежек и все без застежек. (капуста).

- К нам приехали с бахчи,

Полосатые мячи. (арбузы).

Дети, отгадав загадки, составляют из первых букв отгаданных слов с помощью магнитной азбуки слово "ложка".

Файлы: Презентация А.Р Храмовой Итоговая.ppt
Размер файла: 3008000 байт.