Автор конспекта:
Автор(ы): — Александрова Татьяна Борисовна

Место работы, должность: —

преподаватель иностранного языка ГБОУ СПО «Ветлужский лесоагротехнический техникум»

Регион: — Нижегородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Предмет(ы): — Английский язык

Цель урока: —

Обучающие:

1.Совершенствование коммуникативной компетенции.

2.Систематизация профессиональных знаний и умений по теме «Деловые документы».

Развивающие:

1.Формирование мотивации изучения английского языка .

2.Формирование способностей студентов применять знания в профессиональной деятельности.

Воспитательные:

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

1. Агабекян ИП «Английский язык для ССУЗов», Москва, 2005г

2. Кравцова ЛИ «Английский язык для средних профессиональных учебных заведений», Москва, 2004г

3. Учебно-методические материалы по английскому языку, Москва, 2007г

4. Англо-русский словарь. Москва, 2004г

Используемое оборудование: —

персональные компьютеры, мультимедийный проектор и дидактический материал

Краткое описание: —

-

Введение.

Интегрированный учебное занятие по иностранному языку — достаточно сложная форма работы, которая требует длительной, тщательной подготовки. Она активизирует учебно-познавательную деятельность обучающихся, обеспечивает им возможность учиться самостоятельно, работать с дополнительными источниками информации, широко использовать образовательные ресурсы Интернет. Интегрированный урок относится к нетрадиционным типам уроков.

Интегрированные учебные занятия по иностранному языку имеют определенные преимущества:

9)способствуют повышению, росту профессионального мастерства преподавателя, так как требуют от него владения методикой новых технологий образовательного процесса.

Методическая разработка интегрированного учебного занятия по дисциплинам «Английский язык» и «Организация секретарского обслуживания» на тему « Деловые документы» предполагает проведение интегрированного урока по иностранному языку и учебной дисциплине

специального цикла по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение» . Интегрированное учебное занятие по иностранному языку и дисциплине «Организация секретарского обслуживания» позволяет показать логическую взаимосвязь между учебными дисциплинами общеобразовательного и специального циклов, а также содействует формированию личности студента и расширению кругозора обучающихся.

План проведения интегрированного учебного занятия на тему «Деловые документы» предполагает реализацию целей, направленных на дальнейшее развитие коммуникативной компетенции, а также на реализацию воспитательных целей, направленных на формирование мотивации изучения иностранного языка. Кроме того, интегрированное учебное занятие ставит целью систематизацию знаний по дисциплине «Организация секретарского обслуживания» с тем, чтобы они были использованы в профессиональной деятельности студентов.

Формой проведения интегрированного учебного занятия на тему

« Деловые документы» является соревнование знатоков с организацией ролевой игры. Кроме того, план интегрированного урока предполагает подготовку и использование в процессе выступлений студентов интерактивных, в том числе информационно — компьютерных, педагогических технологий при выполнении учебно – познавательных заданий.

Интегрированное учебное занятие по дисциплинам «Английский язык» и «Организация секретарского обслуживания» способствует развитию познавательных и творческих способностей студентов.

План интегрированного учебного занятия.

Тема: Деловые документы.

Цели:

Обучающие:

1.Совершенствование коммуникативной компетенции.

2.Систематизация профессиональных знаний и умений по теме «Деловые документы».

Развивающие:

1.Формирование мотивации изучения английского языка .

2.Формирование способностей студентов применять знания в профессиональной деятельности.

Воспитательные:

Тип учебного занятия: урок закрепления знаний, умений и навыков.

Вид учебного занятия: урок — соревнование организацией групповой работы студентов.

Оборудование и наглядные пособия: персональные компьютеры, мультимедийный проектор и дидактический материал.

Структура учебного занятия:

Конкурс1.Рассказать о рабочем месте секретаря и документации, которую оформляет секретарь ( на основе компьютерных презентаций).

Конкурс 2.Подготовить диалоги, связанные с должностными обязанностями секретаря.

Конкурс 3.Решение интегрированных производственных ситуаций.

Конкурс 4.Рассказать о профессии секретаря на английском языке с использованием компьютерных презентаций ( конкурс лидеров групп).

3. Выполнение проблемного задания при просмотре слайд – фильма в виде интервью с секретарем главы администрации Ветлужского района Куликовой Н.С.: как правильно заполнять документы, которые оформляет секретарь?

4.Подготовка делового письма на английском языке с использованием персональных компьютеров в соответствии со стилями делового письма:

• полублочный стиль;
• цельноблочный стиль.

5. Проведение рефлексии студентов: Что нового вы узнали на уроке? What new information did you get at the lessons?

6. Подведение итогов учебного занятия и домашнее задание:

5.1. По дисциплине «Английский язык»: подготовить деловое письмо о закупке партии товара.

5.2. По дисциплине «Организация секретарского обслуживания»: подготовить и проанализировать образцы деловой документации секретаря.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ:

Dialogue 1.

• Good day! Is this the company “ Red star”?
• …………………………………………………
• Our manager Mister Smith will visit you tomorrow.
• …………………………………………………
• He will arrive at 6 o ‘clock in the morning at the airport “Domodedovo”.
• …………………………………………………..
• He will stay at the hotel “ Russia” but the number is not reserved.
• ………………………………………………….
• He will stay for a week.
• ………………………………………………….
• The purpose of his visit is to organize business talks.
• ……………………………………………………
• He must meet your director to discuss the question.
• ……………………………………………………
• Thank you. Good buy!

Dialogue 2.

• Good day! I must tell you that our company decided to buy your cosmetics production.
• ………………………………………………………..
• Who will be present at the business talk?
• ……………………………………………………….
• When the contract will be concluded?
• ………………………………………………………
• At what time?
• ……………………………………………………..
• How much does the production cost?
• ……………………………………………………..
• Can we see your goods before?
• ……………………………………………………..
• When can we take the goods?
• ……………………………………………………..
• Fine! We shall sign the contract.
• …………………………………………………….

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ПРОИВОДСТВЕННЫЕ СИТУАЦИИ.

Ситуация 1.

1. Ваш непосредственный начальник дает вам срочное задание, хотя вы уже заняты выполнением другого ответственного задания. Вы и ваш начальник считаете свои задания неотложными.

Выберите наиболее приемлемый для вас вариант:

• Не оспаривая задания начальника, буду строго придерживаться должностной субординации и предложу отложить выполнение текущей работы.
• Все зависит от того, насколько для меня авторитетен начальник.
• Выражу свое несогласие с заданием начальника, предупрежу его, что впредь в подобных случаях буду отменять задания, поручаемые им ранее.

2. What main features of your character will help you in your work? Какие черты Вашего характера помогут Вам в работе?

Ситуация 2.

1. Вы получили одновременно два срочных задания: от вашего непосредственного и вышестоящего начальника. Времени для согласования сроков выполнения задания у вас нет, необходимо срочно начать работу.

Выберите предпочтительное решение:

• В первую очередь начну выполнять задание того, кого больше уважаю

• Сначала буду выполнять задание наиболее важное, на мой взгляд.

• Сначала выполню задание вышестоящего начальника.

• Буду выполнять задание своего непосредственного начальника.

2. How will you built your relations with your leader? Как Вы будете строить свои отношения с руководителем?

Ситуация 3.

1. Когда вам случается общаться с сотрудниками в неформальной обстановке, во время отдыха, к чему вы более склонны:

• Вести разговоры, близкие вам по деловым и профессиональным интересам.
• Задавать тон беседе, уточнять мнения по спорным вопросам, отстаивать свою точку зрения, стремиться в чем- то убедить других
• Разделять общую тему разговоров, не навязывая своего мнения, поддерживать общую точку зрения, стремиться не выделяться своей активностью, а только выслушивать собеседников.
• Стремиться не говорить о делах и о работе, быть непринужденным и внимательным к другим.

2. How will you built your relations with the body of the firm? Как Вы будете строить отношения с коллективом?

Ситуация 4.

1. У вас создались натянутые отношения с руководителем. Причины этого для вас не ясны, но нормализовать отношения необходимо, чтобы не страдала работа.

Что бы вы предприняли в первую очередь?

• Открыто вызову его на откровенный разговор, чтобы выяснить причины натянутых отношений.

• Прежде всего, попытаюсь разобраться в собственном поведении по отношению к нему.

• Обращусь к руководителю со словами: « От наших натянутых взаимоотношений страдает дело. Пора договориться, как работать дальше.»

• Обращусь к другим коллегам, которые в курсе наших взаимоотношений и могут быть посредниками при их нормализации.

2. How will you act in conflicts? Как вы будете действовать в конфликтной ситуации?

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗАПОЛНЕНИЮ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА:

Реквизит №1: название и эмблема организации, справочные данные об организации, т.е. индекс предприятия связи, почтовый адрес, номера телефонов, телексов и факсов, адрес в интернет.

Реквизит №2: ссылка на индекс полученного письма и индекс самого письма.

Реквизит №3: дата составления письма. Это обязательный реквизит любого письма. Дата указывается через один интервал после ссылок, но может располагаться и после внутреннего адреса.

Реквизит №4: внутренний адрес (адрес получателя) Он состоит из следующих расположенных построчно элементов:

1) имя и фамилия получателя;

2) его должность (факультативно);

3) наименование компании;

4) номер дома, улица;

5) город;

6) название штата или графства, номер почтового округа;

7) страна.

Реквизит №5: вступительное обращение. Оно пишется с новой строки, отступив от адреса четыре межстрочных интервала.

В английских письмах приняты следующие вступительные обращения:

Sir, sirs, – к государственным лицам;

Dear Sir, – к мужчине, с которым вы не знакомы;

Dear Sirs, – письмо адресовано компании в целом;

Реквизит №6: заголовок письма. Печатается через один интервал после вступительного обращения. Данный реквизит не является обязательным. Заголовок сообщает о теме, предмете письма.

Реквизит №7: текст письма. Текст письма обычно не превышает одной страницы и содержит 3-4 абзаца.

Реквизит №8: Заключительная формула вежливости. Печатается через 2 межстрочных интервала после текста письма.

Если письмо начинается словами: Dear Mr Baker, Mrs Baker, Miss Baker, то оно заканчивается выражением: Yours sincerely (искренне ваш).

Если приветствие имеет вид: Dear Sir (Sirs, Madam), то заключительная формула вежливости будет: Yours faithfully/truly (амер.) (С уважением.)

Реквизит №9: личная подпись автора. Печатается после заключительной формулы вежливости через 5 межстрочных интервалов. Подпись ставится четко и разборчиво. После подписи следует расшифровка, которая включает: на первой строке имя и фамилию, на второй – должность.

Реквизит №10: отметка о наличии приложения.

Реквизит №11: сообщение о направленных копиях. При направлении копий нескольким адресатам в конце письма ставятся буквы “СС” с фамилиями лиц или компаний, которым направлены копии.

Список литературы:

1. Агабекян ИП «Английский язык для ССУЗов», Москва, 2005г

2. Кравцова ЛИ «Английский язык для средних профессиональных учебных заведений», Москва, 2004г

3. Учебно-методические материалы по английскому языку, Москва, 2007г

4. Англо-русский словарь. Москва, 2004г

Файлы: План учебного занятия.docx
Размер файла: 31523 байт.