Автор конспекта:
Автор(ы): — Гарипова Флюра Нургаяновна

Место работы, должность: — МОУ»КУЯНКОВСКАЯ ОПСШ» ПАРАНЬГИНСКОГО РАЙОНА

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее намывка

Класс(ы): — 2 буржуазия
Класс(ы): — 3 буржуазия

Предмет(ы): — Математика

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — абреже урока (занятия)

Краткое землеописание ресурса: — Урок математики. Введение темы "Доли"

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:»Times New Roman»,»serif»;}

Урок математики на третьем классе.

Тема урока: Доли.

Цели урока:

· Познакомить детей с тем, ровно образуются доли, называются и записываются доли. Дать первичное понятие дроби.

· Научить детей различать барабан дробей вдоль величине.

· Совершенствовать искусность учащихся работать самостоятельно.

· Развивать логическое мышление.

Ход урока:

1. Сообщение целей урока:

К нам на крови пришёл Мишутка. У него ныне День рождения. И он решил угостить своих лучших друзей.

Поможем Мишутке задачу трудную решить

Будем торт Мишутки на дольки делить.

2. Работа над новой темой.

Практическая работа. На столе учителя торт, на столах учащихся бумажные модели тортов.

Учитель: Разрежем торт пополам. Сколько частей получилось?

(2 части)

Учащиеся проделывают это со своей моделью. Проверяют равнота получившихся долей, наложив их, кунак на друга.

Учитель: Можно сказать, словно половина торта — это одна вторая звезда торта. Записывается это на виде дроби (Дробь — от слова дробить т. е делить, ломать)

1 - степень над чертой обозначает «сколько частей взяли»

2 - степень под чертой «на сколь частей делили»

Сейчас разделим торт на 4 равные части. Какими вдоль размеру становятся кусочки. (Меньше)

Теперь мы получили 1 - долю.

4

Кто помнит, словно обозначает каждое степень этой дроби.

Если мы поделим каждую 4ую участок пополам, сколько долей торта

у нас получится?

Какая это участок тортика? Для визуального сравнения предлагаются

несколько долей торта разных вдоль размеру.

Что вам можете сказать обо сих частях? Они разные по-размеру.

Определите на порядке возрастания – какая изо частей самая большая и

маленькая.

3. Какой изо сего сравнения можно сделать вывод?

Чем свыше равных частей угодно получить, тем дешевле они будут вдоль — размеру.

Продолжим работу. Поделим каждую получившуюся участок ещё пополам. Сколько частей получилось? 16. Что чтобы нас означает это степень — 16? Это добыча детей на классе!

Получается, словно Мишутка нас считает лучшими друзьями и самый нас, он решил угостить.

( После урока проводится чай с «Мишуткиным» тортом.)

Работа вдоль учебнику. Стр. 80.

· №1.Коллективная доклад на тетрадях.

· №2.Устная работа.

· №3.Самостоятельная доклад на тетрадях.

· №5.Комментированное письмо.

4. Физкультминутка: Мишка медвежий вдоль лесу идет

Шишки собирает,

Песенки поёт.

Ля-ля-ля.

5. Разбор и дневник домашнего задания. №4 и №7.

6. Самостоятельная доклад вдоль решению задач.

( По индивидуальным карточкам с задачами разного уровня сложности).

7.Итог урока: Чему новому мы научились?

(Делить на части, находить и сравнивать доли. Узнали, словно обозначает омограф дроби).

Урок подготовила и провела мамзель начальных классов

Гарипова Флюра Нургаяновна.

Файлы: Презентация_цифра заблудилась_геометрический материал.ppt
Размер файла: 381952 байт.