Автор конспекта:
Автор(ы): — Баринова Татьяна Николаевна

Место работы, должность: — МОУ-СОШ с Мечетное учитель начальных классов

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Цель урока: — Цель урока: “Уметь определять возможные опасности на дороге и находить способ избежать их ”. Задачи урока:  познакомить учащихся с дорожными знаками и научить находить сходство и различия ;  расширить кругозор учащихся о правилах безопасного поведения на дорогах;  воспитывать в детях современного пешехода;  разобрать конкретные несчастные случаи с детьми на дорогах.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемое оборудование: —

дорожные знаки, таблицы с правилами пешехода, памятка юного пешехода,

Используемые ЦОР: —

презентация

Краткое описание: — 1) Организационный момент. 2) Сообщение тема урока. 3) Проверка выполнения домашнего задания. 4) Работа над темой урока: а) подготовительный этап. 5) Физ. Минутка б) основной этап; в) закрепление материала. 6) Итог урока. 7) Домашнее задание. 8) Оценка работы учащихся.

Ход урока:

Организационный момент:

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

Сообщение темы урока:

Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с чрезвычайными ситуациями (ЧС) на дорогах, находить способ избежать их, познакомимся с некоторыми дорожными знаками.

Проверка выполнения домашнего задания:

Что нужно делать, если Вы почувствовали в доме запах газа?

От чего возникает пожар?

Какие правила безопасности Вы должны соблюдать при пожаре?

Какой материал Вы нашли в нашей районной газете о пожарах?

От чего может произойти затопление жилища?

Какую помощь Вы можете оказать в опасных ситуациях?

Работа над новой темой:

а) давайте вспомним, что Вы уже знаете о правилах дорожного движения?

Таблица

Где допущены ошибки?

№ п/п

Ситуация

1.

Ходить разрешается по проезжей части

2.

Переходить улицу там, где положено

3.

Переходить только на желтый сигнал светофора

4.

Можно кататься там, где ездят автомобили

5.

Садиться в автомобиль и выходить из него со стороны тротуара

Ответы учащихся

Назовите причины детского дорожно-транспортного травматизма

(см. презентацию 1).

Любая дорога таит опасность. Мы спешим, нам нужно быстрее добраться до нужного места. Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – соблюдать правила дорожного движения.

Какие правила должен знать каждый пешеход?

ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА

1.Всегда соблюдай правила дорожного движения!

2.Ходи только по тротуару!

3.Переходи улицу в местах, обозначенных разметкой или знаками «Пешеходный переход», а где их нет — на перекрестках по линии тротуаров.

4.Переходя улицу, посмотри налево, а дойдя до середины — направо!

5.На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходи проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

6.Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом! При отсутствии в зоне видимости пешеходного перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

7.Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжить переход можно, лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения, с учетом сигнала светофора (регулировщика).

8.Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходи только в разрешенных для перехода местах, соблюдая при этом осторожность. Обходить это транспорт спереди или сзади опасно!

9.При приближении транспортных средств с включенными проблесковым маячком синего цвета или маячками синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом не начинайте переходить улицу. Если вы находитесь на дороге, то должны уступить дорогу этим транспортным средствам и незамедлительно освободить проезжую часть.

Работа с учебником.

Чтение текста: “Если ты пешеход” страница 11.

О каких правилах поведения пешехода Вы еще можете сказать?

Дорожные знаки.

Из-за чего происходят дорожно-транспортные происшествия?

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

Что это?(светофор)

Какие цвета есть у светофора?

Что они означают

Физкультминутка: Игра светофорик.

В нашем Советском районе за последние 8 месяцев было зарегистрировано 13 дорожно-транспортных происшествий, в которых погибло 6 человек, 10 получили ранения. Вы должны всегда ходить в школу одной дорогой, чтобы родители могли всегда встретить Вас.

Как Вы думаете, нужно ли знать дорожные знаки?

Для чего они нужны?

О каких дорожных знаках можете рассказать?

Дорожные знаки разного цвета и разной формы. Случайно ли это?

(см. презентацию 2)

На какие группы по своему назначению разделяются знаки?

Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?

Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки?

Какую форму и цвет имеют предписывающие знаки?

Какую форму и цвет имеют информационно- указательные знаки?

Какую форму и цвет имеют знаки сервиса?

Работа с учебником страница 14 -16.

Закрепление нового материала:

1) Игра “Дорожные знаки.”

Учащиеся делятся на две команды. У каждой команды конверт с дорожными знаками и их карточками, в которых написано, что данный знак означает. Задача каждой команды: найти к данному знаку свою пару.

2) Игра “Загадка.”

Правила игры: если Вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: “Это я, это я, это все мои друзья!”, а если так не поступаете, то промолчите.

Учитель: Кто из Вас идет вперед, только там, где переход?

Учащиеся: “Это я, это я, это все мои друзья!”

Учитель: Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову и туловище высунул в окошко? (ребята молчат).

Учитель: кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофовора? (ребята молчат).

Учитель: Знает кто, что свет зеленый озночает,

По дороге каждый смело пусть шагает?

Учащиеся: “Это я, это я, это все мои друзья!”

Учитель: кто водителю вопросами надоедает,

От бдительности на дороги отвлекает? (ребята молчат).

Учитель: Ответит кто без промедления, что желтый свет предупреждение?

Учащиеся: “Это я, это я, это все мои друзья!”

Учитель: Кто на роликах по мостовой

Мчит так ловко, с ветерком? (ребята молчат).

Учитель: Знает кто, что красный свет

Означает6 хода нет?

Учащиеся: “Это я, это я, это все мои друзья!”

3) Кроссворд “Дорога”

1. Вид перехода.

2. Где может двигаться пешеход, если отсутствует пешеход­ная дорожка?

3. Дорога для движения пешеходов.

4. Дорога для транспортных средств.

5. Кто может разрешить движение пешеходам или водителям?

6. Посадочная площадка для пассажиров общественного транспорта.

Ответы к кроссворду : 1. Надземный (подземный). 2. Обочина. 3. Тротуар. 4. Шоссе. 5. Регулировщик. 6. Остановка.

Итог урока:

С какой темой сегодня познакомились?

Что нового узнали для себя нового?

На какие группы делятся дорожные знаки?

Каково назначение каждой группы знаков?

Домашнее задание:

1) чтение текста учебника страница 8 – 15;

2) вопросы. “Подумай” страница 12, 17;

3) придумать и нарисовать свои знаки дорожного движения.

Оценка работы учащихся на уроке.

Файлы: презентация к уроку.ppt
Размер файла: 775680 байт.