Автор конспекта:
Автор(ы): — Волкова Юлия Ивановна

Место работы, должность: —

МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский" Советского района Республики Марий Эл, учитель информатики

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

Формирование у обучающихся умений и навыков использования приемов работы с анимацией в среде MS PowerPoint

Тип урока: — Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия: —

«Информатика. 6 класс», Босова Л.Л.

Используемое оборудование: —

Компьютеры, с установленными на них ОС MS Windows 9x или выше, Microsoft Office PowerPoint. Мультимедийный проектор. Презентация.ppt с использованием дополнительных файлов. Раздаточный материал для каждого учащегося.

Краткое описание: —

Урок, на котором ученики должны получить новые знания, закрепить их в процессе индивидуальной творческой деятельности или работы в парах, в конечном итоге работа каждого учащегося, сливается с работами одноклассников, и все увидят результат совместной деятельности всего класса.

Создание анимации на заданную тему

Презентация к уроку

Задачи урока:

Образовательная: обучение работе в среде «Презентация», научить выполнять вставку рисунка из файла с последующей анимацией рисунка;

Развивающая: развивать мышление, навыки, умение работы в прикладной среде;

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению информатики, развитие навыков коллективной и групповой деятельности.

План урока:

1. Организационная часть – 1 мин.

2. Сообщение темы и постановка целей урока – 2 мин.

3. Подготовка к созданию фильма, объяснение нового материала – 13 мин.

4. Монтаж фильма, практическая часть – 10 мин.

5. Премьера фильма – 3 мин.

6. Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Звенит заливистый звонок,

Ну, что, мой друг, начнем урок.

(демонстрируются изображения, означающие афишу, сценарий, режиссера, который сменяются надписями).

Сегодня все преобразится,

Класс в киностудию превратится.

Учитель: Какое слово здесь лишнее? Почему?

Учитель (делает вывод): Все они имеют отношения к фильму, к кино.

Вот и сегодня мы будем создавать фильм с помощью анимаций

2. Сообщение темы и постановка целей урока.

Учитель: Тема нашего урока «Создание анимации на заданную тему».

С чего начинается создание фильма?

Учитель (читает стихи без музыкального сопровождения): Я предлагаю вам сценарий фильма

Догадались, о чём будет наш фильм?

3. Подготовка к созданию фильма, объяснение нового материала

Учитель: Учитель распределяет роли: Я буду режиссером, а вы – художники-постановщики.

Итак, у каждого из вас – по 2 строчки нашего сценария, в которые нужно вдохнуть жизнь. Делать это мы будем при помощи анимации.

Повторение.

Вопросы: Как вставить новый слайд?

Как вставить рисунок на слайд?

Как наложить анимацию на рисунок?

Приступим к работе.

Физкультминутка

Закончилась пора работы нашей,
Мы вместе создавали здесь проект.
И пусть нам интересно было даже
Устали мы, мешал экрана свет.
Для вас еще физкультминутку
Я небольшую проведу сейчас
Глаза закройте, в стороны смотрите
Сначала вправо, влево пару раз,
Теперь вращаем глазки мы по кругу,
Зажмурились, открыли и опять
Мы повторяем это упражнение.
Чтобы усталость с наших глаз согнать

4 этап: монтаж фильма

(звучит фоновая музыка, на слайде стих)

Работа в группах

Учитель: Перед премьерой фильма нам нужно сделать рекламу, чтобы зрители пришли на наш показ. Давайте придумаем название нашему фильму и попробуем сделать ему рекламу.

1 и 2 столы придумывают афишу, а 3 и 4 столы – рекламу.

Подумайте, как это сделать, если у вас под рукой чистый лист бумаги, фломастеры, и ваш ум, ваша смекалка.

Учитель: (задание) Создайте афишу или рекламу.

(в это время режиссёр (учитель) и помощник режиссёра собирают фильм)

(Представители каждой творческой группы делают рекламу и представляют фильм)

Учитель: Давайте посмотрим афиши и рекламы. Чья интереснее? Что бы вы посоветовали одноклассникам?

Просмотр фильма (музыкальное сопровождение + стихи)

Учитель: Получился ли фильм?

Кому он понравился?

Какой у нас получился фильм?

Много ли времени уходит на создание фильма?

Легко ли создавать фильм?

Как вы думаете, много ли человек должно участвовать в создании фильма?

Ответы детей.

Учитель: В создании фильма участвует очень много людей. Сегодня вы были художниками-постановщиками, а я режиссёром. А кроме этого есть операторы, сценарист, художники-мультипликаторы, аниматоры и много других. И, наверное, было бы приятно, если кто-то из вас выберет одну из этих профессий.

А сегодня за урок – оценки.

6. Домашнее задание: (индивидуальное) Выполнить рекламу или афишу:

у кого есть доступ к ПК – на 1 слайде, остальные – на листочках А4.

Файлы: Кодирование информации.notebook
Размер файла: 503194 байт.