Автор конспекта:
Автор(ы): — Волик Татьяна Геннадьевна

Место работы, должность: — МОУ Октябрьская СОШ Радищевский район Ульяновская область учитель математики зам. директора по УВР

Регион: — Ульяновская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: —

• закрепить навыки действий с дробями;
• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни «Как сохранить здоровье?»;
• пропагандировать здоровый образ жизни.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 14

Используемые учебники и учебные пособия: —

"Математика — 6" под редакцией Н.В.Виленкина

Используемое оборудование: —

Проектор, экран, компьютер, беспроводная мышь, карточки с буквами

Используемые ЦОР: —

Презентация

Краткое описание: — урок обобщения знаний учащихся 6 класса по теме "Действия с дробями", проходит в тесной связи с реализуемой в школе программы "Культура здоровья". Математический материал сопровождается анализом диаграмм, отражающих результаты предварительного анкетирования учащихся.

Урок-обобщение «Действия с дробями»

Математика, 6 класс

Автор: Волик Т.Г., МОУ Октябрьская СОШ

Цели урока:

• закрепить навыки действий с дробями;
• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни «Как сохранить здоровье?»;
• пропагандировать здоровый образ жизни.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Сообщение темы и целей урока. Слайд №1

2. Устная работа. Слайд №2

На доске задания. За каждый, правильно данный ответ ученику дается карточка с одной из букв: З, Д, О, Р, О, В, Ь, Е. Затем ученики вызываются к доске, и из букв составляется ключевое слово.

Ключевое слово «Здоровье» Слайд №3

Уч. Здоровье — это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.

Ребята, как вы думаете, что мы должны делать, что бы сохранить своё здоровье?

3. Выполнение заданий.

№1. Слайд №4

Чтобы быть здоровыми, в наш рацион должны входить продукты содержащие необходимое количество витаминов. Решив эти уравнения, вы узнаете какова суточная потребность человека в витаминах групп А, и С.

Двое учащихся у доски решают с объяснениями. Затем проверяются ответы, означающие суточную норму витаминов А и С в мг. Проводится анализ диаграммы, полученной в результате анкетирования. Слайд №5-6.

№2. Слайд №7

Для организма важно наличие в рационе человека необходимых питательных веществ, главным образом белков, жиров, углеводов, их количественное соотношение. Давайте решим следующую задачу о здоровом питании. Обсуждение, оформление решения задачи на доске.

Физкультминутка.Слайд №8. С закрытыми глазами дети отвечают поворотом головы: да, нет, пожимая плечами — не знаю.

Открывают глаза, несколько раз моргают. Учитель останавливается на ответах, которые были учениками даны неверно.

№3. Слайд №9.

Уч. Очень много времени порой мы отдаём просмотру ТВ передач и работе на компьютере. Это тоже вредит нашему здоровью. Предлагаю вам решить следующую задачу.

Проводится анализ диаграммы, полученной в результате анкетирования. Слайд №10.

№4. Слайд №11.

Ученикам предлагается решить примеры на умножение и деление смешанных чисел.

Ответы означают размеры стандартной хоккейной площадки: 60*30 м. Слайд № 12.

Проводится анализ диаграммы выбора видов спорта.Слайд№13

5. Итог урока. Слайд№14 «Будьте здоровы!» Рефлексия.

Файлы: Действия с дробями.ppt
Размер файла: 9959936 байт.