Автор конспекта:
Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Физика

Цель урока: —

понять особенности взаимодействия электрических зарядов,понять сущность электрического поля как механизма передачи действия одного заряда на другой.

Тип урока: — Комбинированный урок

Используемое оборудование: —

электрофорная машина, султаны, компьютер, проектор, экран.

Используемые ЦОР: —

а) взаимное притяжение и отталкивание лепестков заряженных султанов;

б) видеофрагмент «Линии напряженности электрического поля»;

в) анимация «Силовые линии электрического поля заряда».

Краткое описание: —

комбинированный урок изучения новой темы с использпванием ЦОР

Тема урока: «Взаимодействие электрических зарядов»

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Познавательные:

• понять особенности взаимодействия электрических зарядов;
• понять сущность электрического поля как механизма передачи действия одного заряда на другой;

Развивающие:

• прививать учащимся навыки логического и абстрактного мышления;

Воспитательные:

• воспитывать чувство уверенности в себе, ощутить радость успеха.

Оборудование: электрофорная машина, султаны, компьютер, проектор, экран.

Демонстрации:

а) взаимное притяжение и отталкивание лепестков заряженных султанов;

б) видеофрагмент «Линии напряженности электрического поля»;

в) анимация «Силовые линии электрического поля заряда».

Ход урока.

а) показать способы электризации тел, используя приборы, находящиеся на учительском столе; (электризация эбонитовой палки трением, электризация стержня электрометра передачей, электризация стержня электрометра влиянием)

б) назвать и показать основную особенность электризации тел; (при электризации трением электрический заряд приобретают оба тела (показывается на двух рядом стоящих электрометрах))

3. Изучение нового материала:

1) Опыт с султанами: наблюдается притяжение одинаково заряженных лепестков и отталкивание разноименно заряженных;

Вывод:

а) в природе существуют два рода электрического заряда – положительный и отрицательный;

б) разноименные заряды взаимно притягиваются, а одноименные – отталкиваются.

2) Природа взаимодействия: электрические заряды создают вокруг себя особый вид материи – электрическое поле, при помощи которой один заряд действует на другой, т.е. первый заряд своим электрическим полем действует на второй и наоборот.

Особенности электрического поля: источник – электрический заряд; органами чувств человека явно нельзя обнаружить, обнаружить можно по его действию; сила действия уменьшается по мере удаления от заряда.

3) Графическое изображение заряда и его электрического поля.

а) экспериментальное обоснование вида электрического поля – видеофрагмент «Линии напряженности ЭП»;

б) графическое изображение электрического поля при помощи силовых линий – анимация из сборника «Физика в картинках», рисунок на доске.

4. Подведение итогов урока:

а) Какие заряды бывают и как они взаимодействуют между собой?

б) Объясните механизм взаимодействия электрических зарядов.

в) Как принято изображать электрическое поле неподвижного заряда?

Домашнее задание, объявление оценок, поощрение кадет за активную работу.

Файлы: Элективный курс 9 класс.doc
Размер файла: 4615168 байт.