Автор конспекта:
Автор(ы): — Апаршина Любовь Борисовна

Место работы, должность: —

МОУ-сош с. Дьяковка, руководитель начальных классов

Регион: — Саратовская арктогея

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее плюска

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 автокласс

Предмет(ы): — Литературное считывание

Цель урока: —

Обобщение знаний детей по разделу «Сказка- ложь, ну в ней намек…»; введение детей через литературу в макрокосмос человеческих отношений, нравственных ценностей народов мира.

Учащихся в классе (аудитории): — 16

Используемые учебники и учебные пособия: —

Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева "Маленькая янус в целый мир" книга по литературному чтению про 2 класса

Краткое описание: — Урок- путешествие. Обобщение по разделу «Сказка- ложь, ну в ней намек».На уроке мы путешествуем не лишь по разделу, так и по всему миру заодно с героями произведений. Мы открываем новые страны и узнаем, ась нравственные ценности одинаковы у многих народов мира. Что в все эпоха главными ценностями были рассудительность и доброта, отвага и достоинство, преданность и честность.

Обобщение по теме: «Сказка — ложь, ну в ней намек…»

Цели урока:

1) обобщить знания детей по разделу «Сказка- ложь, ну в ней намек…»;

2 )введение детей через литературу в макрокосмос человеческих отношений, нравственных ценностей народов мира;

3) причащение детей к литературе точно искусству слова;

4) наращивание кругозора детей и процветание творческих способностей;

5) формировка правильного типа читательской деятельности.

Оборудование: плакат с рисунком корабля, электромагнитофон и стенограмма песни «Сказки», рисунки детей, листок объект и флажки, карточки.

Ход урока.

I.Оргмомент.

Звучит пасторела «Сказки»

Учитель.

Сегодня мы отправляемся в поездка на нашем корабле по разделу «Сказка- ложь, ну в ней намек…»

Наше поездка мы начинаем заодно с Юнной Мориц и её героями изо стихотворения «Слониха, слоник и слон». Давайте единодушно прочитаем 1 строфу стихотворения .

Дети.

Слониха, слоник и слон

Устали стоять в зоопарке,

И в понт уплыли на синей байдарке

Слониха, слоник и слон.

Да-да! Унеслись во-о-н туда!

Учитель.

— Кто является героями нашего раздела? ( животные)

— Да, аккурат с забавными животными сего раздела мы и совершим наше путешествие. Для сего мы разделились на две команды. Команды, представьтесь нам пожалуйста.

1 оператор «Смелые воробьи»

2 оператор «Веселый жук»

II. Обобщение материала.

Учитель .

-Команды, к плаванью готовы? Давайте пожелаем лада другу удачи. Ведь наш вертолетоносец хватит продвигаться , если вы будете ладно и деятельно работать. Итак, в путь!

Плывет, плывет кораблик

Кораблик золотой

Везет, везет вопросы

Вопросы нам с тобой…

Анималистические сказки.

I приостанавливание на острове «Сказки о животных».( По быстрее ответов ребятишки отмечают флажками на карте те страны, сказки которых прочитали.)

Вопрос первой команде:

-Как поведет себя рак, если задумает перегоняться с лисой?

Дети рассказывают сказку.

Учитель.

— Скажите , ребята, кто композитор этой сказки?

Дети.

-Русская народная сказка.

Вопрос второстепенный команде.

-Говорят, ась жил на свете кривой и кособокий петух- задира. Он нашел способ спастись от лисы, поссорив его с человеком. Как называется эта миф и кто её автор?

Дети.

— Сказка называется «Как петя лису обманул» ,латышская сказка.

( Дети инсценируют место изо сказки)

I команде

-Кто и точно испугал волков и медведя в русской сказке? Как называется эта сказка?

Дети.

-«Напуганные губач и волки» . Краткий пересказ.

II команде

-Кто заставил волка, медведя и хитрец ловить луну? Как называется миф и кто автор?

Дети.

« Как брат Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну».

Сказка афроамериканцев США.

Вопрос обеим командам.

Этому мультфильму более 30 лет. Создан он на киностудии «Союзмультфильм» режиссером Котеночкиным. Роли озвучивали Анатолий Папанов и Клара Румянова. Все выпуски накануне чрезвычайности веселые и поучительные. Их любят и ребятишки , и взрослые. О каком фильме ладно речь? Почему же Волку накануне того не везло?

Дети .

Фильм «Ну, погоди!». Зайчик находчивый, сообразительный, смышленый, неунывающий.

Учитель.

Мы познакомились С сказками разных народов. Но у всех у них есть общее. Что помогает нашим героям – животным победить?

Ответы детей. На доске появляется стенограмма (карточки)

Самообладание в минуту опасности.

Находчивость и остроумие.

Хитрость и смелость.

Учитель.

Мы прощаемся С сказками и продолжаем наше путешествие.

-Плывет , плывет кораблик…

На палубе матросы, число ребят

На поэтический остров

Они нонче спешат.

II остановка. Остров «Стихи о животных»

Учитель.

Пора нам размяться. Вспомним триолет Ю.Мориц

Физминутка (дети читают триолет и выполняют движения)

Стоит в лесу избушка

А в ней живет Петрушка…

Отдохнули, однако нонче вопросы командам.

1 команде

-Как поведут себя воробьи, если к ним приблизится кошка?

Дети читают триолет Л.Квитко «Смелые воробьи»

Бежит внутри цветов и трав

Садовая дорожка,

И к желтому цветку припав,

Крадется смирно кошка…

2 команде

Он весел и счастлив

От пят накануне макушки…

Кто счастлив и почему?

Дети читают триолет Л. Квитко «Веселый жук»

Учитель.

А нонче давай все заодно споем песню на слова Ю. Мориц «Резиновый ёжик» и попрощаемся с островом «Стихов»

Все поют песню.

Учитель.

Плывет, плывет кораблик

Кораблик золотой

К острову Считалии

Доставит нас с тобой.

-На этом острове живут считалки о животных. Давайте, проведем аукцион, кто более знает считалок.

Дети рассказывают считалки.

Учитель.

Вот и заканчивается наше поездка по разделу «Сказка- ложь, ну в ней намек…» Наш вертолетоносец возвращается в порт, где-либо нас ждет ещё одна секция раздела- колыбельные песни. Кто композитор сих песенок? (Апполон Майков и Михаил Лермонтов)

Давайте, парни ,споем колыбельную А. Майкова

Спи, ребенок моё, усни!

Сладкий усыпление к себя мани:

В няньки я тебе взяла

Ветер, раскрой и орла…

Учитель.

Мы прочитали с вами произведения фольклора народов России и объект , однако опять же авторские произведения ( сказки, считалки, стихи, песенки) и увидели, точно велик и многообразен мир, и в также контрсталия он един. Ведь где-либо бы ни жили толпа и в какие бы эпоха ни жили, они извечно ценили рассудительность и доброту, отвага и достоинство, преданность и честность.

Файлы: мама e44019b9583d.mp3
Размер файла: 4669439 байт.