Автор конспекта:
Автор(ы): — Показаньева Юлия Анатольевна

Место работы, должность: — МОУ СОШ № 37 учитель биологии

Регион: — Хабаровский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: —  Познакомить учащихся со строением и функциями кожи, волос, ногтей.  Выработать навыки установления связи между макро- и микроструктурами.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 27

Используемое оборудование: —

компьютер

проектор

интерактивная доска

Используемые ЦОР: —

Единая коллекция ЦОР-Биология-8 класс-Драгомилов А.Г, Маш Р.Д.-Строение кожи http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c29153b-5800-4a14-9314-7e68999856fe/%5BBIO8_08-41%5D_%5BIM_01%5D.swf

Единая коллекция ЦОР-Биология-8 класс-Драгомилов А.Г, Маш Р.Д.-Модель кожи http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000008ae-1000-4ddd-3118-1d00475d60ab/15_002.jpg

Краткое описание: — Материалы ЦОР используются учителем при объяснении нового материала, осуществляется предъявление учащимся новой информации. Интерактивная доска, используемая на уроке позволяет закрепить и отработать навыки путем практических занятий.

Ход урока:
I. Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку).

II. Объяснение нового материала.

Перед объявлением темы, учитель задает наводящие вопросы, чтобы учащиеся отгадали орган, который им предстоит изучить на данном уроке.

Подсказка:

—
-Это сложный орган со многими функциями
-Масса этого органа у взрослого человека достигает 2,7 кг.
-Это самый тяжелый орган человеческого организма.
-Его называют «зеркалом здоровья и болезни»
-Он является своеобразным экраном, на котором
проецируются процессы происходящие в организме.
-Этот орган тесно связан с нервной системой.
-Этот орган совместно с нервной системой развиваетсяиз одного наружного листка.
-В нем заложены многочисленные нервные рецепторы, воспринимающие различные внешние раздражения.
-Этот орган формирует роговые образования – Ногти и волосы.
— Далее следует рассказ учителя с использованием интерактивного материала

"Строение кожи" (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c29153b-5800-4a14-9314-7e68999856fe/%5BBIO8_08-41%5D_%5BIM_01%5D.swf ) Рассматриваются слои кожи, приспособления к регуляции, теплоотдачи: потовые железы, подкожные кровеносные сосуды. Учитель объясняет, почему у человека имеется и рецепторы холода, и рецепторы тепла.

Учащиеся по ходу объяснения учителем новой темы, заполняют таблицу.

Название слоев кожи
Строение слоя кожи Функции слоя кожи

Закрепить знания и отработать навыки позволяет интерактивное задание предыдущего ЦОР, а также задание на интерактивной доске, где учащиеся определяют основные слои кожи. Один из учащихся класса работает за компьютером или у интерактивной доски. После выполнения задания проводится проверка и анализ работ с целью устранения "пробелов".

Файлы: zadanie.gwb
Размер файла: 688771 байт.