Автор конспекта:
Автор(ы): — Камаева Гульназ Ринатовна

Место работы, должность: — учитель английского языка в МБОУ «Урсалинская СОШ» города Альметьевск

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Английский язык

Цель урока: —

Изучить новые слова и выражения по теме «Город или деревня», закрепить полученные знания в ходе выполнения упражнений, актуализировать знания, полученные ранее по темам «Множественное число существительных», «Обороты thereis/ thereare».

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 21

Используемые учебники и учебные пособия: —

1. М.З. Биболетова, Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish: учебник для 4 класса общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.

2. М.З. Биболетова, Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику EnjoyEnglish для 4 класса для общеобразов. учрежд. — Обнинск: Титул, 2010.

Используемая методическая литература: —

М.З. Биболетова, Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish: учебник для 4 класса общеобраз. учреж. – Обнинск: Титул, 2010.

Используемое оборудование: —

Аудиозапись, презентация (слайды).

Краткое описание: — Предлагаемая тематика данного урока и коммуникативная ситуация соответствуют реальным интересам и возможностям учащихся, их потребностям и являются личностно-значимыми для них. Для учащихся создаются условия для проявления творческой активности и самостоятельности. Кроме того, тема в большей степени ориентирована на коммуникативно-познавательные интересы школьников и отражает реальные потребности и условия пользования иностранным языком как средством общения и взаимопонимания между людьми. Содержание урока нацелено на стимуляцию положительного отношения младшего школьника к иностранному языку.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Планируемые

результаты

1.Организационныйэтап

Приветствие.

— Goodmorning, boysandgirls! Iamgladtoseeyou. How are you today?

— Fine, thankyou!

Личностные-включение обучающихся в совместную деятельность по определению целей учебного занятия;

Метапредметные-опора на знания обучающихся

Предметные –приобретение навыков общения в устной и письменной форме на основе речевых возможностей и потребностей

Общеучебные -умение извлекать информацию из прослушанных текстов

Логические –построение логической цепочки.

2.Организационный этап.

Актуализация знаний.

1. Наводящие вопросы:

— Вспомните, какое сейчас время года:

— What season is it now?

— How many months are there in autumn?

— и месяц:

— Is it November?

2. Назовите времена года, изображенные на слайде №4

— Обсуждаем погоду в картинках – слайдах:

— Isitwarm (sunny, foggy, rainy, cold, windy)?

— Что можно делать в такую погоду?

3. Опишите сегодняшнюю погоду:

— What’s the weather like in autumn/ in November?

— What’s the weather like today?

4. Вспомним стихотворение о погоде (слайд №4)

Отвечают на вопросы.

Высказывания

обучающихся.

— Wecanreadbooks,playcomputergames,walkinthepark,fly a kite, etc.

In winter it’s cold and snowy,

In summer it’s sunny and fine,

In autumn it’s cloudy and rainy,

In spring I can jump up to the sky.

2. Изложение нового материала (новая лексика по теме «Город или деревня»)

3. Рефлексия

4. Актуализациязнаний.

5. Изложение нового материала (слова-исключения во множественном числе) и последующее закрепление.

6. Физкультминутка.

7. Актуализация знаний.

Оборот thereis/ thereare

8. Фонетическая зарядка.

9. Изучение новых слов и выражений и их закрепление.

Чтение текста для извлечения необходимой информации.

Аудирование стихотворения.

Закрепление изученной лексики. Рефлексия.

10. Заключительный этап. Подведение итогов.

— Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

— Сегодня мы поговорим с вами о городе и деревне.

— Сейчас я приглашаю вас отправиться на английскую ферму.

1. Рассматриваем иллюстрацию к упр.1 на стр.33 учебника.

— Сейчас вы прослушаете аудиозапись и услышите новые для вас слова. Повторяем слова за диктором.

2. Предлагаю игру: «Найди слово и назови его».

3. Сейчас обращаемся к слайду №6, 7. Попробуйте составить слова из букв и прочитайте их.

4. Предлагаю вспомнить правила образования множественного числа существительных. (Правило на слайде №8)

Обратить внимание на изменение окончаний в конце слов при добавлении –s, на слова-исключения.

(Правило на слайде №9)

5. Знакомство со словами – исключениями (таблица мистера Рула на стр. 34 учебника): asheep – alotofsheep, aman – men, awoman – women.

6. Выполнить задание, данное в слайде №10. Образовать множественное число существительных. Данное задание есть в рабочих тетрадях: упр.2, стр.20.

Дети выполняют зарядку под музыку “Clap, clap, clapyourhands!”

7. Предлагаю закрепить грамматический материал.

— Описать картинку к упр.№1 на стр.33, используя обороты there is/ thereare. Например, There is a cow in the field.

8. Вспоминаем правила чтения букв i и u, буквосочетаний ar, owна примере новой лексики. Упр.2, стр.34 учебника.

9. Сейчас обращаем свое внимание на слова в рамочке на стр. 34 учебника и стараемся их запомнить.

10. Чтение текста письма Светы Беловой. Упр.3 на стр.34 учебника.

11. Учитель предлагает воспользоваться письмом Светы Беловой для описания картинок в упр.4 на стр.35 учебника.

12. Составить коллективный рассказ о том, что мы можем увидеть в большом городе и в сельской местности, используя упр. 3 на стр.34.

13. Аудирование стихотворения“The country and the city” (слайд№12).

14. Предлагаю прочитать стихотворение вслух по цепочке. И выполнить упр.7 на стр.35 учебника.

15. Задание упр. 8 стр.35. Используя прилагательные и изученную лексику, описать картинки большого и маленького города и деревни (слайд №13, 14)

1. Подведение итогов.

Вы сегодня очень хорошо поработали.

Спасибо за урок.

— А что нового вы узнали на уроке?

2. Выставить оценки (прокомментировать)

3. Д/задание упр.1 стр.48 письменно и упр.3, стр.21 в раб.тетрадях; выучить новые слова упр.1 стр.33.

1. Прослушивают аудиозапись и повторяют за диктором новые слова.

2. Находят цифру на картинке, называют новое слово по-английски.

4.Вспоминают правила образования множественного числа существительных и называют слова во множественном числе.

Читают слова-исключения

a mouse – mice, a foot – feet, a tooth – teeth, a child – children, a fish – fish)

6. Обучающиеся выполняют задание:

Упр.2 стр.20 в рабочей тетради.

7. Описывают картинку к упр. №1 на стр.33 (устно)

8. Прослушивают аудиозапись, повторяют за диктором слова, а затем прочитывают их самостоятельно.

9.Просматривают слова и запоминают.

10.Читают текст вслух.

11.Описывают картинки.

12. Составляют рассказ, используя новую лексику.

Например, In the country you can see green fields.

13. Слушают и повторяют за диктором.

14. Читают и выполняют упр. 7 стр.35

15. Выполняют задание упр.8 стр.35, описывают картинки.

Ответы обучающихся

Записывают д/задание.

Файлы: презент на урок 4 кл..ppt
Размер файла: 1553408 байт.