Автор конспекта:
Автор(ы): — Макарова Ирина

Место работы, должность: — МБОУ «Новоторъяльская СОШ», учитель начальных классов

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Цель урока: —

формировать представления о разнообразии звезд, созвездий

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание: — Знакомство со звездами и созвездиями, 2 класс

Звезды и созвездия

Цель:формировать представления о разнообразии звезд, созвездий

Задачи :формировать представления о разнообразии звезд,о созвездиях;продолжить развивать умение целенаправленно наблюдать небесные тела,развивать воображение и фантазию;воспитывать интерес к наблюдению звезд и созвездий,эстетические чувства красоты и гармонии.

Тип урока: изучение нового материала

Планируемые результаты:

Предметные: уточнить и расширить представления учащихся о звездах и созвездиях; развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов, учить описанию природных объектов; выдвигать предположения и доказывать их,понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять

Личностные: формировать представление о едином, целостном образе мира; формировать воображение и чувство прекрасного; развивать познавательный интерес, учебные мотивы; формировать стремление к самоизменению — приобретению новых знаний и умений, положительное отношение к учебной деятельности.

Метапредметные:использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике),сбора,обработки, анализа,организации,передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами

Универсальные учебные действия:

• Регулятивные учебные действия: развивать умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; формировать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; способствовать адекватному суждению о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием; формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.
• Познавательные общеучебные действия:формировать умение извлекать необходимую информацию из разных источников и творчески её перерабатывать.
• Познавательные логические действия:формировать умения проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение); учить формулировать проблему, определять тему урока и учить решать поставленную проблему.
• Коммуникативные учебные действия:формировать умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, понимание возможности существования различных точек зрения, различных позиций, умение задавать вопросы и чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; формировать умение обосновывать и доказывать своё мнение; формировать умение работать в группах и сохранять дружеские отношения; формирование невербальных способов коммуникации — посредством жестов, мимики;

структура

цель

деятельность

учителя

деятельность учеников

УУД

1.Организационный момент .Психологический настрой

Создание благоприятной рабочей обстановки. Включение учащихся в деятельность

Прозвенел звонок- начинается урок. Прежде чем начать урок, давайте разбудим наш организм, подготовим к работе.

Давайте подарим друг другу улыбки. Я рада видеть ваши лица, улыбки и думаю, что урок принесет нам всем радость общения.

Покажите мне ваше настроение

массаж пальчиков,мочек ушей

Показывают смайлики

Регулятивное:обеспечение уч-ся организации их учебной деятельности.Эмоциональный настрой на урок,создание ситуаций успеха,доверия

Положительное отношение к уроку,понимание необходимости учения

2.Объявление темы,целеполагание

слайд 2

. Сегодня мы совершим удивительное путешествие по космическому пространству.Вы уже познакомились с некоторыми космическими телами. Но космос таит в себе очень много интересного.

Регулятивные учебные действия: формировать умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.

Познавательные логические действия:формировать умения проводить простые логические действия (анализ,

3.Мотивация необходимых знаний

слайд 3

Отгадайте загадку и узнаете, о чем будем говорить на уроке:По темному небу рассыпан горошекцветной карамели из сахарной крошки и только тогда,когда утро настанет вся карамель внезапно расстает

-О чем будем говорить?

-Какие цели поставим перед собой?

А отправимся в путешествие на чем?быстрее буквы переставьте керата

Дети отгадывают загадку.

о звездах

узнать о звездах,что собой представляют звезды,познакомиться с созвездиями

Личностные: развивать познавательный интерес, учебные мотивы.

Регулятивное:формирование мотивационной основы учебной деятельности

4. Актуализация необходимых знаний

5.Организация познавательной деятельности

-

1)работа по группам

Самостоятельное открытие нового знания.

физкультминутка

2)обмен информацией

Повторить изученный материал, необходимый для работы на уроке.

формировать представления о разнообразии звезд, созвездий

создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся

Перед отправкой, ребята, нужно проверить готовность экипажа. Домашнее задание-подготовить сообщения 1 в- про луну,2 в- про солнце. Выслушаем ребят.

Все готовы! В путешествие каждый возьмет бортовой журнал,г де будет отмечать свою работу.

Начинаем отсчет 3,2,1 пуск .Посмотрите какое огромное количество звезд нас окружает, и какие они разные.Что вы знаете о звездах?

Давйте проверим ваши рассуждения

1.Приступаем к исследованиям. Приглашаю всех в исследовательский зал нашего корабля,где есть библиотека,компьютер,видеозал.Задания космического центра:

1гр-узнать по словарю Ожегова значение слов звезда,созвездие

2гр-ответить на вопрос:почему звезды разного цвета

3гр-ответить на вопрос почему мы видим звезды маленькими?

4гр- какая наука изучает звезды

5гр-созвездия

Давйте понаблюдаем за звездами

Давайте обменяемся информацией

Отметим в бортовых журналах,как поработали.Если справились с заданием-ставим +,если нет –

.

Рассказ детей

Дети рассказывают ,что знают о звездах.

словарь Ожегова

учебник с.104

на листочках

с.16 «Сказочные приключения»,с.

«Почемучка»

учебник с.106

Регулятивные учебные действия: формировать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности.Коммуникативные учебные действия:формировать умение слушать и слышать учителя и друг друга; чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; формировать умение объяснять свой выбор;Познавательные общеучебные действия:развивать умение извлекать необходимую информацию из разных источников и творчески её перерабатывать.

Коммуникативные учебные действия:формировать умение слушать и слышать учителя и друг друга; чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; формировать умение объяснять свой выбор; формировать умение работать в группах и сохранять дружеские отношения.Предметные: уточнить и расширить представления учащихся о звездах; развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов.Коммуникативные учебные действия: формировать умение работать в группах.

установка на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении

Регулятивные учебные действия: способствовать адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием

3)работа в парах

4) работа по учебнику

6.Обобщение нового материала,закрепление

новых понятий

6.Рефлексия

7.Итог урока

8.Домашнее задание

закрепить знания,полученные на уроке

Осознание учащимися своей учебной деятельности

следующее задание космического центра:

поработать в парах учебник с. 105 вопрос 2 (ошибка в том,что днем на небе хорошо видна одна звезда Солнце,остальные есть на небе,но они не видны.Свет солнца оказывается ярче блеска далеких звездочек.

Оцениваем свою работу.

Вечером небо темнеет и на нем появляются самые яркие звезды.Постепенно их становится все больше.И какие они разные!Среди них есть большие и маленькие,белые и красные,одинокие и собравшиеся вместе.В давние времена люди смотрели в небо и представляли себе,что из групп получаются разные фигурки.Эти группы звезд назвали созвездиями.

Современные астрологи насчитали 88 созвездий.

-как называются некоторые из них,назовите

-откуда произошли названия созвездий?

Бурая мама по лесу не спеша Идет,охраняя своего малыша а ночью на небо взглянешь ты найдешь созвездие Малой и большой медведицы.

Рассказ ученицы

Если будет желание побольше узнать о созвездиях,возьмите в библиотеке книгу «о чем рассказал телескоп»Звезды привлекали не только своей красотой.они нужны были человеку всегда.Много лет тому назад звезды заменяли компас,часы,календарь.По звездам люди находили путь домой.

Готовимся к приземлению.Пока летим на землю выполним еще одно задание космического центра-выполнить тест

оцените свою работу

Земля приветствует свих исследователей

Доложите,как вы поработали в космосе. Как вы думаете достигли мы своих целей? Отметьте в ботовом журнале + или -

Возможно,кто-то из вас сделает новые открытия в космосе.Спасибо за работу.

Как вы думаете,кому можно поставить оценку 5,4.

1.Работа по рабочей тетради с.38 №20

2.Найти легенду о каком-нибудь созвездии и рассказать одноклассникам

работают по учебнику

Золотов А рассказывает

информация 5 группы

Шабалина П рассказывает

Выполняют тест

Оценивают свою работу

Оценивают всю работу на уроке

Регулятивные учебные действия:; формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.

коммуникативные:формир умение обмениваться мнениями,слушать партнера,согласовывать свои действия

Познавательные логические действия:формировать умения проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение); формировать умение формулировать проблему, определять тему урока и решать поставленную проблему.

Познавательные общеучебные действия:развивать умение извлекать необходимую информацию из разных источников и творчески её перерабатывать.

Предметные:уточнить и расширить представления учащихся о тучах и облаках

Коммуникативные учебныедействия: формировать умение работать в группах.

Личностные:развивать самостоятельность и личной ответственности за свои поступки

Коммуникативные учебные действия: формировать умение объяснять свой выбор.

Регулятивныеучебные действия: способствовать адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием. Личностные: формировать, положительное отношение к учебной деятельности. Личностные: формировать интерес к предмету и теме урока; формировать стремление к самоизменению — приобретению новых знаний и умений

—
Файлы: откр урок.doc
Размер файла: 68608 байт.