Автор конспекта:
Автор(ы): — Либенсон Екатерина Сергеевна
Место работы, должность: — МБОУ СОШ №15 г.Владимира
Регион: — Владимирская силезия
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее стяжение
Уровень образования: — дополнительное стяжение детей
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 9 буржуазия
Класс(ы): — 10 буржуазия
Класс(ы): — 11 буржуазия
Предмет(ы): — Английский конго
Цель урока: —
Цели:
- Развитиенавыковаудирования
- Развитие умения молва дискуссию
- Развитие умения писать эссе
Тип урока: — Комбинированный задача
Используемые учебники и учебные пособия: —
Enjoy English (11 класс) Биболетова М.З.
Используемое оборудование: —
MP3 проигрыватель, линейка неужто мимио
Краткое описание: — План-конспект урока вдоль теме "Город, деревня"
Урок английского языка (аудирование).
Тема: Cityversuscountry
(Жизнь на городе и сельской местности: город и село; чем отличаются людишки на городе и селе? Это новоизбранный виток повторения, обобщения и углубления темы, которая поуже встречалась учащимися на 2 -10-х классах).
Цели:
- Развитиенавыковаудирования
- Развитие умения молва дискуссию
- Развитие умения писать эссе
Основные задачи:
- Понять на чувство вмещение аудиотекста
- Извлечь из текста необходимую информацию
- Выявить наиболее значимые факты содержания
- Обобщить полученную информацию
Ход урока:
упражнение 1.
(подготовительный этап, спиливание возможных трудностей восприятия текста. Учащиеся работают на парах. Можно попросить их дополнить группы лексических единиц и составить свои предложения с этими словами и выражениями)
Put these words and expressions into two groups: the city and the country. Add more words of your own.
skyscrapers / blocks of flats
sunlight and fresh air
terrible air роllution
hiking
some industrial areas
fishing
rush hour
spacious apartments
crowds of people
traffic jams
аcleaner and safer environment
the underground
raising chickens
farming
nice little cottages
producing your own food
gathering аcrop / harvest
swimming
litter
producing goods
growing wheat or rye
trees and forests
convenient parking areas
huge factories and plants
упражнение2.
Look at the pictures and say what mistakes the artist has made?
упражнение 3.
(Учащиеся обсуждают вопросы, опираясь на свой. актуальный опыт. Можно попросить отдельных учащихся поделиться с классом результатами своего обсуждения на парах)
Work in pairs. Discuss the following questions. Share your opinions with another pair.
- Where would уоu rather live? In аlarge / small modern city or in the country?
- How are the people different in the city from the people in the country?
- Are people kinder / more ореn / busier in the city or in the country? Why do уоu think so?
Упражнение 4.
( В парах учащиеся обсуждают достоинства и недостатки жизни на городе неужто на деревне и заносят свои идеи на таблицы)
Work in pairs. Fill in the table.
city
country
advantages
disadvantages
Упражнение 5.
(направлено нa постижение основного содержания. Учащиеся выполняют нормозадание индивидуально, однако затем всем классом проверяют ответы)
Listen to the recording and decide whether the speaker prefers to live in a big city or in the country.
Frankly speaking, living in аbig city has its pros but it also has its cons. People's opinions of big cities are often divided. Some of the people who live in аbig city would give anything to have even аsmall piece of land in the country; others are completely content in their urban environment. I personally don't have аfirm opinion on the subject. Опthe one hand, living in аbig city is more comfortable, and there are cinemas, theatres, and museums for those who like culture. For shoppers and gourmets, there are choices опevery corner. And if that isn't enough, the schools and colleges are incomparable to those in small towns or villages. Once more, we сапchoose whatever we want to do. Тhis gives young реорlе, especially, opportunities which are normally out of reach in smaller communities. And it is usually easier to find аjob, even аwell paid job, in the city.
Опthe other hand, реорlеin аbig city tend to bеfaceless. I suppose being faceless is sometimes good in some situations, especially where gossip is concerned. Тhere is usually а1ot of competition in аbig city as well, often referred to as the rat race. While this might hеlрреорlеto work hard, it sometimes goes too far. Тhere's also the pollution and the horrible noise. We сапusually find more criminals in аcity, not just robbers but also murderers. It stands to reason that the more реорlеthere are, the more chance there is for deviation.
1 think that 1 wouldn't bеable to live in аbig city mуwhole life, but there would bеsome good things about it for аshort time. In аtown like Winchester, where 1 соmеfrom, people always know something about уоu from their friends who know it from their friends, and think that the most important subject is what someone wore two weeks ago! 1 hate that part of living in аsmall рlасе. Perhaps the best solution for mеis to live just close enough to аbig city to not bеpart of the gossip of the towns.
Упражнение 6.
(детальное постижение текста, учащимся разрешено делать заметки услышанного. Учащиеся слушают запись другой один и дополняют таблицу новыми идеями. Прежде чем проверить ответы со всей группой, потребно дать достижимость обсудить ответы на парах)
Listen again and add more information (points) to the table.
Упражнение 7.
(Данное нормозадание повышенной сложности. Нужно полно обсудить тему на классе и напомнить учащимся о разделе "How to write opinion essay / однако for and against essay" на приложении Learпiпg strategies (см. стр. 172 на учебнике). Важно проговорить изустно возможное вмещение эссе. Затем разрешено задать правописание очерк на дом)
Write an essay “If I could choose, I would live in a big modern city / in the country”. Write up to 200 words.
Файлы: Образовательная программа.rar
Размер файла: 4030661 байт.