Автор конспекта:
Автор(ы): — Шарыгина Марина Николаевна

Место работы, должность: — МОУ СОШ №31, учитель математики и информатики

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное образование
Уровень образования: — начальное общее образование
Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование
Уровень образования: — дополнительное образование детей

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 класс
Класс(ы): — 2 класс
Класс(ы): — 3 класс
Класс(ы): — 4 класс
Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Внешкольная работа
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности

Цель урока: — формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; — познакомить детей с понятием «пешеход», объяснить правила для пешехода, которые необходимо выполнять; — дать сведения о работе светофора, убедить их в необходимости следовать сигналам светофора и выполнять правила пешехода; — показать, как нужно обходить трамвай, автобус; — объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь, добиваться осознанности понимания опасности игр на проезжей части; — закрепить знания о поведение в общественном транспорте; — расширение кругозора; — воспитание дисциплинированности и внимательности на дороге, воспитание культуры поведения детей на улицах и дорогах.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемое оборудование: —

Компьютер, интерактивная доска, проектор

Используемые ЦОР: —

Презентация-проект дляCMART Boart интреактивнойдоски[#40713]

Краткое описание: — Данный урок может быть использоват учителями как внеклассное мероприятие.

Урокпо правилам дорожного движения «Азбука безопасности»

В данном уроке использованы следующие элементы интерактивности:
№1. «Электронное перо» — раскраска смешариков.
№2. «Гиперссылки» — на заголовки заданы эффекты перехода на следующую страницу.
№3. «Аудио и видео эффекты» — на изображениях животных, смешариков.
Цели и задачи:
- формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения;
- познакомить детей с понятием «пешеход», объяснить правила для пешехода, которые необходимо выполнять;
- дать сведения о работе светофора, убедить их в необходимости следовать сигналам светофора и выполнять правила пешехода;
- показать, как нужно обходить трамвай, автобус;
- объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь, добиваться осознанности понимания опасности игр на проезжей части;
- закрепить знания о поведение в общественном транспорте;
- расширение кругозора;
- воспитание дисциплинированности и внимательности на дороге, воспитание культуры поведения детей на улицах и дорогах.
— Ход занятия:
Демонстрируется презентация: 1 страница.
Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения.
Примечание: Закреплены все элементы, кроме: машины и постовой.
— Демонстрируется презентация: 2 страница.
Примечание: закреплены все элементы кроме: машины, мотоцикл, козлёнок.
Ребятки, что вы видите накартинке? [Дорогу, машины, козленка, зебру].
Козленку (пешеходу) нужно перейти дорогу, где нет светофора. Поможем ему. [Да].
Чтение стихотворения. Где мы переходимдорогу. [ По зебре или пешеходному переходу].
По какой зебре мы перейдем дорогу [Которая нарисована на дороге]. Правильно, молодцы.
— Демонстрируется презентация: Страница 3.
Примечание: закреплены все элементы кроме: машины, мотоцикл, козлёнок.
Чтение стихотворение. Воспитатель показываетна интерактивной доске, как козленок (пешеход) переходит половину дороги.
— Демонстрируется презентация: Страница 4.
Примечание: закреплены все элементы кроме: машины, мотоцикл, козлёнок.
Чтение стихотворения. Воспитатель показывает на интерактивной доске, как козленок (пешеход) переходит вторую половину дороги.
— Демонстрируется презентация: Страница 5.
Примечание: закреплены все элементы кроме: машины, кошка.
Чтение стихотворения. Ребятки, а теперь посмотрим, как кошка (пешеход) будет переходить дорогу, где есть светофор. Сколько глаз у светофора [3].
Каким цветом у светофора глаза? [Верхний – красный, по середине – желтый, нижний – зеленый].
Правильно. Ребятки, сейчас мы узнаем на какой цвет можно переходить дорогу.
— Демонстрируется презентация: Страница 6.
Чтение стихотворения. Дети, можно переходить дорогу, когда горит красный цвет у светофора? [Нет].
Что означает красный цвет у светофора? [Стой! Идти опасно.]
— Демонстрируется презентация: Страница 7.
Примечание: закреплены все элементы кроме: машины, кошка.
Чтение стихотворения. Ребятки можно переходить дорогу, когда горит желтый цвет у светофора. [Нет]. Что означает желтый цвет у светофора? [Будь готов!].
— Демонстрируется презентация: Страница 8.
Примечание: закреплены все элементы кроме: машины, кошка, утка.
Чтение стихотворения. Дети можно переходить дорогу, когда горит зеленый цвет у светофора. [Да]. Что означает зеленый цвет у светофора? [Можно переходить, через дорогу]. Воспитатель показываетна интерактивной доске, как кошка (пешеход) переходит дорогу.
— Демонстрируется презентация: Страница 9.
Примечание: закреплены все элементы кроме: транспорт, животные, синий мячик.
Дети посмотрите, и скажите, кто неправильно ведет себя на улице? [Козленок, кошка]. Почему? [Потому что играть на проезжей частидороги нельзя. Они могут попасть под машину]. Воспитатель помогает козленку и кошке, показываетна интерактивной доске.
— Демонстрируется презентация: Страница 10.
Примечание: на изображении смешарика Ёжика установлена гиперссылка загрузки видео: мультфильм про пешеходную зебру.
— Демонстрируется презентация: Страница 11.
Примечание: закреплены все элементы кроме: ежик, машина и обезьяна.
— Демонстрируется презентация: Страница 12.
— Демонстрируется презентация: Страница 13.
Примечание: на изображении смешарика Нюшу установлена гиперссылка загрузки видео: мультфильм про некультурные автомобили.
— Демонстрируется презентация: Страница 14.
Примечание: закреплены все элементы.
Чтение стихотворения. Ребятки помогите мне вспомнить: «Правила поведение в общественном транспорте».
- нельзя выбрасывать мусор в салоне;
- нельзя вставать ногами на сиденье;
- нельзя отвлекать водителя во время движения автобуса, трамвая;
- нельзяшуметь;
- надо держаться за поручни;
- надо уступать место пожилым людям;
- нельзявысовываться из окна автобуса;
- нельзя ездить зайцем, надо покупать билет.
— Демонстрируется презентация: Страница 15.
Примечание: закреплены все элементы кроме: трамвай, мышка, лягушка, попугай.
Ребятки, мышка не знает, с какой стороны нужно обходить трамвай. Поможем ей. [Да]. Чтение стихотворения. Воспитатель показываетна интерактивной доске, как мышка, лягушка, попугай обходят трамвай. Ребятки, с какойстороны обходят трамвай. [Спереди]. Почему?
— Демонстрируется презентация: Страница 16.
Примечание: закреплены все элементы кроме: автобус, мышка, лягушка, попугай.
Ребятки, мышка не знает, с какой стороны нужно обходить автобус. Поможем ей. [Да]. Чтение стихотворения. Воспитатель показываетна интерактивной доске, как мышка, лягушка, попугай обходят трамвай. Ребятки, с какой стороны обходят автобус. [Сзади]. Почему?
— Демонстрируется презентация: Страница 17.
Примечание: закреплены все элементы кроме: транспорт, люди.
Ребята, правильно ли делают велосипедисты? [Нет]. Давайте поставим их на место, там где они не будут нарушать знак.
Примечание: закреплены все элементы кроме: люди, транспорт.
— Демонстрируется презентация: Страница 18.
Итог занятия. Наше занятие подошло к концу. Вы узнали, на какой цвет светофора и где нужно переходить дорогу,с какой стороны обходить автобус и трамвай, где нужно играть на улице, как вести себя в общественном транспорте. Все сегодня очень хорошо поработали,ия для вас приготовила сюрприз.
— Демонстрируется презентация: Страница 19.
Примечание: на изображении смешариков установлена гиперссылка загрузки видео: мультфильм про самую страшную машину.
— Раскраска смешарики – каждому ребёнку одну картинку дать на листочке формата А4.
— —
Файлы: Огонь — друг или враг.zip
Размер файла: 1252615 байт.