Автор конспекта:
Автор(ы): — Гусева Н.А.

Место работы, должность: —

МОУ " Сош № 3 г. Жирновска" , учитель биологии

Регион: — Волгоградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование
Уровень образования: — дополнительное образование детей
Уровень образования: — начальное профессиональное образование

Целевая аудитория: — Медицинский работник
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: —

Цель: изучить сущность и значение основных методов антропогенетики: генеалогического, близнецового, цитогенетического, биохимического.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование: —

Оборудование: плакат « Методы изучения генетики человека», компьютер, проектор, доска, презентации.

Краткое описание: —

Образовательные задачи: 1. Изучить особенности человека, как объекта генетических исследований, методы и результаты изучения наследственности человека. 2.Познакомить учащихся с новыми достижениями в области пренатальной и постнатальной диагностики наследственных болезней человека.

Воспитательные: Показать практическую значимость изучения генетики человека для профилактики наследственных заболеваний, воспитывать убежденность в возможности изучения своей наследственности, коррекций рождения детей после медико-генетического консультирования. Развивающие: Продолжение формирования общеучебных интеллектуальных и информационных компетентностей обучающихся в ходе работы над учебном проектом .

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Прогнозируемый результат – ценностное отношение к своему генетическому здоровью, знание мер профилактики наследственных заболеваний человека (консультация врача-генетика при планировании семьи; изучение родословных; снижение влияния мутагенных факторов за счёт отказа от вредных привычек, например курения, употребления алкоголя и наркотиков, использования генетически безвредных пищевых добавок, лекарств, косметики, средств бытовой химии и охраны от загрязнения окружающей человека среды).

Формы работы на уроке и при подготовке к нему:

1.Создание учебного проекта. 2.Фронтальная эвристическая беседа. 3.Групповая работа. 4.Исследовательская деятельность: анализ литературы и интернет ресурсов, создание компьютерной презентации, самостоятельное оставление генетических задач по схеме, анализ родословной.

Файлы: Цитогенетический.ppt
Размер файла: 5766144 байт.