Автор конспекта:
Автор(ы): — Степанов Андрей
Место работы, должность: —
учитель географии
Регион: — Республика Чувашия
Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование
Класс(ы): — 8 класс
Предмет(ы): — География
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Тип ресурса: — контрольная (проверочная) работа
Краткое описание ресурса: —
контрольная работа по географии 8 класс по теме Водные, почвенные и биологические ресурсы
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по теме: «Водные, почвенные и биологические ресурсы»
Вариант 1.
1. Самая длинная река России:
1) Волга;
2) Обь;
3) Амур;
4) Лена.
2. В каком регионе России преобладают болота?
1) Западная Сибирь;
2) Восточная Сибирь;
3) Европейская Россия;
4) Дальний Восток.
3. Уклон реки – это?
4. Природные условия?
1) совокупность животного мира;
2) совокупность растительного мира;
3) совокупность свойств окружающей природы
4) совокупность водного мира.
5. Соотнесите природные зоны и типы растительности:
1) лесотундра а) цетрария исландская
2) тундра б) горицвет
3) смешенные леса в) пихта
4) лесостепь г) боярышник
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по теме: «Водные, почвенные и биологические ресурсы»
Вариант 2.
1. Кратковременный подъем реки называется:
1) межень;
2) паводок;
3) ледокол;
4) засуха.
2. Какое озеро России самое южное:
1) Байкал;
2) Ханка;
3) Онежское;
4) Таймыр.
3. Соотнесите типы почв и их распространение:
1) черноземы а) тундра;
2) подзолистая б) тайга;
3) каштановые в) степь;
4) глеевые г) лесостепь.
4. Какое растение называют «корень жизни»?
1) береза;
2) чабрец;
3) женьшень;
4) полынь.
5. Водные ресурсы – это?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по теме: «Водные, почвенные и биологические ресурсы»
Вариант 3.
1. Какое озеро России самое северное:
1) Байкал;
2) Ханка;
3) Онежское;
4) Таймыр.
2. Соотнесите происхождение озерных котловин:
1) тектоноческое а) Курильское;
2) вулканическое б) Неджели;
3) термокарстовое в) Байкал;
4) ледниковое г) Онежское.
3. Какие типы почвы наиболее плодородные:
1) глеевые;
2) подзолистые;
3) лесные;
4) черноземы.
4. Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым:
1) климатические;
2) биологические;
3) водные;
4) земельные.
5. Почва – это?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по теме: «Водные, почвенные и биологические ресурсы»
Вариант 4.
1. Самая большая по площади бассейна река России:
1) Волга;
2) Обь;
3) Амур;
4) Лена.
2. Сельскому хозяйству приносят вред:
1) суслики;
2) белки;
3) норка;
4) ондатра.
3. Национальный парк – это?
4. Термальные воды преобладают на территории России?
1) на Северо-Западе России;
2) Камчатке;
3) Западной Сибири;
4) Восточной Сибири.
5. Соотнесите заповедники:
1) заповедник государственный а) цитадель Дербента;
2) заповедник биосферный б) Золотые горы Алтая;
3) памятник культуры в) Кандалакшский;
4) памятник природы г) Кроноцкий
Ключи к тестам
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по теме: «Водные, почвенные и биологические ресурсы»
2
2
4
2
1
2
1в2а3б4а
1
Уклон реки – это отношение величины падения реки к ее длине.
1г2а3в4б
4
Национальный парк – это особо охраняемая территория и акватория с малонарушенным комплексом и уникальными природными и антропогенными объектами.
3
3
1
2
1а2в3г4б
Водные ресурсы – это поверхностные и подземные воды, которые используются или могут быть использованы для водоснабжения, сельского хозяйства, промышленности.
Почва – это рыхлый, поверхностный слой суши, образование которого происходило в течении длительного времени в процессе взаимодействия материнской породы, растений, животных, микроорганизмов, климата и рельефа.
1в3а2г4б
—
Файлы: 9 класс планирование Горбатова.docx
Размер файла: 52619 байт.