Автор конспекта:
Автор(ы): — Кондратенко Н..

Место работы, должность: — Волгоград, учитель информатики и ИКТ

Регион: — Волгоградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

сформировать у обучающихся понятие моделирования как метода познания; рассмотреть различные классификации моделей; сформировать у обучающихся понятие "информационная модель"; научить обучающихся описывать информационные модели

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

Информатика и ИКТ. Базовый уровен: учебник для 10-11 классов/ И.Г.Семакин, Е.К.Хеннре. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

Используемая методическая литература: —

Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. – М., Лаборатория Базовых Знаний, 2000.

Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие./ И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Используемые ЦОР: —

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Краткое описание: — Ход урока: I. Организационный момент II. Актуализация опорных знаний, сообщение темы, цели задач урока и мотивация учебной деятельности; III. Ознакомление с новым материалом; IV. Первичное осмысление и закрепление; V. Постановка задания на дом; VI. Подведение итогов урока.

I. Организационный момент.
Приветствие, проверка присутствующих.

II. Актуализация и мотивация.

III. Объяснение нового материала.

(Данный урок проходит в форме беседы учителя с обучающимися, сопровождающейся демонстрацией презентации PowerPoint.)

В своей деятельности человек очень часто использует модели, то есть создает образ того объекта, явления или процесса, с которым ему предстоит иметь дело.

Модель — это такой материальный или мысленно представляемый объект, который в поцессе изучения замещает объект-оригинал, сохраняя некоторые важные для данного исследования типичные черты этого оригинала.

Или можно сказать другими словами: модель - это упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении.

Моделирование называется как процесс построения модели, так и процесс изучения строения и свойств оригинала с посощью построенной модели.

Классификация моделей.

V. Первичное осмысление и закрепление.

Заполнение таблицы.

V. Постановка задания на дом.

· Выучить основные понятия темы.

· Прочитать параграф учебника 13.

VI. Подведение итогов урока.

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы :

· я узнал…

· я понял, что…

· у меня получилось …

· я смог…

· я попробую…

· меня удивило…

Выставление оценок за урок.